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【正文】 “工具課”的一面的指導(dǎo)思想有密切關(guān)系。但把數(shù)學(xué)課程定義為“基礎(chǔ)課”也在一定程度上模糊了數(shù)學(xué)“工具性”的內(nèi)涵，這恰恰是制約數(shù)學(xué)課程在培養(yǎng)應(yīng)用型人才中發(fā)揮更大作用的瓶頸。（ 華東師范大學(xué)王建磐 張奠宙 ） ⑷大學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的研究與實踐。特別在教學(xué)內(nèi)容與計算機應(yīng)用的結(jié)合上取得了突破，為教學(xué)手段的現(xiàn)代化構(gòu)筑了必要的平臺。 高職高專數(shù)學(xué)課程改革趨勢 開設(shè)數(shù)學(xué)建模課程 開設(shè) 數(shù)學(xué)實驗 淡化理論、強化應(yīng)用 把數(shù)學(xué)軟件引入到高等數(shù)學(xué)教學(xué)之中 四、高職高專高等數(shù)學(xué)課程改革定位 課程目的與性質(zhì) ●目的：通過本課程學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程和解決實際問題提供必不可少的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識及常用的數(shù)學(xué)方法。進而，提高數(shù)學(xué)課程的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。 ④研究高等數(shù)學(xué)課程的質(zhì)量觀 ,使教學(xué)難度適合學(xué)生心智發(fā)展水平。 ⑵ 數(shù)學(xué)作為人類理性思維的最高級成果 ， 是消化吸收工程原理 、 工程概念 、 工程方法的工具 ， 在這個意義上也是學(xué)習(xí)后繼課程的工具 。 六、高職數(shù)學(xué)課程改革的幾點共識 高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生如下四方面的能力： ● 一是培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識方法消化、吸納工程概念與工程原理的能力；（重視概念） ● 二是把實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題的能力（重視數(shù)學(xué)建模） ● 三是求解數(shù)學(xué)問題的能力 。 按數(shù)學(xué)的工具性重組數(shù)學(xué)內(nèi)容，可增加一些不受“基礎(chǔ)課”排課時間的限制的內(nèi)容。 主教材易詳不易略 ， 要有較強的可讀性 。 （ 3） 檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的材料應(yīng)有規(guī)范的習(xí)題冊或試題庫 。在高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，重視高等數(shù)學(xué)課程的工具性，勢必大幅度提高應(yīng)用性人才的培養(yǎng)質(zhì)量。 (4)實踐課主要教學(xué)手段 ◆多媒體教室（方便教師布置任務(wù)） ◆網(wǎng)絡(luò)機房（方便學(xué)生查找資料） ◆數(shù)學(xué)軟件（方便學(xué)生求解） 資料準(zhǔn)備 課題名稱 明確：何種數(shù)學(xué)方法在哪方面的應(yīng)用 課題描述 背景，條件，要求的求解結(jié)果 預(yù)備知識 ● 專業(yè)知識（概念、術(shù)語） ●數(shù)學(xué)知識（概念、方法） ●軟件知識（函數(shù)、命令） 參考文獻 紙介、電子 高等數(shù)學(xué)實踐課程的教學(xué)理念 （ 1）“以學(xué)生為中心” 。 （ 6）要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。 三、搞好精品課程建設(shè)必須不斷學(xué)習(xí)。 課程是學(xué)生知識、能力、素質(zhì) 培養(yǎng)的重要載體，對實現(xiàn)專業(yè) 人才 培養(yǎng)目標(biāo)具有舉足輕重的作用。 精品課程是高水平、有特色的優(yōu)秀課程；是具有影響力和示范性的課程。 見效快 ,有利于調(diào)動課程組教師的積極性。 教 學(xué) 教師教 學(xué)生學(xué) 備 課 輔導(dǎo) 預(yù)習(xí) 練習(xí) 考試 講課 作業(yè) 復(fù)習(xí) 自測 教學(xué)基本要求 、 教學(xué)大綱 、 教學(xué)日歷 、主教材 、 電子教案 主教材 、 電子教案 教師手冊 、 教學(xué)指導(dǎo) 、 網(wǎng)絡(luò)答疑等 試 題 庫 主教材 、 網(wǎng)絡(luò)課程 、 學(xué)習(xí)系統(tǒng) 主教材 、 訓(xùn)練教程 練習(xí)冊 、 主教材 學(xué)習(xí)系統(tǒng) 、 網(wǎng)絡(luò)課程 、 助學(xué)課件等 網(wǎng)絡(luò)課程自測題 精品教材是課程建設(shè)一項重要內(nèi)容 (1)高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基本保證。 學(xué)習(xí)課程建設(shè)理論、統(tǒng)一認(rèn)識 課程實施的主要任務(wù)是創(chuàng)造互動環(huán)境 要關(guān)注課程教學(xué)的七要素 : 教師、學(xué)生、教材、媒體、情境、協(xié)作、資源。 效果評價：主動學(xué)習(xí)的延伸性環(huán)節(jié)。 (3)教師要從知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進者 。課程建設(shè)建設(shè)內(nèi)容應(yīng)主要包括： 師資隊伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量建設(shè)、教學(xué)改革建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)、教書育人建設(shè)。學(xué)校的一切工作都要圍繞著育人進行，課程教學(xué)更不能例外。 “兩個確?！笔拐n程建設(shè)上水平，上檔次 (1)要確保及時總結(jié) 由于課程建設(shè)涉及面廣，許多工作都需要不斷建設(shè)、不斷深化、不斷提高。但是，對于在教學(xué)及教學(xué)管理中所碰到的較大課題，一般通過幾次教研活動是很難圓滿解
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