小學數(shù)學新教材培訓學習心得體會-預覽頁
【正文】 來，這樣就能和上冊分數(shù)的四則運算緊密鏈接起來。 圓柱和圓錐中信息窗 2 里探究圓柱的側(cè)面積時，不是讓老師去告訴學生而是采用用剪刀剪一剪的方式，感受側(cè)面積展開后轉(zhuǎn)化成長方形的過程。另外還利用圖像強化了學生對比例尺的認識。在利用比例尺和圖上距離求實際距離中讓學生探究多種方法，除了列比例式解答還可以用乘法和除法來做。 當然，李校長還有很多細致的講解，但以上這些都是令我印象最深刻的地方，新教材的制定相應新課程改革的口號，我一定會以此為契機，努力學習新課改的思想和方法，努力提升自己，將教材利用的更高效。 隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。 新教材有它的新理念、新方法。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學生。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活 力。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。新課程小學數(shù)學教材一方面為學生掌握數(shù)學知識和技能，發(fā)展數(shù)學能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，倡導多樣的學習方式，關注學生的情感體驗，為了讓學生感受到數(shù) 學來源于生活，所學的數(shù)學知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。在今后的教學中，我要運用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念。大至小學段數(shù)學的編排，小到每一個信息窗的變化，都一一詳盡地講解，可謂是盡心竭力。 百分數(shù) （二）中信息窗 1 的一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾表示的含義不再像以前一樣直接告訴給學生，而是設計成課堂的一個環(huán)節(jié)，通過學生利用遷移學習交流出來，這樣就能和上冊分數(shù)的四則運算緊密鏈接起來。 圓柱和圓錐中信息窗 2 里探究圓柱的側(cè)面積時，不是讓老師去告訴學生而是采用用剪刀剪一剪的方式，感受側(cè)面積展開后轉(zhuǎn)化成長方形的過程。另外還利用圖像強化了學生對比例尺的認識。在利用比例尺和圖上距離求實際距離中讓學生探究多種方法，除了列比例式解答還可以用乘法和除法來做。 當然，李校長還有很多細致的講解，但以上這些都是令我印象最深刻的地方，新教材的制定相應新課程改革的口號，我一定會以此為契機，努力學習新課改的思想和方法，努力提升自己，將教材利用的更高效。 其中，數(shù)學方法，數(shù)學思想的滲透，對現(xiàn)在的數(shù)學教學注入了新的生命力。在人教版小學數(shù)學教材（修訂版）中，有關問題解決的內(nèi)容變化比較大，教師們認為：內(nèi)容充實，素材豐滿，訓練目標十分明確。傳統(tǒng)的教學重結果，輕過程；重知識、輕能力；疏忽了學生思維的發(fā)展，約束學生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學生的發(fā)展，著重于學生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1