【正文】 人身上得到高度發(fā)展；二是邏輯智力，即我們的計(jì)算與推理能力，這在科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、律師和法官身上得到極大發(fā)展；三是音樂(lè)智力在作曲家、指揮家和一流的音樂(lè)家身上有明顯地發(fā)展；四是空間智力則表現(xiàn)在建筑 師、雕塑家、畫(huà)家、航海家和飛行員方面；五是運(yùn)動(dòng)智力在運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家、體操運(yùn)動(dòng)員等身上有很好地體現(xiàn)；六是人際智力即與他人相處的能力則是營(yíng)銷員、鼓動(dòng)家、外交家應(yīng)有的能力；七是內(nèi)省智力即洞察能力和了解自己的能力。 狗魚(yú)思維 ——拒絕變化 有一種魚(yú)叫做狗魚(yú)。慢慢地，它放棄了攻擊。這也是我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新觀念的原因之一：形勢(shì)在不斷變化，必須關(guān)注這些變化并調(diào)整行為。他曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)關(guān)于自己的故事。 ”阿西莫夫點(diǎn)頭同意。 ” “聾啞人買好了釘子，剛走出商店，接著進(jìn)來(lái)一位盲人。數(shù)天后，實(shí)驗(yàn)者在房間上面的小洞放下一串香蕉時(shí)，一只餓得頭昏眼花的大猴子一個(gè)箭步?jīng)_向前，可是當(dāng)它還沒(méi)拿到香蕉時(shí)，就被預(yù)設(shè)機(jī)關(guān)所潑出的熱水燙得全身是傷，當(dāng)后面三只猴子依次爬上去拿香蕉時(shí)，一樣被熱水燙傷。 實(shí)驗(yàn)繼續(xù)，當(dāng)所有的猴子都已換過(guò)之后，仍沒(méi)有一只猴子敢去碰香蕉。 然而，一些把成功歸因于富有競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)營(yíng)管理模式的企業(yè)，面對(duì)一切以變化為主題的現(xiàn)實(shí)，仍高高在上，絲毫不懷疑讓自己成功的經(jīng)營(yíng)管理模式的價(jià)值和適用性，不思更新，固執(zhí)地運(yùn)行在 “成功經(jīng)驗(yàn) ”的軌道上。慶祝之余有位官員突生疑問(wèn)：蘇聯(lián)航天員在太空中是用什么筆寫(xiě)字的呢？一批精干的諜報(bào)人員被派了出去，答案很快就有了：蘇聯(lián)航天員用的是鉛筆！ 現(xiàn)實(shí)生活中類似的 “線性思維 ”的例子不勝枚舉，但可并不都是幽默，有的甚至是血的教訓(xùn)。 ”這是典型的由 “線性思維 ”惹的禍。 大象的悲劇 ——惰性思維 一家馬戲團(tuán)突然失火，人們四處逃竄，所幸沒(méi)有人員傷亡。以避免大象逃跑。每當(dāng)大象企圖離開(kāi)它時(shí)．它的腳被鐵鏈蘑得疼痛，流血，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的嘗試后，小象并沒(méi)有功逃脫。不去嘗試，不敢冒險(xiǎn)，因循守舊，大好的時(shí)機(jī)和自身無(wú)限的潛能被白白地葬送，挫折和失敗的悲劇肯定不可避免。所以，不換思路，生活也就乏味。 失去的金子 ——習(xí)慣思維 一個(gè)窮人在一本書(shū)里發(fā)現(xiàn)了尋找 “點(diǎn)金石 ”的秘密，點(diǎn)金石是一塊小小的石子，它能將任何一種普通的金屬點(diǎn)化成純金。他這樣干了一整天，卻沒(méi)有撿到一塊是點(diǎn)金石的石子，然后他又這樣干了一星期，一個(gè)月，一年，三年，可他還是沒(méi)有找到點(diǎn)金石。在一連串的思想中，一個(gè)個(gè)觀念之間形成了聯(lián)系，這種聯(lián)系每利用一次，就變得越加牢固，直到最后，這種聯(lián)系緊緊地建立起來(lái)，以致它們的連接很難破壞。驢子站起來(lái)時(shí)，感到身體輕松了許多。 無(wú)獨(dú)有偶，新近又讀到了這樣一則古老的寓言：從前，有個(gè)賣草帽的人，每天，他都很努力地賣著帽子。 他想機(jī)會(huì)來(lái)了，于是他趕緊把頭上的帽子拿下來(lái)，丟在地上。 很多很多年后，他的孫子繼承了家業(yè)。 最后，他摘下帽子丟在地上；可是，奇怪了，猴子竟然沒(méi)有跟著他做，還是直瞪著眼看他，看個(gè)不停。德波諾在《實(shí)用思維》一書(shū)中饒有興味地描述了一種常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象： “在偏靜的鄉(xiāng)村，村里最漂亮的姑娘會(huì)被村民當(dāng)作世界上最美的人（維納斯），在看到更漂亮的姑娘之前，村里的人難以想象出還有比她更美的人。他把自己的雞眼當(dāng)做評(píng)價(jià)人們行為的標(biāo)準(zhǔn) ”。 尼克松總統(tǒng)水門(mén)事件被黜后，跌至人生谷底，這時(shí)他才得以悟出： “最美的風(fēng)景不是登上峰頂所看到的，而是下到谷底抬頭所體會(huì)到的 ”這句話。 ”這正是：少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。這與站在什么樣的物理位置，就會(huì)得出什么樣的認(rèn)知是一樣的。這時(shí)，鏡頭中出現(xiàn)了住在樓下的婆婆，她出來(lái)安慰?jī)鹤樱??你不會(huì)孤獨(dú)的，孩子，有我在這兒呢。這正如一些美國(guó)留學(xué)生在讀了《紅樓夢(mèng)》后，總是不解地問(wèn)中國(guó)教授： “為什么寶玉和黛玉不偷些金銀財(cái)寶然后私奔呢？ ”中國(guó)教師知道這不是一個(gè)工具性問(wèn)題，很難用一兩話解釋得清。某些人一件事情沒(méi)有辦好，就垂頭喪氣 ——“我真沒(méi)用，我真窩囊，我是天底下 最愚蠢的人。 刻板印象指的是人們對(duì)某一類人或事物產(chǎn)生的 比較固定、概括而籠統(tǒng)的看法，是我們?cè)谡J(rèn)識(shí)他人時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的一種相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。 霍布森選擇 ——封閉思維 300 多年前英國(guó)倫敦的郊區(qū)，有一個(gè)人叫霍布森。后來(lái)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的一個(gè)人叫西蒙，就把這種現(xiàn)象叫做霍布森選擇。福特受屠宰流水作業(yè)的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了汽車裝配流水線，能過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化零部件和高架供應(yīng)線，大批量生產(chǎn)統(tǒng)一規(guī)格的黑色 “T”型車。 當(dāng)美國(guó)汽車市場(chǎng)漸趨飽和，早期購(gòu)車人需要更新車輛，對(duì)汽車的檔次、性能、外觀有了更高要求時(shí)，福特的 “思維定勢(shì) ”使他大吃苦頭。美國(guó)著名管理學(xué)家彼得 在當(dāng)時(shí)，全世界的電扇都是黑色的，東芝公司生產(chǎn)的電扇自然也不例外 。第二年夏天東芝公司推出了一批淺藍(lán)色電扇，大受顧客歡迎，市場(chǎng)上還掀起了一陣搶購(gòu)熱潮，幾個(gè)月之內(nèi)就賣出了幾十萬(wàn)臺(tái)。而提出它，既不需要有淵博的科技知識(shí)，也不需要有豐富的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為什么東芝公司其他的幾萬(wàn)名職工就沒(méi)人想到、沒(méi)人提出來(lái)？為什么日本以 及其他國(guó)家的成千上萬(wàn)的電氣公司，以前都沒(méi)人想到、沒(méi)人提出來(lái)？這顯然是因?yàn)?，自有電扇以?lái)都是黑色的。東芝公司這位小職員提出的建議，從思考方法的角度來(lái)看，其可貴之處就在于，他突破了 “電扇只能漆成黑色 ”這 一思維定勢(shì)的束縛。美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特在 “智力結(jié)構(gòu)的三維模式 ”中，便明確地提出了發(fā)散性思維，也即是多向思維。 【案例】鉛筆的用 途 1983 年，一位叫普洛羅夫的捷克籍法學(xué)博士在做畢業(yè)論文時(shí)發(fā)現(xiàn)： 50 年來(lái)，紐約里士滿區(qū)一所窮人學(xué)校出來(lái)的學(xué)生在紐約警察局的犯罪記錄最低。貝納特學(xué)院教會(huì)了你什么？ ” 在將近 6 年的時(shí)間里，他共收到了 3756 份回函。我們?nèi)雽W(xué)的第一篇作文就是這個(gè)題目。我原來(lái)是個(gè)電車司機(jī)，后來(lái)失業(yè)了。而且，他們都能說(shuō)出一枝鉛筆至少 20 種用途。 一個(gè)人或一個(gè)企業(yè)，不論遇到什么的危機(jī)或困難，都應(yīng)該相信自己的潛能，自己的努力。 人的發(fā)散性思維能力是可以通過(guò)鍛煉而提高的，其要點(diǎn)是；首先，通事要大膽地敞開(kāi)思路，不要僅僅考慮實(shí)際不實(shí)際，可 行不可行，這正如一個(gè)著名的科學(xué)家所說(shuō)： “你考慮的可能性越多，也就越容易找到真正的訣竅。 側(cè)向思維 ——跳出原來(lái)的圈子 有句成語(yǔ)叫做 “他山之石，可以攻玉 ”。如為了減少摩擦，人們一直在不斷地改進(jìn)著軸承。 側(cè)向移入是技術(shù)解決技 術(shù)難題或進(jìn)行管理創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新的最基本的思維方式，其應(yīng)用實(shí)例不勝枚舉。這是指不按最初設(shè)想或常規(guī)直接解決問(wèn)題，而是將問(wèn)題轉(zhuǎn)換成為它的側(cè)面的其他問(wèn)題，或?qū)⒔鉀Q問(wèn)題的手段轉(zhuǎn)為側(cè)面的其他手段，等等。于是，全家人外出旅游，舒適條件全部具備。 3）側(cè)向移出。它的發(fā)明人賈德森是為了解除系鞋帶的麻煩而想到的，并于 1905 年取得了專利權(quán)。霍克經(jīng)過(guò) 19 年的時(shí)間才研制出拉鏈機(jī)，可有了拉鏈卻沒(méi)有人用這個(gè)東西代替鞋帶。 總之，不論是利用側(cè)向移入、側(cè)向轉(zhuǎn)換還是側(cè)向移出，關(guān)鍵的竅門(mén)是要善于觀察，特別是留心那些表面上似乎與思考問(wèn) 題無(wú)關(guān)的事物與現(xiàn)象。 ”魏惠王心想：我就是不起來(lái)，你又奈我何！孫臏想：魏惠王賴在座位上，我不能強(qiáng)行把他拉下來(lái)，把皇帝拉下馬是死罪。 ”魏惠王方知上當(dāng)，只好任用他為將軍。 【案例】晶體管的革命 晶體管的發(fā)明曾引起了一場(chǎng)世界電子革命。日本的專家江崎與助手在長(zhǎng)期的探索中，不管怎樣小心操作，總免不了混入一些雜質(zhì)。逆向性思維具有以下特點(diǎn)： 1）普遍性。不論那種方式，只要從一個(gè)方面想到與之對(duì)立的另 一方面，都是逆向思維。它能夠克服思維定勢(shì)，破除由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)識(shí)模式。由于受過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響，人們?nèi)菀卓吹绞煜さ囊幻?，而?duì)另一面卻視而不見(jiàn)。當(dāng)時(shí)食品業(yè)對(duì)浦上大加嘲笑，認(rèn)為他是 “發(fā)瘋了 ”。那是在一次有許多 人參加的午餐上，聘請(qǐng)一個(gè)有名的廚師，這廚師做出的飯菜不說(shuō)是十里飄香，也可謂有滋有味。只見(jiàn)有的遲疑不前，有的怎么也不肯就座，有的狠狠心勉強(qiáng)吃了幾口，都惡心地直想嘔吐。簡(jiǎn)單地說(shuō)，聯(lián)想思維就是通過(guò)思路的連接把看似 “毫不相干 ”的事件（或事項(xiàng)）聯(lián)系起來(lái)，從而達(dá)到新的成果的思維過(guò)程。 原蘇聯(lián)心理學(xué)家哥洛萬(wàn)和斯塔林茨經(jīng)上百次實(shí)驗(yàn)證明，任何兩個(gè)概念詞語(yǔ)都可以經(jīng)過(guò)四五個(gè)階段建立起聯(lián)想關(guān)系。所以聯(lián)想有廣泛的基礎(chǔ)，它為我們思維運(yùn)行提供了無(wú)限廣闊的天地。 1）相近聯(lián)想 ——由此及彼 這是指由一個(gè)事物或 現(xiàn)象的刺激想到與它在時(shí)間相伴或空間相接近的事物或現(xiàn)象的聯(lián)想。于是發(fā)出通知，德國(guó)用 6 個(gè)炮兵營(yíng)集中攻擊這片墳地。 聯(lián)想通常表現(xiàn)為事項(xiàng)之間的跳躍性連接，在這一思維過(guò)程中，它受到邏輯的制約，反過(guò)來(lái)又常常受到聯(lián)想的支持，否則思維流程就會(huì)被堵塞。 ”寥寥數(shù)語(yǔ)，把兄弟之間的殘殺，刻畫(huà)得如此形象逼真。 2020 年 9 月底，劉震云在馮小剛工作室發(fā)表 “向生活要藝術(shù) ”還是 “向藝術(shù)要藝術(shù) ”的高論時(shí)，每個(gè)人都不停地在接 打手機(jī)，且狀態(tài)各異，馮、劉二人的興奮點(diǎn)便不知不覺(jué)地轉(zhuǎn)移到他們的身上。 這就是小說(shuō)《手機(jī)》和電影《手機(jī)》誕生的契機(jī)，其實(shí)就是聯(lián)想思維所產(chǎn)生的創(chuàng)造性的成果。如由黑暗想到光明，由放大想到縮小等等 。 ”這是怎么進(jìn)行聯(lián)想的呢？當(dāng)大風(fēng)吹起來(lái)的時(shí)候 ——沙石就會(huì)滿天飛舞 ——以致瞎子增加 ——琵琶師父會(huì)增多 ——越來(lái)越多的人以貓的毛替代 琵琶弦 ——因而貓會(huì)減少 ——結(jié)果老鼠相對(duì)地增加 ——老鼠會(huì)咬破木桶 ——所以做木桶的店就會(huì)賺錢(qián)（這里只是取西方的一個(gè)比喻）。到了一個(gè)樹(shù)叢中，蘆葦叢中，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛋。終于蛋殼里面在躁動(dòng)，蛋殼破了，里面的東西出來(lái)了，全部驚呆了。這里羅列的，是許多成功人士常用的方法。更何況，那些看來(lái)是怪誕的遠(yuǎn)非成熟的想法，也許更能激發(fā)你的創(chuàng)新意識(shí)。 為了避免這個(gè)常犯的錯(cuò)誤，成功者總是透過(guò)所有的表面現(xiàn)象去尋找真正的問(wèn)題。如果是獨(dú)自一人，你就對(duì)自己表達(dá)一番；如果你身處群體之中，不妨告訴其他人共同進(jìn)行探討。你想要有創(chuàng)造力，就必須照料好每一株 “雜草 ”，把它們當(dāng)作有潛在經(jīng)濟(jì)價(jià)值的新作物。 4．永遠(yuǎn)充滿著創(chuàng)新的渴望 滿足于現(xiàn)狀，就不會(huì)渴望創(chuàng)造。煮飯時(shí)，他們希望省去擦洗鍋 底的煩惱，于是便有了不粘鍋的涂料。面臨抉擇，他總是坐下來(lái)將正反兩方面的理由寫(xiě)在紙上進(jìn)行分析比較；也有人習(xí)慣于用形象思維法，把沒(méi)法解決的問(wèn)題畫(huà)成圖或列成簡(jiǎn)表。想努力去做，卻又因?yàn)槎唐趦?nèi)收不到成效而不持之以恒，你也會(huì)同成大事者失之交臂。