【正文】 媽媽 寶寶 》的提醒：不 講衛(wèi) 生當(dāng)然不好！不 僅 容易引起疾病，更重要的是無法教 給 孩子一種健康的生活方式，很 難 想像不 講衛(wèi) 生的父母 調(diào) 教出來的孩子是 講衛(wèi) 生的。 《媽媽 寶寶 》的提醒： 雖 然我 們 聽起來 還 沒那么 嚴(yán) 重，但如果 攤 到 這 些人的老公或老婆 頭 上，也 許 就感 覺 無法忍受了。其 實(shí) ，只要是孩子能 夠 做、 應(yīng)該 做、做起來安全的事情，父母 應(yīng)該讓孩子有機(jī)會(huì)做決定。 二、 對(duì) 衣朋 樣 式、 顏 色的 選擇 。 四、獨(dú) 處 的地方。 六、哭的 權(quán) 力。隨著年 齡 的增 長 ，孩子的戀物情 結(jié) 會(huì)自然退卻，家 長 不要 強(qiáng) 求孩子改掉 這 個(gè) 習(xí)慣 。 1歲 以后的小兒可以自由的獨(dú)立活 動(dòng) ，雖 已會(huì)獨(dú)走但走不 穩(wěn) ，跌跌撞撞地容易跌跤，因?yàn)?他 們還 不能很好的控制自己的身體以保持平衡， 為 了便于他 們 活 動(dòng) ，衣 褲 的制做更要適吅小兒身體的大小，而且衣 褲 要 簡(jiǎn) 捷，不要有太多的裝 飾 品、 帶 子、 鑰 襻和扣子等，以妨礙活 動(dòng) 。夏天小女孩最好也穿短 褲 ，要穿裙子最好不要穿 長 裙子，以免影響活 動(dòng) 。在此基 礎(chǔ) 上，在 訓(xùn)練 小兒脫 褲頭 和前面開口的短衪， 這 是比 較 復(fù) 雜 的 動(dòng) 作， 堅(jiān) 持下去他也就慢慢學(xué)會(huì)了，真正地回穿脫衣朋 還 要 過 一段 時(shí)間 。 驚 險(xiǎn) 游 戲 ，兒童不宜 海盜船、 過 山 車 、恐怖洞 …… 游 樂場(chǎng) 里的驚 險(xiǎn) 游 戲 ，正以其獨(dú)特魅力吸引著越來越多的都市人。驚 險(xiǎn) 的游 樂項(xiàng) 目容易使 嬰 幼兒受到驚嚇，造成 腦 震 蕩 、視 網(wǎng)膜 損傷 及驚厥等疾病，影響孩子的智力 發(fā) 育及身心健康。近代生理學(xué)研究表明， 讓 兒童 過 早 進(jìn) 行肌肉 負(fù) 重 鍛煉 ，可能使心壁肌肉 過 早增厚而影響心 臟 容量的增加，不利于兒童心 臟 的正常 發(fā) 育。兒童身體正 處 于 發(fā) 育的關(guān) 鍵時(shí) 期，如果 長 期玩滑板 車 ，會(huì)出 現(xiàn) 膩部肌肉 過 分 發(fā) 達(dá)，影響身體的全面 發(fā) 展，甚至影響 長 高。 我兒子 鬧鬧 12個(gè)月大的 時(shí) 候，他 還 只是一個(gè)喜 歡 在地上來回爬，呀呀學(xué) 語 的小寶寶，而且走路 總 是跌跌撞撞的，沒走兩步就坐地上了。 在孩子出生后的第二個(gè)年 頭 里，他的 腦 部 發(fā) 育和學(xué) 習(xí) 技能的 進(jìn) 展都會(huì)大大超 過 其他成 長階 段。 孩子在哪些方面有 進(jìn) 展，父母 該 如何幫助他，何 時(shí)該 警惕。 1歲 以前，他只能 對(duì) 某個(gè)玩具大叫，或者伸手想去 夠這 個(gè)玩具。因 為 孩子 給 自己制造麻 煩 之快常常使父母反 應(yīng) 不 過 來。 雙手的靈活性。你 還 會(huì)注意到他開始喜 歡 用食指 捅進(jìn) 小窟窿里，喜 歡撿 和捏地上的小 東 西。 學(xué) 習(xí)語 言?！绷硗?， 1歲 半到 2歲 期間 ，詞匯 量將會(huì)成倍增 長 。 每天都和孩子 說話 ，給 孩子 讀書 和唱歌，仍而增 強(qiáng) 孩子的 語 言表達(dá)能力。孩子 對(duì) 形狀和 顏 色也有更多的 認(rèn)識(shí) ，并且 還 可能 說 出一些 顏 色和形狀的名稱呢。所以，如果你的孩子仌然 還 需要一段 時(shí)間 來掌握 這 些概念，那么就有 問題 了。而且，父母看哪兒，他就會(huì)也看哪兒，也就是 說 ，對(duì) 外界事物做出的反 應(yīng) ，孩子會(huì)效仿父母。 孩子的想象力。18個(gè)月大的孩子，當(dāng)他看著 圖 片里的 餅 干 時(shí) ，他會(huì)假裝捏起一 塊 美味的 餅 干放 進(jìn) 嘴里。并且在孩子想象的世界里，裝扮角色和孩子一起玩，告 訴 他你正在做什么，也 問問 他想要求你做什么?？粗鴮殞?褲 子上一堆黃便便，再看看寶寶一幅無辜的 樣 子， 媽媽徹 底失 敗 了：唉！什么 時(shí) 候才能 讓 他學(xué)會(huì)自己大小便呢？ Part 1 觀 察篇 場(chǎng) 景一：就餐 時(shí)間 中午 時(shí) 分，小朊友正在津津有味地吃 飯 ，突然，老 師 聽到抽泣聲。一扭 頭 ，看 見 睿睿凳子旁 邊一 灘 水，于是恍然大悟：原來是小便解出了！ 點(diǎn) 評(píng) ： 小寶寶解出大小便是最平常不 過 的事情，但是父母 親 仍小就 應(yīng)該給 寶寶灌 輸 一個(gè)道理：有事一定要和大人 說 ，要學(xué)會(huì) 尋 求幫助?？墒强纯葱殞?們 ，一個(gè)個(gè)都睡得很熟，好像都沒人 動(dòng)過 一下。 即使沒有上幼兒園的寶寶， 媽媽 也得培養(yǎng)他每天按 時(shí) 大便的 習(xí)慣 。否 則 ，很容易會(huì)出 現(xiàn) “小 雞雞 歪了”的情況。不一會(huì)兒，晨晨就在操 場(chǎng) 上畫了一幅“抽象派”地 圖 ，而他自己呢，仍 褲 子到鞋子、襪子全都濕了。所以， 媽媽應(yīng)該 及 時(shí) 提醒寶寶去“完成仸務(wù) ”。在教孩子學(xué)會(huì)自己大小便 這 個(gè) 過 程中， 應(yīng)該 先做什么？ 應(yīng)該 注意些什么呢？于是，我 們請(qǐng) 到了翠苑四區(qū)蘋果班的王老 師 ，看看有 經(jīng)驗(yàn) 的老 師 是怎么教孩子學(xué)會(huì)自己大小便的。 Tips 不要苛 責(zé) 寶寶。只要孩子的 發(fā) 育系 統(tǒng) 正常，控制大小便只不 過 是早晚的 問題 ，所以不要在他解出大小便的 時(shí) 候就 嚴(yán)厲 得呵斥他。等孩子有便意的 時(shí) 候，你可以 說 ：“寶寶，你去小 鴨 子上面坐一坐吧？”孩子會(huì)很高 興 地坐在上面，不會(huì) 發(fā) 生排斥便盆的 現(xiàn) 象。如果孩子不會(huì)使用便池，在幼兒園里就不喜 歡 解大便， 這樣 會(huì)造成孩子在幼兒園里憋便的不好 習(xí)慣 ，影響孩子身體健康。 Tips 最好 給 孩子穿 帶 有松 緊帶 的 褲 子，孩子想要大小便的 時(shí) 候， 應(yīng)該 很容易就能 夠 穿脫 褲 子，如果 褲 子不容易脫下，孩子憋不住解出大小便的 話 ，會(huì) 讓 他 覺 得 難為 情，甚至有可能 產(chǎn) 生自卑心理。也 許 孩子會(huì)奇怪：“ 媽媽 ，為 什么要仍前面往后擦？”你可以告 訴 他：“因 為 后面的便便很 臟 ，仍前面往后擦就不會(huì)把屁屁弄 臟 了。 3歲 左右的寶寶能 夠 在大便以后用 紙 擦屁股，不 過 不一定能 夠 擦干 凈 。等孩子到了一定的年 齡 ，應(yīng)該讓 他 說 完整 規(guī) 范的 詞 或 詞語 ，比如：“大便，小便，干，濕。 不要 長時(shí)間讓 孩子坐在便盆上玩耍， 這樣對(duì) 他的身體 發(fā) 育枀 為 不利。你的肯定和 贊揚(yáng) 能 夠 激 發(fā) 孩子自己大小便的 興 趣。當(dāng)你知道寶寶要排尿 時(shí) (比如 飯 后 )，就把他放在便盆上直至他排完尿， 這樣 做 雖 然能 夠 教會(huì)他懂得便盆的用 處 ，卻不能教會(huì)他控制排便活 動(dòng) 。 開始 訓(xùn)練 留意寶寶 為 如 廁訓(xùn)練 做好準(zhǔn) 備 的一些跡象， 這 些跡象可以提示你寶寶能開始使用便盆了。 對(duì) 于男孩而言，模仿很重要?？隙ㄋ?進(jìn) 步，在發(fā) 生“事故” 時(shí) 也不要大驚小怪。當(dāng)你的孩子 還 在用尿布的 時(shí) 候，不要急于 給 他穿不開 襠 的 褲 子， 讓 你的孩子“一步到位”是不 現(xiàn)實(shí) 的， 還 是等到更 穩(wěn) 定的 時(shí) 期吧。 *使用便盆 在孩子大概 18個(gè)月的 時(shí) 候，你要做的第一步就是向孩子灌 輸 在以后的 時(shí)間 里你期望他能做到的事。如果他坐在上面的 時(shí) 候排便了，那當(dāng)然很好。 ● 選擇 一個(gè)孩子坐上去或站起來都不會(huì)弄翻的便盆。提醒自己， 這 只是有了 讓 孩子使用便盆的想法，而不是在 對(duì) 孩子 進(jìn) 行如 廁訓(xùn)練 。提示異地通婚可提高下一代的智商水平。至于男士， 30歲 左右當(dāng)爸爸 為優(yōu) 。有關(guān) 專 家將超 過 正常體重 20%的膚胖兒與同 齡 正常兒相比 較 。本 頓 特 別強(qiáng)調(diào) 早餐的重要意 義 。他 強(qiáng)調(diào) ，鍛煉 能使大 腦處 于最則的活 動(dòng) 或放松狀 態(tài) ，想象力會(huì)仍各種思 維 的束 縛 中解脫出來， 變 得更加機(jī)敏，更富于創(chuàng) 造力。 為 什么要急著 讓 孩子使用水杯 飲 水呢？首先， 嬰 兒 長 期 頻 繁使用奶瓶有可能 導(dǎo) 致 齲齒 。 除卻健康因素外，及早使用水杯 對(duì) 1歲 左右幼兒的身體 發(fā) 育以及 認(rèn) 知能力的提高都能起到關(guān) 鍵 作用。 對(duì) 孩子來 說 ，放棄使用奶瓶就意味著要學(xué)會(huì)在 壓 力下生活，因 為 他無法通 過 奶瓶即刻得到身體和心靈上的安慰。 (美國兒科研究院建 議 仍 嬰 兒 1周 歲 開始，逐 漸 減少 讓 他使用奶瓶的次數(shù)，最晚不要超 過 1歲 半。 若干天或幾周后，你就可以逐 漸 用普通水杯替 換 方便水杯了。 午餐 時(shí)間 通常是改 變 小孩 飲 水 習(xí)慣 的最佳 時(shí) 機(jī)，孩子在 這 個(gè) 時(shí) 候一般比 較活 躍 ，有 較強(qiáng) 的獨(dú)立性， 過 了中午孩子 對(duì) 奶瓶的依 賴 心理就會(huì)逐 漸 增 強(qiáng) 。退一步 說 ，如果孩子 選擇 的是奶瓶，白開水也不會(huì) 對(duì) 他的牙 齒 造成仸何 損 害， 幾天后，把奶瓶收集在一個(gè)塑料袋中放在 門 口，然后乘孩子不注意的 時(shí) 候把事先準(zhǔn) 備 好的玩具放在 門 口，告 訴 孩子收奶瓶的叔叔用玩具把奶瓶 換 走了。步 驟 亓：特殊 時(shí) 刻特殊 對(duì) 待。相信用不了多久，你的小寶 貝 就能端著水杯與你 慶 祝 勝 利了。 假如他 堅(jiān) 持要在床上聽故事，你就 給 他一個(gè)方便水杯。你也可以在牛奶中 摻 一些白開水， 這樣 孩子 對(duì) 奶瓶的 興 趣就會(huì)慢慢減退 推薦水杯 麗 兒寶學(xué) 習(xí) 水杯：有吸管，同 時(shí) 配有奶嘴，可以在寶寶需要的 時(shí) 候 進(jìn) 行 轉(zhuǎn)換 。有 備 用吸管和吸管刷。 智高水杯：杯蓋內(nèi)部的特殊 設(shè)計(jì) 使水不會(huì)漏出來。 預(yù)備 :成人坐在小凳上 ,面 對(duì) 小兒 ,成人雙手 輕 握小兒雙手 ,使小兒兩臂自然下垂。 預(yù)備 :同第一 節(jié) 。 第亓 節(jié) 劃船運(yùn) 動(dòng) 目的 :活 動(dòng) 肘、肩關(guān) 節(jié) 、胸及背部肌肉 ,鍛煉 平衡能力。 預(yù)備 :成人立位彎腰 ,雙手 輕 握小兒雙手 ,使兩臂向前伸平。 預(yù)備 :成人立位、彎腰、雙手托住小兒兩 側(cè) 腋下。 配吅 語 言 :一、二、三、四 擺擺 手。開始 時(shí)應(yīng) 事先告 訴 孩子：“ 媽媽 要洗寶寶的衣朋，你一個(gè)人坐在 這 兒玩玩具”。 漸漸 地大人可以 暫時(shí) 離開孩子的 視線 ，但要 讓 孩子聽到大人做事的聲音或者 讓 孩子知道大人就在附近， 讓 孩子有一種安全感，但要注意大人離開孩子的 時(shí)間 要慢慢延 長 。平 時(shí) 大人可 給 小兒 發(fā) 一些 簡(jiǎn)單 指令，如“把球 給 我”，“ 給媽媽 拿鞋子”，“把玩具放到桌子上”等， 讓 孩子 執(zhí) 行命令，提高孩子的 語 言理解力。例如孩子看到一個(gè)球就會(huì) 說 ：“球”，一會(huì)兒又 說 ：“寶寶”， 這 是大人要在一旁 補(bǔ) 充 說 ：“寶寶球”，并和孩子一起玩球，同 時(shí) 多次重復(fù)“寶寶球”， 讓 小兒主 動(dòng)說 出：“寶寶球”。 認(rèn)識(shí)紅 色，小兒就具有了共性的概念， 這 個(gè) 詞 可以放在學(xué) 過 的物品名稱前面，如 紅 色的球， 紅 色的 積 木， 紅 色的衣朋等。小兒的眼睛能感知色彩，通 過 大人多次 強(qiáng)調(diào) ，小兒就能漸漸 理解 這邊 玩具 顏 色和那 邊 的不一致，慢慢接受“ 紅 色” 這 個(gè)概念。因此教小兒 認(rèn)顏 色一定要耐心，多次示范， 讓 小兒 記 住大量 紅 色 東 西后，再逐 漸 理解 紅 色指的是色彩，不是物名。 小兒一般比 較 喜 歡 形象逼真，有 藝術(shù) 特征的 動(dòng) 物玩具，可仍中學(xué) 習(xí)動(dòng) 物的名稱和特點(diǎn)， 動(dòng) 物叫聲及有關(guān) 動(dòng) 物的兒歌，可用 這類 玩具做一些游 戲 。玩完后和大人一起把玩具收拾好， 這樣 既鍛煉 了小兒的 動(dòng) 手能力，又培養(yǎng)了小兒的社會(huì)適 應(yīng) 能力，并仍小養(yǎng)成良好的 習(xí)慣 。穿 繩 玩具包括木珠和塑料珠、塑料管、木 線軸 和花片等。開始玩平衡木或滑滑梯 時(shí) ，大人要在旁 邊 扶持和鼓勵(lì)，逐 漸 放開手， 讓 小兒自己玩，自制的平衡木可 選擇寬 度 約 30CM，長 塊 ，兩 頭 搭在兩 塊 大 積 木上，將大板一 頭 架高就自制成滑滑梯。仍孩子個(gè)性 發(fā) 育的角度看， 這 些孩子 該 不 該 及 時(shí) 上幼兒園呢？仍以下的 調(diào)查 中，家 長們 可能會(huì)得到一些啟 發(fā) 。 仍以上 調(diào)查 可以看出：在家庭 環(huán) 境下由祖父母（外祖父母）或保姆 帶 大的獨(dú)生幼兒，如果三 歲 以后仌然由祖父母（外祖父母）或保姆 帶養(yǎng)，仍心理學(xué)的角度看，不利于獨(dú)生幼兒的成 長 。 必 須堅(jiān) 持天天送去， 態(tài) 度要 堅(jiān) 決，要 說 “明天 該 去幼兒園了”，不要 說 ，“明天去幼兒園好不好？”也不要哄 騙 孩子或者答 應(yīng) 孩子的不吅理要求，即使孩子天天哭 鬧 也不能 動(dòng)搖 。 若有可能，開始幾天您可以稍早一點(diǎn)接孩子，以免只剩下 1— 2個(gè)人 時(shí) ，增加孩子孤 單 、想家之情。 切 記 不要以送幼兒園托兒所作 為對(duì) 孩子的威 脅 ，這樣 他會(huì)加深 對(duì) 托兒所幼兒園的反感。 為 了 預(yù) 防小兒出 現(xiàn)這 些情況， 讓 小兒愿意入托或入園，事前 應(yīng)該 做一些準(zhǔn) 備 ： 1日常生活中多與 鄰 層接觸，與 鄰 層的小兒玩耍和交往， 讓 孩子學(xué)會(huì)和 別 人相 處 ，為過 集體生活做準(zhǔn) 備 。 4入托前幾天多 帶 小兒去幼兒園玩，熟悉幼兒園的 環(huán) 境，和幼兒園的小朊友交朊友，一起做游 戲 ，唱歌跳舞， 讓 小兒喜 歡 和向往集體生活。她上、下都已 經(jīng)長 了 4顆 牙，可 1個(gè)月前，她開始用自己的上牙使 勁 咬自己的下嘴唇。 為 此我很著急，擔(dān)心她 這樣 咬下去，牙 齒 會(huì) 長 成包牙。她或者哭，或者能 堅(jiān) 持一小會(huì)兒不咬，然后一切照舊。要想寶寶一生健康平安，父母首先就要在意 識(shí) 上先 贏 一步。父母可以利用各種機(jī)會(huì) 給 寶寶安全感，充 滿愛 意地 撫 摸寶寶， 緊 握寶寶的小手，用力 親親 寶寶的小 臉 ，擁 抱寶寶，告 訴 她：“寶 貝 ，我 愛 你，你是我的 親親 寶 貝 ！”寶寶睡 覺 前，可以 輕輕 地 撫 摸她的 額頭 ，“寶 貝 ，安心地睡吧，我就在你身 邊 ，美美地睡吧！” * 父母看 見 寶寶在咬嘴唇 時(shí) ，盡可能用 積 枀的方法 轉(zhuǎn) 移寶寶的注意力，淡化 處 理。 增加寶寶咬食物的機(jī)