佛山市順德區(qū)九年義務(wù)教育初中教學(xué)質(zhì)量評價方案(試行-預(yù)覽頁
【正文】 ，并寫出自 評報告；教育組要組織學(xué)校自評報告交流會，并形成鎮(zhèn)（街道）自評報告（交區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科和區(qū)教研室各一份備查），對學(xué)校的下一步發(fā)展提出意見；區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科和區(qū)教研室可以分派人員參加鎮(zhèn)（街）組織的自評報告會，通過對學(xué)校的自評報告的分析，指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作。區(qū)只公布全區(qū)平均值和對應(yīng)鎮(zhèn)（街道）所屬學(xué)校的成績；教育組只能公布區(qū)、鎮(zhèn)（街道）兩級的平均值和對應(yīng)學(xué)校的成績（不得提供其他學(xué)校的成績）；學(xué)?？梢蕴峁┌嗉壍目傮w成績數(shù)據(jù)，個人測試成績只通知到學(xué)生本人（不得在學(xué)校或班級內(nèi)公布）。 課程在學(xué)校教育中處于核 心地位，教育目標、價值的實現(xiàn)主要通過課程來體現(xiàn)和實施，執(zhí)行九年義務(wù)教育階段的課程設(shè)置和課時計劃是貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等國家教育政策的具體表現(xiàn)，各級教育部門必須堅決落實國家的課程設(shè)置和課時計劃。一 方面要檢查教師的備、講、批、輔、研， 了解學(xué)生對學(xué)校管理、教師教學(xué)的意見和建議，總結(jié) 取得的成績、指出存在的問題，提出有針對性的改進 措施； 另一方面要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和行為素質(zhì)進行綜合評價（評價表見附件一），并將評價結(jié)果放入學(xué)生的檔案袋。比如 “學(xué)生作業(yè)展示性、活動性評價”、“語文口語交際評價”、“英語口語表達評價”、“數(shù)學(xué)推理能力評價”、“科學(xué)知識與技能評價”、“科學(xué)小實驗、小發(fā)明、小制作評 12 價”、“文明禮貌評價”、“衛(wèi)生習(xí)慣評價”、“才藝展示評價”、“寫字水平評價”等多層面、多類型、多功能廳形式的素質(zhì)評價。 每課時 45分鐘，每天 7 課時，每周 35 課時。把能勝任循環(huán)教學(xué)作為評價優(yōu)秀教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人的基本要求。在目前情況下，尤其要重視與教學(xué)質(zhì)量有直接關(guān)系的幾個方面的評價。 （三）落實責(zé)任制 教育組組長為各鎮(zhèn)（街道）教育管理責(zé)任人，各初中校長為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人，教師為學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人。 切實抓好教學(xué)質(zhì)量檢測及教學(xué)常規(guī)管理工作，把課改工作落到實處。 （ 2）超量布置家庭書面作業(yè)及學(xué)生在校時間超過規(guī)定時數(shù)。 七 、方案的風(fēng)險 本方案是為了適應(yīng)我區(qū)目前教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和學(xué)校發(fā)展的階段性的評價方案，是一種對全區(qū) 初中 教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)水平方面的基本評價。 15 附件一： 學(xué)生綜合素質(zhì)評價表 學(xué)校 學(xué)年 班 學(xué)生綜合（學(xué)業(yè)、行為）素質(zhì)評價表 等 評價人 級 項目 自 評 小組評 教師評 出勤情況 課堂表現(xiàn) 作業(yè)完成 提出問題 解決問題 課外閱讀 文體活動 特長發(fā)揮 文明禮貌 衛(wèi)生習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)業(yè)成績 思想品德 語文 數(shù)學(xué) 英語 體育 生物 信息 技術(shù) 物理 化學(xué) 歷史 地理 獎懲情況 家長寄語 教師寄語 考核等級： 指導(dǎo)教師： 時間： . 說明 ： 綜合素質(zhì)評價等級分為：優(yōu)、良、合格、不合格四個等級； 教師綜合學(xué)生自評、小組評定情況，通過對學(xué)生的總體觀察，給出一個考核等級； 學(xué)業(yè)成績的呈現(xiàn)方式為等級制，分為優(yōu)、良、合格和不合格四個等級，其中 85分以上為優(yōu)， 70～ 84為良， 60～ 69為合格， 60分以下為不合格； 每學(xué)期填寫一次，并將填寫的 手冊放入“成長記錄袋”中； 教師評一欄由班任征求科任意見的基礎(chǔ)上進行綜合評定。教學(xué)設(shè)計合理，層次分明，各環(huán)節(jié)間的連接自然流暢。 教學(xué)方法與過程 激發(fā)學(xué)生的 興趣， 引發(fā)學(xué)生 思 考，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。 面向全體，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，人人參與學(xué)習(xí)的全過程。 整體效果 氣氛活躍，學(xué)生心情愉快、積極主動學(xué)習(xí)，課堂充滿生命活力。 20 儀態(tài)自然大方、親切，語言準確流暢，有感染力，書寫規(guī)范，板書合理有效，實驗操作熟練。 5 總分 評語
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