【正文】 工作先進(jìn)集體，副校長(zhǎng)關(guān)福祿被評(píng)為雞西市先進(jìn)工作者。target=39。這些 都是比較切合當(dāng)前實(shí)際的課題，具有較高的現(xiàn)實(shí)意義。課題組教師嚴(yán)格按照課題實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn) 。嚴(yán)格執(zhí)行科研例會(huì)制度，每月學(xué)校都組織召開科研研討會(huì)、專題講座，進(jìn)行科研的集中學(xué)習(xí)和分組活動(dòng)。具不完全統(tǒng)計(jì)，有 369 人次參加柳州市組織的各種教材培訓(xùn)和聽課改、班主任工作的相關(guān)講座 。如黃沖主任參加柳州市科研管理培訓(xùn)班后，在每月的科研學(xué)習(xí)中，作了“走進(jìn)科研”系列講座，對(duì)科研的含義、先進(jìn)學(xué)校科研的成功做法和科研常用的研究方法進(jìn)行了闡述 。陳意曼校長(zhǎng)在參加彎塘路小學(xué)的調(diào)研工作后給全校教師作了《觀彎塘小學(xué)發(fā)展性評(píng)估有感》的報(bào)告，對(duì)學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、家庭教育等方面作了深刻的剖析，提高教師們主人翁精神，樹立了危機(jī)感和緊迫感。 (2)請(qǐng)進(jìn)來：語文有效性課題組依托課題中期評(píng)估工作，讓到會(huì)專家的點(diǎn)評(píng)促進(jìn)學(xué)校課題研究的深化 。 (4)課題骨干輪流主持課題活動(dòng)：課題組組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)教師成為主持人，走上講臺(tái)作“小講座”，或主持科研活動(dòng)，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的又一個(gè)新的突破。學(xué)校在研的五個(gè)課題全部都在網(wǎng)上注冊(cè)了組名，設(shè)置有課題動(dòng)態(tài)報(bào)道、學(xué)習(xí)資料交流、階段研究成果、課題論文匯編、典型教案匯編、階段小結(jié)匯編等基本欄目。 活動(dòng)形式推陳出新，精彩無限 。再如“誦讀經(jīng) 典詩文”課題組舉行了啟動(dòng)大會(huì)匯報(bào)會(huì)，讓老師們深刻感受到“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)” 。課例展示會(huì)上張艷、唐紅鯤老師執(zhí)教的《登鸛雀樓》和《江雪》，為低年段、中年段如何開展誦讀經(jīng)典詩文教學(xué)提供了令人耳目一新的精彩課例 。課題組的活動(dòng)記錄上傳校園網(wǎng)，便于家長(zhǎng)和社會(huì)了解、監(jiān)督。 (1)課題評(píng)估、結(jié)題反響大。會(huì)上，課題組的所有成員向與會(huì)專家展示了三年的研究成果。網(wǎng)絡(luò)科研新穎 。名校輻射影響廣泛 。胡佳慧獲“首批北師大小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師”稱號(hào) 。自治區(qū)小語專家黃亢美老師在大會(huì)上給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為該課為情感型課文如何上出語文味作出示范，對(duì)本課課件制作和教學(xué)中體現(xiàn)出來的藝術(shù)性也倍加贊賞。信息處研發(fā)的公小學(xué)生博客榮獲全國(guó)特色主題網(wǎng)站二等獎(jiǎng) 。黃沖主任在全市第四屆科研年會(huì)上進(jìn)行了科研考察活動(dòng)的匯報(bào)，激起了與會(huì)老師的強(qiáng)烈興趣，受到教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。 五、我們的思考與展望 課題在充分發(fā)揮中青年教師的不同作用，提高執(zhí)研人員的積極性上走對(duì)了路子，今后要進(jìn)一步探索更為有效的管理、評(píng)價(jià)辦法，使得科研組成為每一位執(zhí)研人員的精神家園，讓更多的實(shí)驗(yàn)教師通過課題嶄露頭角。 專業(yè)引領(lǐng)不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，所以要積極探索常態(tài)下不斷實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的有效方式。 重點(diǎn)工作： ，評(píng)選出具有代表性、可操作性的量表，對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，修改、完善后在全區(qū)進(jìn)行交流?！肮び破涫?，必先利其器。 20_年 5上旬，各課題組自主設(shè)計(jì)觀察量表。參加這次交流的學(xué)校有中山路小學(xué)趙海燕主任，交流的內(nèi)容 是“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究” 。汽輪小學(xué)的白曉晶主任交流的內(nèi)容是“如何提高數(shù)學(xué)課堂問題有效性的研究” 。這次交流活動(dòng)不僅收到了預(yù)期的效果，也極大地促進(jìn)了各小課題負(fù)責(zé)人對(duì)課題研究?jī)?nèi)容的理解和思考，為量表的調(diào)整和規(guī)范起到了一定的引領(lǐng)作用，重新調(diào)整和完善本校小課題的觀察量表。電工小學(xué)“語文主題閱讀”課題組，呈現(xiàn)了 一節(jié)三年級(jí)的“以文代文”課型的課題實(shí)踐課，觀察點(diǎn)是批注式閱讀策略研究，電工小學(xué)語文課題組 8 位教師從符號(hào)批注和文字批注兩個(gè)方面進(jìn)行了整體和個(gè)案的觀測(cè)。批注式閱讀分兩個(gè)方面來研究，一個(gè)是符號(hào)批注，另一個(gè)是文字批注。東風(fēng)小學(xué)劉美玲對(duì)教師的課堂提問進(jìn)行了觀測(cè)，張老師的主要問題共計(jì) 7 個(gè)大問題，開放性問題有 6個(gè)，其中較長(zhǎng)的問題等待時(shí)間是 4 分鐘，較短的是 2 秒，等待時(shí)間長(zhǎng)是讓學(xué)生充分批注，感受阮恒的內(nèi)心情感的變化，學(xué)生應(yīng)答數(shù)有 36 人的全員參與，也有個(gè)別回答。學(xué)生的對(duì)文本的想象和質(zhì)疑能力還需要教師有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)。市教研院兩位老師高屋建瓴的指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓我們意識(shí)到，如何從教師的理念上重視對(duì)學(xué)生語文人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。劉智輝和魏麗麗兩位老師分別上了“課堂有效提問，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展”，“小學(xué)課外閱讀分級(jí)指導(dǎo)策略的研究”課題實(shí)踐課。天元小學(xué)的希德濱主任執(zhí)教了一節(jié)“一年級(jí)寫字指導(dǎo) 研究課”，通鄉(xiāng)小學(xué)李雪老師上了一節(jié)“低年級(jí)語文有效識(shí)字教學(xué)策略的實(shí)踐研究”課題實(shí)踐課。 通過這樣的交流活動(dòng)，使得實(shí)驗(yàn)教師在觀察和采集數(shù)據(jù)的過程中，驗(yàn)證量 表的可操作性，通過交流和研討進(jìn)一步理解各觀測(cè)項(xiàng)目的含義，在此基礎(chǔ)上對(duì)量表進(jìn)行調(diào)整和完善，這一過程也是對(duì)課題 研究?jī)?nèi)容的再理解再認(rèn)識(shí)的過程，使課題研究更加深入。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)教師對(duì)所承擔(dān)的小課題的研究有了更 進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。李燕老師執(zhí)教了 《玲玲的畫》和《蜜蜂引路》兩篇課文的識(shí)字教學(xué)，宋少斐老師執(zhí)教了“神奇的科技世界”一組課文的閱讀課。劉月寒老師執(zhí)教了《重疊問題》一節(jié)課題實(shí)踐課。提出核心問題的開放度還不夠，對(duì)核心問題的解決如果能夠給學(xué)生更大的空間，將更有利于學(xué)生對(duì)核心問題的 探究，能更好的理解“重疊”的實(shí)質(zhì)。在今后的教育科研工作中，我將不斷的在“思”中探索，在“潤(rùn)”中升華，成就學(xué)校發(fā)展的亮點(diǎn)，成就教師成長(zhǎng)的夢(mèng)想。在區(qū)科研室來預(yù)檢時(shí)，沒有扣一分，圓滿的完成了這項(xiàng)工作。材料目錄如下： 主卷材料： 立項(xiàng)申請(qǐng)書 任務(wù)下達(dá)書 責(zé)任書 實(shí)施方案 開題報(bào)告 修改方案 年度計(jì)劃總結(jié) 結(jié)題申請(qǐng)書 結(jié)題報(bào)告 結(jié)題驗(yàn)收表 (驗(yàn)收部門下發(fā) ) 副卷材料： 課題研究過程中的證明材料 包括：課題論證材料 。組織或參加培訓(xùn) 的記錄 。 通過本學(xué)期的研究實(shí)踐，我們?nèi)〉昧肆钊诵老驳男Ч? 四、及時(shí)傳遞科研工作進(jìn)展情況。及時(shí)參加區(qū)科研室例會(huì)培訓(xùn)，參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。他們共同依托的是我校的三個(gè)課題和香坊區(qū)素質(zhì)辦學(xué)特色學(xué)校、香坊區(qū)校園文化建設(shè)協(xié)作體成員單位的活動(dòng)。 學(xué)生參加的活 動(dòng)主要是展示，依托“九月的藝術(shù)節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。 八、目前科研工作中存在的問題。我們有理由相信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和指導(dǎo)下，在課題組成員的不懈努力下，我校科研必將枝繁葉茂，收獲豐碩。課題管理做到了有要求、有考核、有總結(jié) 。 二、培訓(xùn)工作及隊(duì)伍建設(shè) ， 繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。 ，形成骨干教師培養(yǎng)和評(píng)選的相關(guān)制度。做到以問題為牽動(dòng)，注重課后的評(píng)析與反思。也培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干教師，如：xxx 等，英語組更 是在 xx 主任的帶領(lǐng) xx 小學(xué)教研課的先河， ，科研教改一體化，開展課題研討課活動(dòng)， xx 老師講了《豐碑》一課，課后組織聽課教師研討，引起了激烈的爭(zhēng)論，針對(duì)這節(jié)課提問題和改進(jìn)意見，教者本人積極反思，有的教師覺得上的不過癮，主動(dòng)請(qǐng)纓在自己班上，到別人班再上這節(jié)課。 xx 參加了此次 賽課的第二輪比賽 —— 微型課賽課，在 xx 賽區(qū)又以第二名的優(yōu)異成績(jī)?nèi)脒x。 。不斷創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，保證幼兒足夠的自主選擇與自由活動(dòng)的時(shí)間與場(chǎng)所開展豐富多樣的赤足活動(dòng)，使幼兒能健康活潑地成長(zhǎng)。幫助教師及時(shí)總結(jié)、推廣教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師教學(xué)工作水平。 按時(shí)完成幼兒發(fā)展水平的各項(xiàng)測(cè)查工作 ,并不斷提高分析評(píng)價(jià)能力。 (遠(yuǎn)足、社區(qū)實(shí)踐等 )涉及食品廠、氣象臺(tái)、各類公園、廣場(chǎng)。下學(xué)期要請(qǐng)專家來園指導(dǎo)，加強(qiáng)這方面的研究。(三 )今后努力的方向 。 以課改為突破口，廣泛深入地開展了“六個(gè)一”教師校本培訓(xùn)活動(dòng)。 建立新的評(píng)價(jià)、考試制度，促進(jìn)課改健康發(fā)展。 改變教法，提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)把骨干教師質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持寧缺毋濫、自上而下的原則，通過對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，以此來帶 動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷提高。 在教學(xué)成績(jī)方面 有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極參加中心小學(xué)開展的專題講座。本學(xué)期聽了五位老師的課。在這一年里 ，發(fā)出各類簡(jiǎn)訊 x 條，向外界傳達(dá)了我校近期的工作情況。 依據(jù)教研工作計(jì)劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。展望未來，新的一年我們又將做些什么 ?我們將繼續(xù)自己的成功做法，學(xué)習(xí)提高。 繼續(xù)加強(qiáng)新課程教材研究與培訓(xùn)。 提高薄弱學(xué)校課程改革教研水平。 xxxx 年 x月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案，對(duì)怎樣開展活動(dòng)作了重要指示：教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式，是推進(jìn)教育改革的重要手段，活動(dòng)的開展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，抓住教育改革的契機(jī)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力 。 立足校本，開展課題研究研討。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，課題組成員經(jīng)常組織研討，從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發(fā)展的方向等方面 進(jìn)行了坦誠(chéng)地交流。小學(xué)部還開展了“ xxxx 年全省小學(xué)教師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”活動(dòng)，采用教師間互聽互評(píng)，觀看教學(xué)錄相，做同伴指導(dǎo)教師等方式，全員參與了這次活動(dòng)，其中教師間互聽互評(píng) x 節(jié)，觀看教學(xué)錄相 3節(jié)，收到了良好的效果，提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù) 的熱情。 xx 年來學(xué)校共開展 x 次學(xué)科競(jìng)賽，組織學(xué)生參加省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽 x次，組織學(xué)生參加國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽 x 次，獲獎(jiǎng)共 x 人次，其中 xxx 同學(xué)獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng)，全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽 三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng) 。 三、活動(dòng)不足與努力方向 不足之處。 努力方向。特別是對(duì)一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。 一、以教科帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng) 本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究 ，讓教師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。開設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課，探討教學(xué)中存在的問題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 三、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量 在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立推門聽課的制度。 四、集中與分散相結(jié)合，推進(jìn)教研成效 我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。 五、設(shè)教師論壇，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量 為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果 (教后反思、案例分析、教育感悟 )在教師中進(jìn)行交流，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高，同時(shí)，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。一起來看看 2020年學(xué)校教科研工作總結(jié)范文 5篇，歡迎查閱 ! 學(xué)校教科研工作總結(jié) 1 本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求 發(fā)展的發(fā)展策略，用心推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)加強(qiáng)了聽課的力度，本學(xué)期，開展了課堂活動(dòng)月活動(dòng)，并且對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià)。具體要求如下： ⑴精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自我，充分利用 45 分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。透過這兩項(xiàng)活動(dòng)，教師語言準(zhǔn)確 、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng) 。透過觀看魏書生學(xué)校管理講座，語數(shù)英三科課標(biāo)解讀、任小艾班級(jí)管理藝術(shù)等視頻資料，充實(shí)了廣大教干的管理思想，提高了教師的教學(xué)技能水平。同時(shí)我們抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織青年教師外出學(xué)習(xí)、充電，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。教師除了具有教學(xué)潛力外，還務(wù)必具有職業(yè)道德素養(yǎng)。本學(xué)期我校組織開展了一系列朗讀比賽、演講比賽、鋼筆字比賽、古詩文背誦比賽、數(shù)學(xué)計(jì)算潛力競(jìng)賽、小學(xué)生習(xí)作征文，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中培養(yǎng)自我的潛力。 總之，在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jī)，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果構(gòu)成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會(huì)做得更好。經(jīng)過評(píng)審的 10 項(xiàng)科研項(xiàng)目以安控總字【 20】第 011 號(hào)下達(dá)了科研項(xiàng)目計(jì)劃。 4 月 19 日，組織召開 20立項(xiàng)的科研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收及階段檢查專家評(píng)審會(huì)，分別從項(xiàng)目的研究進(jìn)展、取得的階段性成果、對(duì)公司經(jīng)營(yíng)的支撐作用、存在的問題、科研經(jīng)費(fèi)使用情景、下階段研究計(jì)劃等方面進(jìn)行了檢查，經(jīng)過評(píng)審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒