20xx年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第22課《黃生借書(shū)說(shuō)》課件1 滬教版五四制-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 既然這樣，那么 只 我 本來(lái) 寫(xiě) 讓 一起 向黃生提出希望，讀書(shū)要專(zhuān)，歸書(shū)要速。既然這樣，那么我本來(lái)不幸是遇到姓張的呢，姓黃的年輕人本來(lái)幸運(yùn)是遇到了我呢？懂得借到書(shū)的幸運(yùn)和借不到書(shū)的不幸運(yùn)，那么他讀書(shū)一定會(huì)專(zhuān)心，并且他還書(shū)一定會(huì)很迅速 。討論 “予固不幸” “生固幸” “我”遇到張氏的不幸 黃生遇到“我”的幸 對(duì) 比 作者是用怎樣的方式來(lái)提出希望的？ 勉勵(lì)他珍惜現(xiàn)有條件，專(zhuān)心讀書(shū)。 ? 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（笛卡兒） ? 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 假 借 “ 而強(qiáng)假焉 ” 跟 “ 真 ” 相對(duì) 古義 今義 古義 今義 夫人 那個(gè)人 丈夫?qū)ζ拮拥姆Q(chēng)呼 可惜 值得珍惜 惋惜 為 一說(shuō) 若業(yè) 為 吾所有 非獨(dú)書(shū) 為 然 然 天子讀書(shū)者有幾 非獨(dú)書(shū)為 然 為 動(dòng)詞，寫(xiě)、作 介詞，被 然 連詞，然而 代詞，這樣 動(dòng)詞，是 子 不聞藏書(shū)者乎 其他祖父積、 子 孫棄者無(wú)論焉 子 代詞，你 名詞，兒子 吾不得而見(jiàn) 之 矣 而少時(shí) 之 歲月為可惜也 隨園主人授以書(shū)而告 之 曰 與張氏 之 吝書(shū)，若不相類(lèi) 助詞，的 代指黃生 之 表感嘆語(yǔ)氣 代詞，它 用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性 而惴惴 焉 摩玩之不已 其他祖父積、子孫棄者無(wú)論 焉 焉 …… 的樣子 隨園主人授以書(shū) 而 告之曰 非夫人之物， 而 強(qiáng)假焉 歸 而 形諸夢(mèng) 生固幸 而 遇予乎 必慮人逼取， 而 惴惴焉摩玩之不已 連詞，表轉(zhuǎn)折，卻 連詞，表承接 而 連詞，表示承接，并、并且 連詞，表修飾關(guān)系 然 富 貴人讀書(shū)者有幾 有張氏藏書(shū)甚 富 富 富有 多 (連詞，因而 ) 汗 牛塞屋 名詞的使動(dòng)用法，使 …… 流汗 6．文言句式 (1)判斷句 (2)省略句 隨園主人授以書(shū)而告之曰 (省略 “ 授 ” 的代詞賓語(yǔ) “ 之 ” ) 七略、四庫(kù)，天子之書(shū) (譯時(shí)要在主語(yǔ) “ 七略、四庫(kù) ” 后加判斷動(dòng)詞 “ 是 ” )
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1