【正文】 班主任班會的一項重要內(nèi)容，告知學(xué)生近期國內(nèi)外發(fā)生的相關(guān)暴力事件及后果，提醒學(xué)生注意，學(xué)校及學(xué)校老師一定要重視。 （ 4）研究制定《校園安全法》、《校園暴力防范與處理條例》、《校園侵害處理方法》等專項 法律法規(guī) （ 5）開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動，分散學(xué)生注意力、緩解學(xué)生壓力、規(guī)范學(xué)生行為、疏導(dǎo)學(xué)生精力 機構(gòu)： （ 1）不定期進行家訪 通過與班主任及任課老師的交流訪談，可以了解到個學(xué)生的大致情況，了解學(xué)生的相關(guān)信息，從而對那些較可能發(fā)生校園暴力或者潛在的暴力實施者或者承受者不定期地進行家訪，與家長及學(xué)生進行更多的交流，盡可能的預(yù)防暴力事件的發(fā)生 （ 2）涉及校園暴力的問卷調(diào)查（匿名性為主），根據(jù)統(tǒng)計指標來確定問題可能產(chǎn)生源及可能產(chǎn)生群體， （ 3）建立相關(guān)的女生保 護組織： 向女生普及青春期教育的相關(guān)知識；另外在組織內(nèi)形成女生同輩支持群體；救護受侵害的女生，主要是由心理專家對被害人進行疏導(dǎo)，緩解她們的緊張情緒，同時及時矯正她們因為受傷害而對社會產(chǎn)生的仇視心理。 （ 5）開設(shè)女生電話專線，由社工或?qū)I(yè)人員開展服務(wù) （ 6）開設(shè)“長腿叔叔”信箱，由社工或?qū)ｉT人員負責(zé)管理、回復(fù) （ 7）開展團體心理輔導(dǎo)活動、有針對性的開展團體心理訓(xùn)練 （ 8）心理咨詢專業(yè)人員與其它部門合作，篩查心理健康問題學(xué)生。 （ 5）幫助父母理解孩子對所受暴力的反應(yīng)，消除恐懼反應(yīng) ，必要時接受精神衛(wèi)生咨詢，協(xié)助性侵犯受害者接受檢查，防治性傳播性疾病 ： （ 1）利用規(guī)范條例進行教育 目標：使施暴者意識到自己的錯誤行為并改正 項目執(zhí)行時間安排：暴力發(fā)生后，確定施暴者 項目執(zhí)行內(nèi)容：向施暴者教授有關(guān)的法律知識包括法律條文內(nèi)容、觸犯后果、減輕刑罰措施等 項目執(zhí)行負責(zé)方：司法部門 項目所需資源：專業(yè)司法人員、知識手冊 （ 2）進行其施暴原因分析和對施暴者進行心理干預(yù)與關(guān)懷 目標：通過 原因分析和進行心理干預(yù)與關(guān)懷，預(yù)防暴力的重復(fù)發(fā)生 項目執(zhí)行時間安排：施暴者確定之后 項目執(zhí)行內(nèi)容：對施暴原因進行整理分析；對施暴者進行心理治療；家庭、朋友等支持網(wǎng)絡(luò)的關(guān)懷 項目執(zhí)行負責(zé)方：機構(gòu)、家庭 12 項目所需資源：專業(yè)心理咨詢師、社工、家庭 （三）維權(quán)與跟進 ；對與受暴者爭取其應(yīng)得到的補償 司法部門：依法追究情節(jié)嚴重施暴者法律責(zé)任 目的：嚴格執(zhí)法，樹立法律在校園中小學(xué)生群體的權(quán)威，認識校園暴力的危害性及法律責(zé)任 項目 執(zhí)行時間安排：覆蓋校園教學(xué)維持期間；校園暴力事發(fā)之后 項目內(nèi)容：對施暴者追究責(zé)任，處以政治管制與經(jīng)濟處罰 項目執(zhí)行負責(zé)方：司法、公安部門 項目開展所需資源：執(zhí)法者、法律相關(guān)專家 學(xué)校：針對校園暴力的整頓 目的：加強學(xué)校教育與預(yù)防 項目執(zhí)行時間安排：校園特殊事發(fā)、事后期間 項目內(nèi)容：學(xué)校保衛(wèi)工作的完善，學(xué)校秩序的恢復(fù)與穩(wěn)定，學(xué)校臨時教育計劃的補充 項目執(zhí)行負責(zé)方：學(xué)校管理科 項目開展所需資源：學(xué)校管理領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)人員、教師，學(xué)校廣播 心理檔案 各級各類學(xué)校的學(xué)生處或心理咨詢室應(yīng)在新生入學(xué)時即為學(xué)生建立心理檔案 心理檔案可對學(xué)生成長背景心理健康程度個性防御方式攻擊傾向或求助不良和違紀行為等資料加以記載常用的建立心理檔案的量表有 : 90項癥狀清單（ SCL90）、艾森克個性問卷（ EPQ）、明尼蘇達多相人格調(diào)查表 (MMPI)\青年生活事件量表 (ASLEC)、防御方 式量表 (DSQ )、 攻擊性量表（ AQ）等 , 社工機構(gòu)：建立暴力事件雙方的心理檔案 目的：跟進校園暴力涉及人員的心智成長變化 項目執(zhí)行時間安排：校 園暴力澄清記錄 項目內(nèi)容：詳細記錄事發(fā)人員的基本特征、心理狀態(tài)、誘發(fā)原因及主觀意愿 項目執(zhí)行負責(zé)方：社工機構(gòu)及工作人員 項目開展所需資源：社會工作者、相關(guān)記錄物品、檔案的聯(lián)系整理完善 五、項目可行性分析 ： 呵護成長 ： 甸柳一小、甸柳一中的女學(xué)生 （政策和環(huán)境兩方面） 從與項目相關(guān)的政策和法律方面講 ： 《 中華人民共和國未成年保護法 》 第五條 保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體，企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、 未成年人的監(jiān)護人和其他 成年公民的共同責(zé)任。 國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市的人民政府根據(jù)需要，采取組織措施，協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好未成年人保護工作。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責(zé)任。過失犯罪的，應(yīng)當從輕或者減輕處罰。事實上，學(xué)校社會工作的一個重要任務(wù)就是預(yù)防和控制校園暴力。總體上看中小學(xué)女性暴力問題的存在是與其所處的生活學(xué)習(xí)環(huán)境是有一定關(guān)系的，同時環(huán)境因素的復(fù)雜與隱蔽性導(dǎo)致暴力行為呈現(xiàn)一定特殊性。學(xué)校教育資源及教師資源無疑成為運用最為成熟的部分，課堂教育與活動實施并重，包括對學(xué)校宣傳資源的啟用，從氛圍上抵消暴力因子。與 上級教育部門協(xié)調(diào)有利發(fā)展的條例、教師素質(zhì)教育培訓(xùn)；積極建立與公安司法機關(guān)保障學(xué)校周邊社會環(huán)境打擊暴力行為；從社區(qū)建立信息渠道，評估生活發(fā)展環(huán)境等等。 從項目開展資金方面講我們所申請的項目的資 金相對比較有保證，開展落實過程中資金鏈可以做到很好的鏈接，可以有效的保證我們項目的執(zhí)行與開展。也可在小學(xué)開展長腿叔叔信箱 Q5： 工作員能力不足 A5： 從理論和實踐多個維度篩選有資質(zhì)的社工，并讓有經(jīng)驗的督導(dǎo)老師可以隨時督導(dǎo)工作員 15 Q7： 家長不 愿意接受家訪或抽不出合適的時間接受家訪 A7： 從家長和學(xué)生兩方面做工作，多與他們溝通協(xié)調(diào)，或者把訪問地點改為家長方便或可以接受的場所 七、項目預(yù)算 預(yù) 算 分項 所需費用（元） 預(yù)防階段 人員調(diào)配 125000 硬件設(shè)施 104000 治療階段 人員調(diào)配 320xx 硬件設(shè)施 10000 維權(quán)與跟進 人員調(diào)配 30000 硬件設(shè)施 4000 總計 305000 ： 人員調(diào)配 ： 專業(yè)教師： 20xx0 元 司法機構(gòu)專業(yè)培訓(xùn)人員： 20xx0 元 法律、育人方面的專業(yè)人員： 20xx0 元 機構(gòu)社工： 50000 元 其他工作人員： 5000 電話專線接線員： 10000 硬件設(shè)施 ： 資料打印費 ： 10000 元 相關(guān)知識手冊： 30000 元 青少年的心理健康的辦刊或書籍： 10000 元 《未成年人保護法》、等各項法規(guī)打?。?1000元 監(jiān)控設(shè)備： 30000 元 心理健康防護網(wǎng)： 20xx0 元、 專門的心理檔案：1000 元 法制 短片或期刊： 1000 元 調(diào)查問卷： 1000 元 ： 人員調(diào)配 ： 1 心理咨詢師： 20xx0 元 社工及社工小組： 20xx 元 專業(yè)司法人員： 10000 元 硬件設(shè)施 ： 知識手冊： 10000 元 人員調(diào)配： 保衛(wèi)人員 ： 30000 元 硬件設(shè)施： 學(xué)校廣播 :： 20xx 元 檔案 :建立與完善 20xx 元