小學生綜合素質(zhì)評價方案-預(yù)覽頁
【正文】 70%以上。 朗讀與背誦評價 一、評價內(nèi)容 朗讀：課本中學過的所有課文。 背誦：將學期內(nèi)要求背誦的課文做成簽條，由學生抽一篇（段）背誦。 合格：語音基本準確，停頓基本正確，錯誤之處不多于 6 次。 2. 將學期內(nèi)應(yīng)背誦的篇目做成簽條，由學生抽取兩篇背誦。 待合格：不能熟練背誦，或每首錯處在 3處以上。 2. 書面測試：學校統(tǒng)一編制試卷，推磨監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，評定成績。 期末學業(yè)水平測試 學校每學期期末組織一次學業(yè)水平達標測試，推磨監(jiān)考，流水閱卷。 數(shù)學口算、操作評價 一、評價內(nèi)容 本學期學過的口算、估算（四年級另加計算器）、數(shù)學實踐操作 二、評價方法 1. 在新課結(jié)束后，期末復(fù)習前，根據(jù)不同年級的要求，將本學期學過的口算、估算（占 80%）、數(shù)學實踐操作（占 20%）編寫成測試題，對所有學生進行測試。 合格：一二年級 60—74分，三至六年級 60—69分 待合格： 60分以下。） 四、表格樣式 興化市 學 校 班學生《數(shù)學》素養(yǎng)評價表 附件 5： 英 語 英語學科從過程考核（口語）與期末綜合測試兩個方面進行評價。錯誤之處不多于 2 處。 待合格：語音語調(diào)不夠正確，朗讀不夠連貫。 2. 學校組織教師對所有學生進行評價。 待合格：節(jié)奏、音調(diào)不夠準確，演唱不夠連貫，錯誤多于 4處。 待合格：演奏時對作品的風格特點把握不夠、音樂表現(xiàn)力差；對演奏曲目中的基本技能、技巧要求達成度較差；演奏姿勢和方法不正確，演奏多處不夠完整、清晰、流暢。 三、等級評定 優(yōu)秀：抓住了主題進行繪畫或手工制作并能在切題的基礎(chǔ)上有更好的創(chuàng)意，色彩冷暖搭配和諧、熟練地使用水粉等繪畫工具，構(gòu)圖適當，造型美觀。 四、表格樣式 興化市 學校 班學 生《美術(shù)》素養(yǎng)評價表 附件 8： 體 育 一、評價內(nèi)容 根據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試項目，每個年級測試兩項， 二、評價辦法 學校組織教師對所有學生進行測試。 合格：兩項均分在 6069分。 期末考查：主要是科學知識和實踐操作，根據(jù)書面考查和非書面抽測情況進行評價。 二、評價辦法 1．現(xiàn)場考核，情境交流。 例：情景一：家里來了客 情景二：游戲快樂多 情景三：我會打電話 情景四：我最愛讀的書 2．自評、互評、家長評、老師評 三、等級評定 優(yōu)秀、良好、合格、待合格。 2．學習能力和方法。 二、評價辦法 、互評、家長評、教師評 ：重點考查學生的道德認識和道德判斷能力，以了解學生掌握知識和技能情況。 3. 掌握漢字輸入技能。 3．能簡單登錄常見網(wǎng)站。 六年級： 1. 每分鐘輸入 15個漢字。依據(jù)試題完成情況給出評價結(jié)果。 二、評價方法 過程評價與期末評價相結(jié)合，以過程評
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