【正文】 結(jié)合現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)（ pt、 ot、 st、認(rèn)知、吞咽、心理、康復(fù)工程等）治療。簡而言之，針康法就是頭穴叢刺長留針結(jié)合康復(fù)訓(xùn)練同時同步進(jìn)行的一種康復(fù)方法。當(dāng)然此次重點(diǎn)是介紹一種腦卒中康復(fù)的新方法 針康法，也是我此行的主要目的。李廖沙研究員介紹了一種 新的感覺神經(jīng)定量檢查方法：電流感覺閾值（ cpt）測定儀，認(rèn)為是“目前唯一能早期、選擇性、定量檢測感覺神經(jīng)病變的檢測手段，敏感性、特異性、可靠性及可重復(fù)性極高”。郭鐵成教授提到了腦卒中康復(fù)的平臺現(xiàn)象及其臨床意義，以及如何突破平臺現(xiàn)象，對我們也是很有幫助和啟發(fā)意義的。尤其賈子善教授“腦卒中康復(fù)中的幾個問題”，均緊密結(jié)合臨床，試舉幾例：如何把握腦卒中適應(yīng)性恢復(fù)和內(nèi)在性恢復(fù)的關(guān)系？如何確定腦卒中康復(fù)訓(xùn)練的策略：治療性康復(fù)為主還是以預(yù)防性或代償性康復(fù)為主？關(guān)于維持性康復(fù)：要多大 強(qiáng)度，每天多長時間，日常生活活動能否維持還是專門訓(xùn)練才能維持？康復(fù)治療的組織傳遞方式上，是一對一訓(xùn)練好，還是小組訓(xùn)練或交替訓(xùn)練更好？再比如基本動作訓(xùn)練和其他訓(xùn)練的關(guān)系，老年人康復(fù)的注意點(diǎn)？等等。 會議由國內(nèi)康復(fù)界較有影響的中西醫(yī)專家授課。篇四：康復(fù)新進(jìn)展學(xué)習(xí)班體會 中醫(yī)康復(fù)新進(jìn)展學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)體會 12 月初，我參加了在大慶市舉辦的由黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)附屬二院以及大慶市中醫(yī)院聯(lián)合主辦的“ 2021年中醫(yī)康復(fù)新進(jìn)展學(xué)習(xí)班暨國家中醫(yī)重點(diǎn)?？浦嗅t(yī)康復(fù)協(xié)作組工作會議”。 我想我一直能堅持起早摸黑的、要轉(zhuǎn)車過海的上班，也從沒有嫌過麻煩，一直在埋怨單位的黑 暗、領(lǐng)導(dǎo)的無能，卻也一直沒有想過要辭職，也是有原因的，具體是什么我也說不清楚。甚至有些老師也害怕被人誤認(rèn)為是自己的孩子而不愿帶孩子去看病。還有上學(xué)以后，孩子因聽力有損失或多或少會影響學(xué)習(xí)，那么他們的學(xué)習(xí)又可不可以跟得上。 看著孩子們畢業(yè)，我心里總是產(chǎn)生很矛盾的心情，一方面很高興孩子能出去接觸更多不同的事物，迎接不一樣的人生，另一方面又很擔(dān)心孩子到外面的世界后，能否面對世人世俗的眼光，接受自身的不足，會不會覺得孤單，變得自閉。他們要接受他們與其他孩子的不同，在這里，他們也許還不明白自己跟其他孩子有什么不同，但是一旦離開這里，他們是特殊的，他們要面對、接受自己身體的缺陷，要接受外人的眼光，要接受所有他們與其他孩子的不一樣所帶來的一切不一樣的對待。這些不是一般的孩子，不可以把他們抱起來拋，因?yàn)樗麄兩砩嫌兄犜O(shè)備，不可以玩太劇烈的運(yùn)動，不可以玩水，不可以獨(dú)自上廁所??他們像國寶般被保護(hù)著，沒有了一般孩子的童趣。每個家長都那么努力的教育孩子，卻因自身的知識水平及學(xué)習(xí)能力的欠缺，沒有使用更好、更恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ逃瑢?dǎo)致孩子進(jìn)步慢，錯過了孩子康復(fù)的黃金時間。這些孩子 都來自不同的家庭，有的家長是老師，有的是公務(wù)員，有的是老板，更多的是一般的工人，農(nóng)民，甚至失業(yè)在家，但是為了孩子，他們父母其中一方都會拋棄工作、事業(yè)，默默地陪伴著孩子，每天按照老師交代的任務(wù)，協(xié)助老師完成每日的康復(fù)訓(xùn)練，然而，并不是付出就會有回報的。我從來沒有想過僅僅是肇慶就已經(jīng)有如此多的聽障兒童，而我所知道的也僅僅是孩子的父母接受了國家支助來到康復(fù)中心的，也許還有很多沒有得到父母重視，任其在鄉(xiāng)下放養(yǎng)的孩子。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我將學(xué)以致用，不斷進(jìn)取，拓寬知識面、改善知識結(jié)構(gòu)，以?？婆嘤?xùn)為基點(diǎn)，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實(shí)的?？谱o(hù)士，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。我們在學(xué)習(xí)中互助，在生活中互相關(guān)心，從她們身上使我深切的感受到一個醫(yī)療職業(yè)者的謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，踏?shí)的工作態(tài)度，對病患 的用心，對同事的呵護(hù)。臨床實(shí)習(xí)階段也是最緊張的階段，在此我們每個人需完成理論結(jié)業(yè)考試、操作技能考試， ppt 的制作與匯報；并于 2021 年 10 月 29 日到 **縣 **筒中心敬老院開展了由 **省康復(fù)?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護(hù)士長杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心脊髓損傷病房副護(hù)士長 **組織的以“康復(fù)護(hù)理在身邊，老有所護(hù)功能健”為主題的社區(qū)實(shí)踐活動。其次讓我認(rèn)識到疾病早期康復(fù)的重要性，并掌握了新的技術(shù)：如清潔間歇導(dǎo)尿，神經(jīng)源性膀胱 /直腸功能訓(xùn)練，良肢位的擺放等，并對心肺康復(fù)的新觀念有了一定的認(rèn)識。在為期兩個月的培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會匯報如下： 這次學(xué)習(xí)對我來說是理論與技能的提升，是理念、高度和技術(shù)的洗禮。篇二：康復(fù)專科護(hù)士培訓(xùn)心得體會康復(fù)?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得體會 康復(fù)?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得體會 首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任、護(hù)士長的培養(yǎng)以及各位同事在工作上的支持，讓我有幸參加了四川大學(xué)華西醫(yī) 院第五屆“康復(fù)專科護(hù)士培訓(xùn)班”。康復(fù)治療除了康復(fù)師的訓(xùn)練和治療之外，還需要的就是患者的毅力和堅持不懈的精神，只有長期的堅持才會有康復(fù)的效果。比如我們懂得一項(xiàng)技能，當(dāng)我們每天都在應(yīng)用的時候，我們會越做月熟練，但是如果我們很久都不去應(yīng)用的話，可能隨著時間的推移，我們就會慢慢的遺忘了。康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門研究殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)應(yīng)用學(xué)科， 其目的在于通過物理療法，運(yùn)動療法，生活訓(xùn)練，技能訓(xùn)練，言語訓(xùn)練和心理咨詢等多種手段使病傷殘者盡快的得到最大限度的恢復(fù)，使身體殘留部分的功能得到最充分的發(fā)揮，達(dá)到最大可能的生活自理，勞動和工作的能力，為病傷殘者重返社會打下基礎(chǔ)。 真正的學(xué)習(xí)康復(fù)醫(yī)學(xué)是在這個學(xué)期曾序求老師的康復(fù)課堂上，因 為之前在醫(yī)院對康復(fù)已經(jīng)有了一定的接觸，所以對于這門別的同學(xué)都不是很樂意去上的一門課，我還是很感興趣的，因?yàn)槲矣X得康復(fù)在臨床上肯定是有用武之地的。以上就是對于康復(fù)的定義，但是以前很少對康復(fù)了解得這么的詳盡，只是知道，我們平時受傷了、患病了過段時間就會恢復(fù)健康，也許這也能說是康復(fù)吧！我最早接觸到康復(fù)是在去年寒假的時候，當(dāng)時放假在家沒啥事，就自己跑到了縣人民醫(yī)院去見習(xí)，在醫(yī)院里面我是在神經(jīng) 外科跟著醫(yī)院的老師學(xué)習(xí)，在神經(jīng)外科我看到最多的就是腦外傷，基本上一般入院的患者都可以與腦外傷掛上邊，要么是車禍、要么是被人打傷了，還有一個 10 歲的小孩在家玩耍的時候自己摔倒了，顱內(nèi)有一個 30ml 左右的硬膜外血腫，這些都是在我們縣人民醫(yī)院神經(jīng)外科比較常見的一些疾病。呼氣與吸氣之間要均勻，連貫，緩慢，但不可憋氣。有人將終生維持的鍛煉列為第ⅳ期。ⅲ期指病情處于較長期穩(wěn)定狀態(tài)，或ⅱ期過程結(jié)束的冠心病患者，包括陳舊性心肌梗死、穩(wěn)定型心絞痛及隱性冠心病。c 慢速牽引 5~7 次或快速牽引 2 次，疼痛癥狀無緩解者，建議改用其他方法治療。gcs≤ 8 分為重度腦損傷，呈昏迷狀態(tài)； 9~12 分為中度腦損傷； 13~15分為輕度腦損傷 恢復(fù)分為 6 期，根據(jù)肌張力和運(yùn)動的變化評定其運(yùn)動模式和功能表格在 p160 頁 體擺放和體位轉(zhuǎn)換 （ asia）國際脊髓學(xué)會（ iscos） ，只有固定牢靠，才能保持骨折不再移位，并有利于骨折的愈合，有利于功能的恢復(fù)是骨折治療的關(guān)鍵 ： 1 臥床休息 2 物理治療 ： 床休息 ：應(yīng)用原則 a 急性期腰痛和患側(cè)下肢疼痛劇烈的患者一般不急于行牽引治療 可臥床休息，用解熱鎮(zhèn)痛藥減輕疼痛，用甘露醇、利尿劑及地塞米松減輕神經(jīng)根水腫，待疼痛減輕后再行牽引治療 b 對于側(cè)隱窩狹窄明顯，下肢直腿抬高度數(shù)小于 30 度的患者可試行慢速牽引，牽引重量從體重的 10%逐漸增加，根據(jù)患者的反應(yīng)調(diào)整。最終目標(biāo)是提高生存質(zhì)量，訓(xùn)練患者成為生活中的主動角色，積極地進(jìn)行必需的生活活動，而不是被動地成為他人的負(fù)擔(dān)。 brunnstrom 技、 rood 技術(shù)、kabatkonottvoss 技術(shù)又稱為 pnf 技術(shù) p107 五、運(yùn)動再學(xué)習(xí)療法 六、強(qiáng)制性使用運(yùn)動治療 七、運(yùn)動處方一個完整的運(yùn)動處方包括：運(yùn)動治療項(xiàng)目，運(yùn)動治療量，運(yùn)動治療的注意事項(xiàng)（必考） ：直流電療法、低頻電療法（ 0~1000hz）、中頻電療法（ 1~100khz）、高頻電療法（ 100khz~300ghz） ：惡性腫瘤（電化學(xué)療法時除外），高熱，意識障礙，出血傾向，孕婦腰腹部 ，急性化膿性炎癥，急性濕疹，局部皮膚破損，局部金屬異物，心臟起搏器及其 周圍，對直流電過敏 ： 1 殺菌，消炎 2 鎮(zhèn)痛 3 脫敏 4 加速組織再生，加快傷口愈合 5 促進(jìn)維生素 d 生成、防治佝僂病和軟骨病 6 光敏反應(yīng) ：是指導(dǎo)患者參與選擇性、功能性活動的治療方法。語言是人類區(qū)別于其他動物的重要特征之一，是人類特有的能力，其表現(xiàn)形式包括口、書面語和姿勢語。 ：痛覺、觸覺、溫度覺深感覺：運(yùn)動，位置，震動覺復(fù)合感覺：皮膚定位，兩點(diǎn)辨別，實(shí)體，體表圖形覺 22.代謝當(dāng)量（ mets）音譯梅脫，是以安靜、坐位是的能量消耗為基礎(chǔ)，表達(dá)各種活動時相對能量代謝水平的常用指標(biāo)，是評估心肺功能的重要指標(biāo)。正常情況下 prom 略大于 arom。 關(guān)節(jié)活動度是衡量一個關(guān)節(jié)運(yùn)動量的尺度主關(guān)節(jié)活動度（ arom）：關(guān)節(jié)運(yùn)動是通過人體自身的主動隨意運(yùn)動而產(chǎn)生的運(yùn)動弧。 2021 年 5 月 22 日第 54 屆世界衛(wèi)生大會討論通過 ：代表個體生活和生存的全部背景，包括環(huán)境因素和個人因素。 p43.康復(fù)醫(yī)學(xué)需要多種專業(yè)服務(wù)，采用多專業(yè)聯(lián) 合作戰(zhàn)凡是，共同組成康復(fù)治療團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)為物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)醫(yī)師，成員包括物理治療師，作業(yè)治療師，言語矯治師，心理治療師， 假肢與矯形器師，文體治療師，社會工作者（ sw） 不僅是醫(yī)療的延續(xù)，而應(yīng)與臨床醫(yī)學(xué)同時并進(jìn)，兩者互相滲透，應(yīng)該從醫(yī)療的第一階段就開始進(jìn)行。我可以用熱情和活力 ,自信和學(xué)識來克服以后研究生階段的各 種困難 ,不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)今后的美麗人生 !祝君前程似錦！篇五：康復(fù)醫(yī)學(xué)總結(jié) 康復(fù)醫(yī)學(xué) 、協(xié)調(diào)地應(yīng)用各種措施，消除或減輕病、傷、殘者身心、社會功能障礙，達(dá)到和保持生理、感官、智力精神和（或）社會功能上的最佳水平，從而使其借助莫走手段，改變其生活，增強(qiáng)自理能力，使病、傷、殘者能重返社會，提高生存質(zhì)量。我個人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。（此部分可按照自己實(shí)際情況簡單寫一下自己大學(xué)中取得的有代表性的成績）我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅毅。在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處 。 在生活和工作中，通過一系列的校內(nèi)活動和社會實(shí)踐活動，我結(jié)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會，鍛煉了自己的交際能力，提高了自己的為人處世的能力，取人之長補(bǔ)己之短。在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能尊敬師長、團(tuán)結(jié)同志、助人為 樂。英語、計算機(jī)、普通話等 方面的等級考試已達(dá)標(biāo)，除了在康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)知識方面精益求精外，還利用課余時間專修計算機(jī)專業(yè)知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身 的思想文化素質(zhì)。 康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，在老師的教誨下我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，牢固的掌握了康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)知識和技能，同時把所學(xué)的康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)理論知識應(yīng)用于實(shí)踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一?；厥姿哪?，對我來說是不平凡的四年，是收獲的四年，是不斷汲取養(yǎng)分的四年，是成長的四年，是值得懷念的四年。希望本范文模板能給畢業(yè)生提供幫助?？祻?fù)科應(yīng)該擔(dān)負(fù)起醫(yī)院中心服務(wù)功能，服務(wù)于全院各個科室有康復(fù)需求的患者，為提高全院醫(yī)療服務(wù)水平發(fā)揮作用”。引用到會專家的共識，作為結(jié)束語。這種方法給我們的啟示就是，中西醫(yī)結(jié)合是優(yōu)勢，更是康復(fù)發(fā)展的必經(jīng)之路。當(dāng)然，其具體治療方案是按照腦卒中三期六階段（軟癱期、痙攣期、恢復(fù)期，以及 brunnstronmivi 級）的康復(fù)過程來制定的。頭穴叢刺調(diào)控中樞，康復(fù)訓(xùn)練從外周進(jìn)行調(diào)控，是針刺與康復(fù)同步治療、有機(jī)結(jié)合的一種中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)方法。下面對此做一簡單介紹。是目前臨床 sncv 和 sep、qst 等檢測手段不可比擬的。他還講到下背痛（ lbp）康復(fù)方面比較新穎的觀點(diǎn)：認(rèn)為 lbp 不僅僅要關(guān)注外周，應(yīng)同時關(guān)注大腦皮質(zhì)的變化。這些都是臨床上需要正面回答的實(shí)踐性問題。如周謀望教授回顧了“脊髓損傷康復(fù)近 40 年的進(jìn)展”，王寧華教授介紹了“上肢機(jī)器人在腦功能重塑中的應(yīng)用”，許光旭教授的“神經(jīng)阻滯的臨床基礎(chǔ)與應(yīng)用策略”以及廖維靖教授的“痙攣的綜合康復(fù)治療”，介紹了有關(guān)方面的綜合進(jìn)展，有理論有實(shí)踐，有圖有真相，開拓了眼界。學(xué)習(xí)班內(nèi)容很豐富，有很多亮點(diǎn)，對康復(fù)臨床實(shí)踐很有幫助，感覺受益頗豐，不虛此行，有必要給大家匯報一下，希望能對同事們有