【正文】 要保證。我級(jí)部老師們一致具有“一切為了學(xué)生的思想”。 二、學(xué)生管理方面主要做了以下工作： （ 1）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。并配合政教處多次開展了對(duì)男女生發(fā)型、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動(dòng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。加強(qiáng)級(jí)部執(zhí)勤力度，配合學(xué)管部做好養(yǎng)成教育。每次考試結(jié)束后，年級(jí)級(jí)部根據(jù)學(xué)校安排，組織各科任課教師和班主任及時(shí)召開學(xué)情分析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)法研討會(huì)，讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問題，了解自身存在的不足，通過經(jīng)驗(yàn)交流，互相對(duì)比、互相探討，使許多同學(xué)認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)，明確了差等生張揚(yáng)優(yōu)勢(shì)科目，提高學(xué)習(xí)興趣，中等生注重各科均衡發(fā)展，提高名次，優(yōu)等生補(bǔ)足短腿科目，努力冒尖。因此在日常管理過程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定期召開班干部會(huì)議，依靠班干部了解各班情況，并及時(shí)提出指導(dǎo)意見，讓班干部具體實(shí)施。在領(lǐng)導(dǎo)的 信任和同事們的支持下，我當(dāng)上了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名級(jí)部主任。隨著班容量的不斷擴(kuò)大，孩子個(gè)性的不斷彰顯和家長期望值的不斷提高，我不斷地努力建立自己良好的師表形象。愛是一切教育的基礎(chǔ)，但僅有愛是不夠的，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)又應(yīng)該是嚴(yán)格要求的。”好在兒子深明大義，總是爽快地說： “沒關(guān)系。我先后參與了常州市課題“學(xué)習(xí)為本的語文課堂教學(xué)模式的研究”和“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”的研究，多篇論文在〈〈武進(jìn)日?qǐng)?bào)〉〉、〈〈教師進(jìn)修〉〉、〈〈常州教育〉〉上發(fā)表，今年的〈〈課堂資源從何而來〉〉獲江蘇省“師陶杯”論文大賽二等獎(jiǎng)。每學(xué)我都能制定好級(jí)部工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，精心安排好級(jí)部的每一個(gè)活動(dòng)，從而保證了級(jí)部工作正常有序地進(jìn)行。這就是我的工作，平凡而瑣碎，不值一提，今后的日子里，我將一如既往地在大家的扶持下走下去。 在職期間又是忙忙碌碌。學(xué)校選擇了我，是對(duì)我的充分信任和極大肯定。由于我級(jí)部正好在二樓，很多上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常路過，我特別加強(qiáng)本班內(nèi)務(wù)整理工作。甲型 H1N1 的各種材料的收繳，是我們禁毒專員的職責(zé)。在這里我要再次感謝齊寧和黃元靜兩位老師，她們對(duì)于我喋喋不休的催這要那，從來都是笑臉相迎，讓我感到十分溫暖。這樣心靈上溝通，使級(jí)部的每一位教師都支持我的工作，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去。定期召開級(jí)部執(zhí)勤例會(huì)，加強(qiáng)級(jí)部執(zhí)勤隊(duì)員的思想教育。 當(dāng)然雖然我們付出了很大努力，取得了一些成績，但不可否認(rèn)，我們的工作中還有許多不足： 課間仍有個(gè)別男生在走廊追逐吵鬧，存在不安全的隱患；公區(qū)衛(wèi)生保持不夠；班級(jí)內(nèi)務(wù)離學(xué)校要求還有一定距離；特別是我由于家庭孩子還小等原因，有時(shí)不能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，給領(lǐng)導(dǎo)和老師們帶來不少麻煩、在此我表示深深的歉意。 多向其他級(jí)部、教師學(xué)習(xí)。 一、年級(jí)工作的開展四年級(jí)共有三個(gè)班級(jí)，現(xiàn)在校生 148 人。平時(shí)我也會(huì)協(xié)助班主任一起來教育學(xué)生，通過齊抓共管，雙管齊下，一學(xué)期來學(xué)生的上課紀(jì)律，文明禮儀，坐姿等都明顯得到好轉(zhuǎn)。每一個(gè)備課組都以備課組長為核心，研究教學(xué)形式及教學(xué)方法。對(duì)他們工作的不足之處，當(dāng)面指出主動(dòng)幫助改正，從不居高臨下指責(zé)，營造團(tuán)結(jié)寬松的年級(jí)氛圍。努力學(xué)習(xí)教育書刊，自費(fèi)訂閱了《班主任兵法》，《做最好的老師》，《做做好的家長》，以提升自己對(duì)老師及班級(jí)的管理水平。 常規(guī)管理的質(zhì)量各班級(jí)之間存在不平衡，個(gè)別班級(jí)還有不盡人意的地方，極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象，需積極探討有效的引導(dǎo)方式，方法。制定好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及時(shí)協(xié)助任課老師分析本學(xué)期期末考試的得與失，找出成績差距的主，客觀原因。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、無論是工作的點(diǎn)面涉及還是工作的落實(shí)力度都還有一些不盡人意的地方。祝他們?cè)谛碌囊粚W(xué)期工作順利 ，合家幸福。我們?nèi)昙?jí)共有 13 名教師， 5 位青年教師（全擔(dān)任班主任工作），8 位在職教師（且全在 40 歲以上） 。年輕教師有創(chuàng)勁，有干勁，有毅力，且能以身作則，一絲不茍。他們充分利用班會(huì)、夕會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育 ,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的 標(biāo)準(zhǔn)，狠抓思想教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。她們到校之后第一件事是背著包直奔教室，看著學(xué)生早讀、陪著學(xué)生做值日。她們不光班級(jí)管理得好，而且還珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，別看我們辦公室人多、桌子多、作業(yè)多，但卻整潔、干凈。我們?nèi)昙?jí)級(jí)部其實(shí)就是一個(gè)互幫互助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，健康向上的大家庭。老師們的認(rèn)真態(tài)度有時(shí)讓你動(dòng)容，讓你感動(dòng)。老師們勸她請(qǐng)假回家休息幾天，而她連半天假也沒請(qǐng)，堅(jiān)持上好每節(jié)課，堅(jiān)持練好每段舞。在今后的工作中，我將一如既往地開展工作。然而，辦法多過困難，喜悅多于煩悶?，F(xiàn)將本學(xué)期工作向大家作一匯報(bào)： 一、同心協(xié)力，共建和諧之組我們年級(jí)組五位教師，一直洋溢著和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍、保持著飽滿的工作熱情，關(guān)系非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助。 二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自身工作實(shí)際認(rèn)真剖析，在工作中能擠出一定時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)雜志中的一些文章，寫理論學(xué)習(xí)筆記 1 萬多字，周總結(jié)和月反思及時(shí)寫及時(shí)整改工作中存在的問題，每位老師積極聽課評(píng)課，積極參加教研。 三、年級(jí)組管理方面 ，重視養(yǎng)成教育。通過評(píng)比，提高了學(xué)生的競爭意識(shí)，規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣。 積極開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合能力。 12 月 9 日六年級(jí)開展了家長開放日活動(dòng)，讓家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)孩子的健康成長。 1 月 6 日開展了“聆聽華夏之聲篇四： 小學(xué)六年級(jí)級(jí)部工作總結(jié)六年級(jí)級(jí)部總結(jié) xx 年，六年級(jí)級(jí)部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各個(gè)部門的悉心幫助下，通過班主任和各任課老師的共同努力，比較圓滿地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，具體說來可以分為以下幾個(gè)方面： 一、學(xué)生工作 開學(xué)初許多學(xué)生紀(jì)律觀念單薄，衛(wèi)生習(xí)慣較差，文明禮貌做得不好。通過推行級(jí)部內(nèi)學(xué)生自主管理，充分發(fā)揮班干部的作用，在路隊(duì)紀(jì)律、就餐秩序、中午在校秩序等各方面，都使得六年級(jí)各方面違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，學(xué)生沒有發(fā)生不安全事件。六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，往往有叛逆思想，這一級(jí)學(xué)生學(xué)困生和調(diào)皮學(xué)生又相對(duì)較多，為了更好地做好教育工作，讓學(xué)生產(chǎn)生親近感、信賴感，克服他們的叛逆心理，我們班主任做了大量的思想教育工作。在就餐和清掃餐廳環(huán)節(jié)，我們級(jí)部趙紅娟、王金德等幾位班主任以校為家，和學(xué)生共同進(jìn)餐，一起打掃衛(wèi)生，中午基本上都是在學(xué)校度過，為學(xué)生做出了表率。 四、存在的不足和思考第一方面六年級(jí)級(jí)部學(xué)生成績較之升級(jí)之前有較大的下滑，在綜合各方面原因之后，我們級(jí)部分析感覺對(duì)學(xué)生的管理尚需進(jìn)一步加強(qiáng)，在新學(xué)期的開始我們將通過多教育宣傳，加大時(shí)間投入，注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的提高，采用結(jié)對(duì)子互幫互學(xué)，多測(cè)驗(yàn)等方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。篇五： 級(jí)部主任述職報(bào)告級(jí)部主任述職報(bào)告四年前，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上中層干部競聘演講臺(tái)。這四年來，我一直堅(jiān)守在低年級(jí)語文兼班主任的崗位上。看到孩子們一雙雙在課堂上煥發(fā)神采、充滿濃厚興趣的雙眸，看到一張張享受到學(xué)習(xí)樂趣以及與老師心靈相通而綻放的笑臉時(shí)，一種欣慰和感動(dòng)便在心中溫暖地蕩漾開來。這些瑣碎的工作需要大量的時(shí)間和精力： 常常在下班后到幼兒園接兒子回家，面對(duì)兩位老師對(duì)一個(gè)孩子的陪護(hù)，我只能滿懷歉意地笑笑說： “不好意思，今天又來晚了。教育科研是自身發(fā)展的不竭源泉。在整個(gè)學(xué)校管理中，級(jí)部主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的樞紐，并擔(dān)任其中 的潤滑劑。努力形成互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的教師群體。在此，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也感謝我們八年級(jí)全體教師對(duì)我工作的支持與配合，真誠地謝謝大家！為了更出色地干好今后的工作，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做本學(xué)期述職報(bào)告。我始終以極其認(rèn)真的態(tài)度來對(duì)待每一件事，既親力親為，全身心撲在年級(jí)管理上，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部和老師們的積極性，從嚴(yán)檢查、督促、落實(shí)，協(xié)調(diào)好年級(jí)組方方面面的工作。級(jí)部事務(wù)我們班主任首先從整體利益出發(fā)，共同坐下來商量出最適合的辦法。我經(jīng)常和教師交流，向他們?nèi)〗?jīng)（我的觀點(diǎn)就是為老師們搞好服務(wù)）。不讓一堂課空堂、在圓滿完成學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新性的進(jìn)行級(jí)部工作開展已成為我級(jí)部老師的共識(shí)。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐證明，這一級(jí)部工作思路是完全正確的。在下一步的工作中，需進(jìn)一步提高思想覺悟，并不斷提升自己的工作能力。 （三）隨時(shí)進(jìn)行班主任工作交流，取長補(bǔ)短，提高班主任的管理水平。在此，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也感謝我們八年級(jí)全體教師對(duì)我工作的支持與配合，真誠地謝謝大家！為了更出色地干好今后的工作，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做本學(xué)期述職報(bào)告。我始終以極其認(rèn)真的態(tài)度來對(duì)待每一件事，既親力親為，全身心撲在年級(jí)管理上，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部和老師們的積極性，從嚴(yán)檢查、督促、落實(shí)，協(xié)調(diào)好年級(jí)組方方面面的工作。級(jí)部事務(wù)我和班主任首 先從整體利益出發(fā)，共同坐下來商量出最適合的辦法。 我經(jīng)常和教師交流，向他們?nèi)〗?jīng)（我的觀點(diǎn)就是為老師們搞好服務(wù)）。不讓一堂課空堂、圓滿完成學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)年的實(shí)踐證明，這一級(jí)部工作思路是完全正確的。在下一步的工作中，需進(jìn)一步提高思想覺悟，并不斷提升自己的工作能力。 （三）隨時(shí)進(jìn)行班主任工作交流，取長補(bǔ)短，提高班主任的管理