【正文】 育的力度還不夠。 教學環(huán)境和教學設施需要改進。還有教室和辦公室里的燈頭、開關、插座等凌亂、歪斜、晃蕩，看了都讓人擔心、害怕。有的教師只注重傳授知識，而忽略了育人。能夠帶領廣大教師貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育的班子；能夠關心教師疾苦，團結廣大教師艱苦奮斗，努力拼搏，不斷前進的班子。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。 通過對《毛澤東鄧小平江澤民科學發(fā)展觀》和《科學發(fā)展觀重要論述摘編》兩本書的學習，我對科學發(fā)展觀的內涵有了一定的了解和認識，明白了科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續(xù)發(fā)展，根本方法是 統籌兼顧。 我校廣大教師在校領導的帶領下，團結拼搏，銳意進取，全面貫徹黨的教育方針，在努力實施素質教育上踏實工作，埋頭苦干，取得了一個又一個的優(yōu)異成績。學校注重提高教育質量的同時，過于強調狠抓正科成績，而對于副科的教育教學成績抓的力度還不夠。學校門前小攤小販比較多，許多學生利用上學，放學，課間時間去買零食吃，使學生養(yǎng)成了一種不良習慣。 部分教職工愛崗敬業(yè)的精神還不夠。他們認為育人的事是班主任、輔導員的事，不注重與學生勾通、關心學生的思想動態(tài)，即使學生犯了點小錯誤也不聞不問。 我校領導班子在改革創(chuàng)新上步子邁得還不夠大，思路還不夠開闊，辦法還不夠多；有的工作 做的還不夠雷厲風行；對實施素質教育的力度還不夠大；師德師風建設的措施有待加強等。對政治理論鉆研的不深、不透。工作上總認為自己這也做的可以那也做得差不多，對業(yè)務的專研和工作的深入細致較以前有退步，嚴謹的工作態(tài)度有所放松，工作激情大打折扣。 進思想這根“弦”繃得不夠緊，放松對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。學生思想上出現問題時，有時不能深入細致的調查研究，查找問題的原因。主要表現在：一是用于學習的時間越來越少，既使學了一些理論也不夠系統，少有做讀書筆記、寫心得體會；二是學習自覺性不強，參與有組織的學習目的不明確，有時當著完成任務去應付，自己主管的督查工作也少有有組織地、有針對性地開展學習討論；三是學習內容膚淺，只 求讀過，不求讀精，對所學內容理解不透徹、不深入，在學以致用上脫節(jié)；四是內容單一，沒有下意識地去鉆研一些新知識、新理論，在經濟、文化、科學技術、法律、法規(guī)等方面表現出一知半解，似懂非懂。當前單位處于改革后的磨合期間，工作忙，任務壓力大，領導班子成員間還不很了解，注重以和為貴，擔心剛開始就把關系搞僵，今后難以開展工作，有時不能帶頭大膽地開展批評與自我批評。二是工作作風不夠深入。擔任黨委書記圍繞安全生產抓思想教育工作顯得方法不活，針對性不夠強，抓安全生產的作風還不夠實。二是對職工的疾苦關心不夠。 （五）組織紀律觀念不強，廉潔自律力度不夠 擔任基層站段領導工作多年，自己在廉潔自律方面還是比較注意的，沒有發(fā)生違反黨風廉政建設的問題，但是作為一名黨員領導干部，與黨組織和群眾的要求還有差距。對上級黨風廉政建設法律、法規(guī)系統學習不夠，領會不深，抓黨風廉政建設責任制落實不夠嚴。有時遇到緊急情況時，也曾利用單位的車子給自己辦事，思想上放松了對自我的約束。認為自己擔任領導干部有一 段時間，多少也讀了一些馬列原著、毛澤東著作和鄧小平文選，也算有一定理論功底，產生自我滿足感。 中流思想影響，缺乏進取精神。 對作風建設長期性認識不足。作為一名領導干部，一名組織培養(yǎng)的黨員干部，沒有以人民公仆的標準嚴格要求自己，一定范圍內、某些事情上等同于普通群眾。要以胡錦濤總書記在中紀委第七次全會上的重要講話和加強領導干部作風建設相關要求為指導，聯系鐵路跨越式發(fā)展的實際，深入進行理性思考，努力解決自己思想、工作上與鐵路跨越式發(fā)展不相適應的問題，積極帶領全段干部職工投身到工務機械段發(fā)展進程中?！爸苏咧?，自知者明，勝人者力，自勝者強”，作為一名普通黨員，我要時刻把堅定共產主義理想信念放在首位。二是帶頭執(zhí)行民主集中制。四是堅持民主生活會制度。牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，堅持全心全意依靠工人階級的方針，積極推行“廠務公開”，完善民主管理的制度。三是要養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風。作為黨委書記，更是義不容辭的責任。加大干部管理科學化、制度化的力度，加強對干部的教育、管理和監(jiān)督，每年對干部進行一次綜合考評，不斷提高干部隊伍整體素質；加強后備干部的選拔培養(yǎng)，堅持在實踐中選人、育人、用人。緊貼實際，開展有特色、有實效的思想政治教 育活動，做好一人一事思想工作，切實增強思想政治工作的有效性 加強黨風廉政建設和廉潔自律，時刻體現共產黨員的先進性。繼續(xù)認真學習貫徹中紀委七次全會精神，全面落實黨風廉政建設責任制，增強干部職工自尊、自重、自警、自律意識，構筑反腐倡廉的防線。在重大問題決策上，要充分聽取職工群眾的意見，做到民主決策，不搞“閉門造車”，確保決策的群眾性、有效性和科學性。 一、存在的主要問題 （一）理論學習不夠，政治素質及政策水平亟待加強 過分把自己的精力用于日常工作，放松了對理論素養(yǎng)的加強。三是處理問題、履行職責不夠大膽，怕影響關系。對落實崗位責任制和逐級負責制嘴上強調多，抓落實考核不夠嚴，存在好人主義，導致現場作業(yè)控制不嚴，干部管理責任不到位，違章違紀現象時有發(fā)生。抓安全管理存在時緊時松現象，有畏難情緒和厭倦心理。由于我段管轄增寬，下到施工現場往往是來去匆匆，很少在工程隊住上幾天；到現場多與分隊負責人交流，找干部多，找職工少，聽匯報多，深入調查少，到班組與職工談心和思想交流少。有時性情急躁，工作方法簡單，批評下屬過于嚴厲，沒有及時做好過細的思想工作。二是貫徹落實黨風廉政建設責任制有差距。參與了一些公款吃喝，到分隊檢查工作時，沒有堅持做到每次在分隊食堂吃飯，有時也在外面消費，給分隊增加了負擔。一是有淺薄的滿足感。這兩種思想作怪，造成自己思想水平不夠高，理想信念的動搖。因此，工作中有時出現厭倦心理，只求過得去，不求過得硬，這與中央提出保持共產黨員先進性教育要求有一定的差距。在履行職 責的工作實踐中，對黨的群眾路線認識不深，全心全意為人民服務的公仆意識有所淡化，沒有把轉變作風，真抓實干，密切聯系群眾上升到“三個代表”的高度來認識，沒有認真落實立黨為公、執(zhí)政為民的要求，特別是沒有把“領導就是服務”的觀念和“為人民服務”的宗旨真正貫徹落實到實際工作中，以致于在工作中存在密切聯系職工不夠的問題，缺少深入實際，腳踏實地的嚴謹工作作風，群眾對班子的一些意見，我有責任，也與我的工作作風有密切的聯系。二是堅持學以致用。 進一步加強黨性修養(yǎng)，堅定共產主義理想信念。堅持把立黨為公，執(zhí)政為民，廉潔自律，公道正派的要求落實到思想和行動上，要把職工的利益放在第一位，全心全意為職工群眾謀利益。提高班子的戰(zhàn)斗力和解決自身問題的能力，帶頭搞好班子團結，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，參與重大問題的決策，堅持黨管干部的原則，做到“六多”：多商量、多通氣、多尊重、多理解、多支持、多開展批評和自我批評，充分調動班子成員的積 極性，增強整體合力。一是要增強宗旨意識和工作責任心。不斷改進工作方法，掌握現場工作實情，切實提高工作的針對性和有效 性，減小一線工作負擔。 “一個黨員是一面旗”，黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力是靠其隊伍中每一個體的力量來組成的，無論是黨員領導干部還是普通黨員，都要愛護和建設好我們的黨。二是認真抓好干部隊伍建設。四是認真做好思想政治工作。二是要加強干部黨風廉政建設教育。四是自覺接受職工 群眾的監(jiān)督。 第五篇：作風建設民主生活會發(fā)言提綱 民主生活會發(fā)言提綱 根據民主生活會的要求，對照兩個《條例》以及黨員領導干部的行為規(guī)范，我本著實事求是的態(tài)度，對領導點、群眾提、自己找的自身在工作作風、思想作 風、生活作風、廉潔自律以及黨政領導干部選拔任用等方面的突出問題，逐條進行了深刻的對照檢查，并從思想深處查找根源，嚴肅認真地對自己進行了洗 禮。 二、經自查，本人在“五風”方面還存在一些問題，需進一步整改。十是在干部考察和干部選拔任用方面，雖然堅持任人唯賢的原則，但也存在對自己分管部門同志了解的多，對其他部門同志了解的少的問題，因而在舉薦干部方面存在偏而不全的