【正文】 康復培訓心得體會 康復醫(yī)學學習體會 康復是指通過綜合、協(xié)調地應用各種措施，消除或減輕病、傷、殘者身心、社會功能障礙，達到和保持生理、感官、智力精神和社會功能上的最佳水平，從而使其借助某種手段，改變其生活，增強自立能力，使病、傷、殘者能重返社會，提高生存質量。在康復醫(yī)學課堂上我更加深入的了解了康復以及康復醫(yī)學，也更加確定康復醫(yī)學在臨床工作中的重要性。我覺得康復也是遵循這一道理的，只有當我們的患者不斷的去訓練，才有希望使其相應的功能恢復，但是康復中的訓練也不是無目的的訓練，我們會在運動學和神經學的基礎上對患者的功能障礙進行準確的評價，然后通過一些康復治療 技術對患者進行有 針對性的訓練，這樣才能夠達到好的康復效果。也非常感謝每位為我們傾囊相授的老師們，你們辛苦了。 臨床實踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識和技術，而且讓我學會了如何管理病人，如何與病人建立良好的關系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。如果把以前的學習比作“量”的變化，那么這次的培訓對我來說是“質”的飛躍，我們用自己的心去感悟，去體驗，去領會。篇三：康復新進展學習班體會 中醫(yī)康復新進展學習班學習體會 12 月初，我參加了在大慶市舉辦的由黑龍江中醫(yī)藥大學附屬二院以及大慶市中醫(yī)院聯(lián)合主辦的“ 2021年中醫(yī)康復新進展學習班暨國家中醫(yī)重點?？浦嗅t(yī)康復協(xié)作組工作會議”。尤其賈子善教授“腦卒中康復中的幾個問題”，均緊密結合臨床，試舉幾例：如何把握腦卒中適應性恢復和內在性恢復的關系？如何確定腦卒中康復訓練的策略：治療性康復為主還是以預防性或代償性康復為主？關于維持性康復：要多大強度，每 天多長時間，日常生活活動能否維持還是專門訓練才能維持？康復治療的組織傳遞方式上，是一對一訓練好，還是小組訓練或交替訓練更好？再比如基本動作訓練和其他訓練的關系，老年人康復的注意點？等等。李廖沙研究員介紹了一種 新的感覺神經定量檢查方法：電流感覺閾值（ cpt） 測定儀，認為是“目前唯一能早期、選擇性、定量檢測感覺神經病變的檢測手段，敏感性、特異性、可靠性及可重復性極高”。簡而言之，針康法就是頭穴叢刺長留針結合康復訓練同時同步進行的一種康復方法。此方法由黑龍江中醫(yī)藥大學附屬二院唐強教授等創(chuàng)立，認為此法突出體現(xiàn)了腦卒中動態(tài)治療、整體康復的優(yōu)勢。“康復既是一門學科，更應做為一種理念，貫穿到整個醫(yī)療服務體系的各個領域以及整個醫(yī)療服務的全過程中。 康復醫(yī)學與理療學專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定 光陰似箭，轉眼間四年的大學生活即將結束，從二 0xx 年進入 xx大學康復醫(yī)學與理療學專業(yè)就讀以來，經過老師的精心指導和自己的刻苦努力，本人各方面都有較大提高，順利完成了學業(yè)。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。在學校愛護公共設施、樂于關心和幫助他人，勇于批評與自我批評，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。積極參加各項課外活動，從而 不斷的豐富自己的閱歷。（此部分可按照自己實際情況酌情編寫） 作為一名康復醫(yī)學與理療學專業(yè)畢業(yè)生，我明白我的缺點與優(yōu)勢，四年里我樹立了正確的人生觀 ,價值觀和世界觀 ,但更多的是我學到了許多書本上學不到的知識、修養(yǎng)和能力。 分類《國際功能、殘疾與健康分類》簡稱《國際功能分類》。實際上是評定被檢查者肌肉收縮力量對關節(jié)活動度的影響被動關節(jié)活動度（ prom）：關節(jié)運動時通過外力如治療師的幫助而產生的運動弧。 1met相當于耗氧量 ().）（評定方法：常用標準化的 padl 評定有 barthel 指數、指數 pilses、katz 修訂的 kenny 自理評定等 barthel 指數有 10 個評定項目 。目的是減輕殘疾，保持健康，增強患者參與社會、適應環(huán)境、創(chuàng)造生活的能力。慢速牽引 1~2 次，若患者出現(xiàn)腰痛和患側下肢疼痛減輕，可行快速牽引?？祻统绦蛞话銥?2~3 個月，自我鍛煉應該持續(xù)終生。 第三篇：康復師 培訓心得體會 康復醫(yī)學學習體會 康復是指通過綜合、協(xié)調地應用各種措施，消除或減輕病、傷、殘者身心、社會功能障礙，達到和保持生理、感官、智力精神和社會功能上的最佳水平，從而使其借助某種手段，改變其生活，增強自立能力，使病、傷、殘者能重返社會，提高生存質量。在康復醫(yī)學課堂上我更加深入的了解了康復以及康復醫(yī)學，也更加確定康復醫(yī)學在臨床工作中的重要性。我覺得康復也是遵循這一道理的，只有當我們的患者不斷的去訓練，才有希望使其相應的功能恢復，但是康復中的訓練也不是無目的的訓練，我們會在運動學和神經學的基礎上對患者的功能障礙進行準確的評價，然后通過一些康復治療技術對患者進行有 針對性的訓練，這樣才能夠達到好的康復效果。也非常感謝每位為我們傾囊相授的老師們，你們辛苦了。臨床實踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識和技術，而且讓我學會了如何管理病人，如何與病人建立良好的關系，如何做好帶教工作，如何成為一名 優(yōu)秀的管理者。 如果把以前的學習比作“量”的變化，那么這次的培訓對我來說是“質”的飛躍，我們用自己的心去感悟，去體驗，去領會。篇三：康復中心的心得體會 從事了這一行以后，我才發(fā)現(xiàn)原來這個世界還有很多我從來沒有想過的事情，還有很多的不幸，還有很多的苦，體會到很多讓人心酸，無法用言語表達的感受。有一個孩子，父母雙方都是中學教師，為了有更多時間照顧孩子，母親申請調到小學，父母輪流請一個學期的假全程陪伴孩子做康復訓練，卻因孩子本身的缺陷一直進步緩慢；有一個孩子的父親是地地道道的農民，孩子是抱養(yǎng)回來的，沒有母親，父親為他申請做了人工耳蝸后，在機構附近租房子全 程照顧孩子，沒有固定的收入，但也堅持讓孩子吃到最好的，一個 40 多歲的農民，連字都沒認識幾個，卻必須用普通話來教育孩子，進行康復訓練；還有一個孩子的父母因等不及國家支助的時間，想要孩子更快的擁有聽力，進行正常人的生活，賣房子賣車借錢也要湊幾十萬自費給孩子做人工耳蝸??為了孩子，很多的家庭都作出了很大的犧牲，也讓很多家庭發(fā)生不和，甚至離異。是的，在這里 他們是正常的，因為所有孩子都帶著助聽設備，在這里他們都是一樣的，他們接受著同樣的對待，他們擁有著老師和父母的愛，然而，他們終將要畢業(yè)，要離開這里，離開康復中心，去面對自己的人生，他們的苦難，他們的波折沒有隨著畢業(yè)而結束，一切才開始。 孩子在康復機構畢業(yè)后，回到正常幼兒園、小學，真的對孩子日后的生活好嗎？孩子佩戴了助聽設備后，不可以做激烈的運動，因為人工耳蝸、助聽器不能摔，做運動后出汗會導致助聽設備受潮，不可以游泳、淋雨，因此，很多正常幼兒的活動及游戲聽障 兒童都不能參與，這樣孩子在幼兒園就會顯得特殊，而且因小孩子的好奇心強，就會出現(xiàn)有小孩嘲笑聽障兒童，甚至玩弄其助聽設備的現(xiàn)象，又因助聽設備的維修相當昂貴，小孩的父母、老師就會千叮萬囑地要求他遠離聽障兒童，如此，無疑是對聽障兒童的二次傷害，造成孩子變得更孤僻、沉默。對于一個聽障兒童來說，希望他能更好的回歸主流社會，過上正常人的生活，除了孩子本身的性格、家人的支持以外，還需要社會的關注，但那并不僅僅是物質上，更多的是精神上的鼓勵，不帶任何同情、憐憫或歧視、厭惡這些異樣的目光去看待他們，把他們當成正常的孩子一樣相處，我想這是送給他們最大的禮物。學習班內容很豐富，有很多亮點，對康復臨床實踐很有幫助，感覺受益頗豐，不虛此行，有必要給大家匯報一下，希望能對同事們有所啟示 。這些都是臨床上需要正面回答的實踐性問題。是目前臨床 sncv 和 sep、qst 等檢測手段不可比擬的。頭穴叢刺調控中樞，康復訓練從外周進行調控，是針刺與康復同步治療、有機結合的一種中西醫(yī)結合康復方法。這種方法給我們的啟示就是，中西醫(yī)結合是優(yōu)勢，更是康復發(fā)展的必經之路?？祻涂茟摀撈疳t(yī)院中心服務功能，服務于全院各個科室有康復需求的患者，為提高全院醫(yī)療服務水平發(fā)揮作用”。 在日常學習的過程中，我系統(tǒng)的學習了神經系統(tǒng)、創(chuàng)傷、周圍神經系統(tǒng)、五官檢查方法以及相關疾病的診斷與康復治療。對于一些比較疑難和罕見的疾病，有了初步的認識，為以后進一步學習和研究打下了堅實的基礎。首先當日值班大夫書寫初始報告，然后主任、副主任醫(yī)師初審，最后高年資主任醫(yī)師終審，對于疑難的病例大家一起討論，各自發(fā)表意見，最后統(tǒng)一意見，這樣的報告程序很合理，也是對病患的絕對負責，以及對工作的嚴謹，也是非常值得我借鑒學習的。在專業(yè)學習之外我還體會到了老師們對患者認真負責的態(tài)度，他們的患者量很大，每位老師每天都有大量的患者求診，但是每每遇到前來求診的病人的時候，他們總是很耐心的給他們解釋。也非常感謝每位為我們傾囊相授的老師們，你們辛苦了。其次讓我認 識到疾病早期康復的重要性，并掌握了新的技術：如清潔間歇導尿，神經源性膀胱 /直腸功能訓練，良肢位的擺放等，并對心肺康復的新觀念有了一定的認識。我們在學習中互助，在生活中互相關心，從她們身上使我深切的感受到一個醫(yī)療職業(yè)者的謙虛、嚴謹的精神，踏實的工作態(tài)度，對病患的用心，對同事的呵護。再次感謝各 位領導給予我這次寶貴的學習機會，我將學以致用，不斷進取，拓寬知識面、改善知識結構，以專科培訓為基點，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實的?？谱o士，為患者提供更優(yōu)質的服務。 真正的學習康復醫(yī)學是在這個學期曾序求老師的康復課堂上，因 為之前在醫(yī)院對康復已經有了一定的接觸，所以對于這門別的同學都不是很樂意去上的一門課，我還是很感興趣的，因為我覺得康復在臨床上肯定是有用武之地的。比如我們懂得一項技能，當我們每天都在應用的時候，我們會越做月熟練，但是如果我們 很久都不去應用的話，可能隨著時間的推移，我們就會慢慢的遺忘了。篇二：參加視覺康復培訓班心得 20210715 參加視覺康復培訓班心得隨著社會的快速發(fā)展，黨和政府對殘疾人康復工作越來越重視，出臺的惠及殘疾人的政策越來越多，越來越好，這對于廣大殘疾人朋友來說是一個好事。因為這些老師都是在我國從事防盲、治盲及低視力方面的臨床、研究、教學及防治工作中的頂尖人物。在此期間他還協(xié)助中殘聯(lián)制定國家低視力康復規(guī)劃。這次的培訓給了我一次學習的機會，也讓我體驗到不同的學者專家對于低視力康復的不同的看法與研究，我相信這對我以后在驗配適配活動中都有積極的引導作用。也非常感謝每位為我們傾囊相授的老師們，你們辛苦了。臨床實踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識和技術，而且讓我學會了如何管理病人，如何與病人建立良好的關系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。如果把以前的學習比作“量”的變化，那么這次的培訓對我來說是“質”的飛躍，我們用自己的心去感悟，去體驗，去領會。篇四：康復醫(yī)學學習心得學生姓名： 學號： 康復醫(yī)學見習報告康復是指通過綜合、協(xié)調地應用各種措施，消除或減輕病、傷、殘者身心、社會功能障礙，達到和保持生理、感官、智力精神和社會功能上的最佳水平，從而使其借助某種手段，改 變其生活，增強自立能力，使病、傷、殘者能重返社會，提高生存質量。在康復醫(yī)學課堂上我更加深入的了解了康復以及康復醫(yī)學，也更加確定康復醫(yī)學在臨床工作中的重要性。 adl 范圍包括運動、自理、交流及家務活動等。肌力測定主要應用于肌肉、骨骼、神經系統(tǒng)疾病，尤其是周圍神經系統(tǒng)的病變。目前肌力評估方法大致分兩種：手法肌力檢查、器械肌力檢查。 三級平衡檢測法一級平衡是指在靜態(tài)下不借助外力，患者可以保持坐位或站立位平衡 ；二級平衡是指在支撐面不動（坐位或站立位）進行某些功能活動時保持平衡；三級平衡是指患者在外力作用下仍能保持坐位或站立平衡。我覺得康復也是遵循這一道理的，只有當我們的患者不斷的去訓練，才有希望使其相應的功能恢復，但是康復中的訓練也不是無目的的訓練。篇五：康復護理學學習總結 在線培訓心得體會 —— 《康復護理學》為期兩個月的在線培訓課程已經順利完成，到了總結歸納的階段。在聽講的過程中，我都認真的記了筆記，學習了許多新知識，糾正了許多錯誤觀點。就是要求在提供臨床醫(yī)療的同時，還要提供康復服務。陳老師糾正了我的這個觀點。如果超過三個月，就成為永久性的了。但是從學科建設上來說還是有區(qū)分的。我希望全國高校教師網絡培訓中心能把課程在系統(tǒng)中放置的時間長一些，這樣還能再多次的反復學習。雖然大學生已經步入成人的行列，有一定的自控能力，也需要一定的自由。其中甲方觀點是應該要求。因為大學是自由的，學生喜歡學習什么內容，喜歡上什么課，都應當有其自己的判斷，強制來上課的效果恐怕也不會太好。我覺得我校實施的辦法很好就拿出來和大家一起分享了。每到一個教室上課時都會把手機收容掛袋掛到指定的位置，并組織同學們上課前把手機對應學號放好。