大蒜成長記周記（五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 語言，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的。 四、《學(xué)生成長周記》使用的保障措施： 學(xué)校把《學(xué)生成長周記》使用列入學(xué)校長期學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的一部分，建立長效機(jī)制，使用過的《學(xué)生成長周記》有檔案室專人負(fù)責(zé)。 五、《學(xué)生成長周記》使用的意義： 《學(xué)生成長周記》注重的是學(xué)生成長過程的點(diǎn)點(diǎn) 滴滴，是學(xué)生成長中最珍貴的記錄，是學(xué)生初中學(xué)習(xí)生活成長的足跡，它應(yīng)成為一生中最值得收藏和紀(jì)念的東西。 《學(xué)生成長周記》蘊(yùn)涵著巨大人文價(jià)值。通過多次的交流、學(xué)習(xí)、研討以及典型引路、榜樣示范，教師們在對學(xué)生評價(jià)的觀念上發(fā)生了很大變化：從原來的一味指責(zé)、數(shù)落，到現(xiàn)在的理解、包容、指正、欣賞；從原來對個(gè)別生的忽視到現(xiàn)在的“一個(gè)都不能 少”；從剛開始泛泛、大眾化的評價(jià)到現(xiàn)在有針對性的細(xì)致評價(jià)；從剛開始程式化的評語到現(xiàn)在的融入情感與愛心的交流，教師們對評價(jià)的認(rèn)識更加深刻了。 《學(xué)生成長周記》促進(jìn)了學(xué)生、家長、老師的有效溝通與交流。 《學(xué)生成長周記》是對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)，與班級管理相結(jié)合，使學(xué)生行為養(yǎng)成教育真正落到了實(shí)處，其運(yùn)用和填寫的過程也就是學(xué)生自我教育、自我管理，共同進(jìn)步和提高的過程，促進(jìn)了良好班風(fēng)班紀(jì)及班級凝聚力的形成。 周記做護(hù)航責(zé)任伴成長 棗莊市第二十中學(xué)德育特色教育 第四篇：大蒜的啟示周記 大蒜的啟示周記 一周的時(shí)間即將結(jié)束了，我們一定有印象深刻的事情，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。大蒜長得挺快的，但是葉子不太茂盛。這是怎么回事呢 ? 看見媽媽把大蒜養(yǎng)得這么好，我決定把我的大蒜也搬到菜園里去。三年級前的每一次演講，媽媽都提前給我準(zhǔn)備好演講稿，并且指導(dǎo)我每一句話用什么語氣 ，該配什么樣的動作。如果我干什么事都依靠媽媽，那我和溫室里的大蒜有什么區(qū)別呢 ? 長在溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，而生長在自然中的花朵可以獨(dú)自面對風(fēng)吹雨打，做人也是一樣。除了這盆蒜苗以外，別的蒜苗我都不喜歡。”于是我們就開始種起了小蒜苗。它每天都在長高，就像小朋友一樣在這個(gè)世界上快樂地成長，我發(fā)現(xiàn)它在對著我笑呢！看它笑得那可愛的模樣，就好像是小時(shí)候的我。最后用水壺在上面均勻地灑了一些水。我們家的蒜苗是嫩綠色的，買的蒜苗是深綠色的。看來想要有收獲，就必須付出努力才行！ 蒜苗成長記周記 3 有一天，我想觀察一下蒜苗的成長過程。有一天，我忽然看見蒜苗已經(jīng)長有一分米多高了，我興奮地去找媽媽，把這喜事告訴她，媽媽也很高興。 蒜苗成長記周記 4 這一周，我家中迎來了一群新生命，那就是蒜苗了，我看著一個(gè)個(gè)飽滿的像寶石一樣的蒜頭，不禁想用手摸摸它。我問媽媽，媽媽也說不出到底是怎 么回事。這真是一件一舉兩得的事情呀！ 【蒜苗成長記周記】相關(guān)文章： 《蒜苗成長記》 長與追求周記
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