黃生借書說課時(shí)一譯-預(yù)覽頁
【正文】 然 后嘆借者之用心專 ? 然 則予固不幸而遇張乎 ? 太后曰： 然 ? 非獨(dú)書 為 然 ? 若業(yè) 為 吾所有 ? 為 一說 ? 非夫人之物而強(qiáng)假 焉 ? 而惴惴 焉 摩玩之不已 ? 子孫棄者無論 焉 ? 必高束 焉 庋藏 焉 ? 授以書而告 之 曰 ? 吾不得而見 之 矣 ? 少時(shí) 之 歲月 ? 惟予 之 公書與張氏之吝書若不相類 ? 子 不聞藏書者乎 你 ? 子 孫棄者無論焉 兒子、兒輩 ? 然 天子讀者有幾 然而 ? 非獨(dú)書為 然 這樣 ? 然 后嘆借者之用心專 接著，這以后 ? 然 則予固不幸而遇張乎 這樣說來，那么 ? 太后曰： 然 對的，是的 ? 非獨(dú)書 為 然 是 ? 若業(yè) 為 吾所有 被 ? 為 一說 作、寫 ? 非夫人之物而強(qiáng)假 焉 語氣 助詞 ? 而惴惴 焉 摩玩之不已 ……地 ? 子孫棄者無論 焉 語氣 助詞 ? 必高束 焉 庋藏 焉 兼詞，于之，相當(dāng)于在那里 ? 授以書而告 之 曰 代指黃生 ? 吾不得而見 之 矣 代指書 ? 少時(shí) 之 歲月 的 ? 惟予 之 公書與張氏之吝書若不相類 用在主謂之間，取消獨(dú)立性 注意古今意義的區(qū)別 無論 : 夫人 : 古 :不必說 . 今 :表示條件關(guān)系的一個(gè) 詞：不管。 今：惋惜。通過這些對比，寄托著對黃生的厚望。 ? “理解書非借不能讀也”，是說書一定要借的才能讀嗎？ ? 本文觀點(diǎn)是“書非借不能讀也”，認(rèn)為借書者“慮人逼取”，因而“用心?！?，這比藏書者有書不讀要好多
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