【正文】 的研究水平還不夠均衡，有的課題缺少專家的理論指導(dǎo)，有的課題組活動(dòng)雖然豐富，但科研含金量還要提高，今后要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)使各課題能得到總課題組更多的指導(dǎo)，邀請(qǐng)專家前來進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。 20_、 5 月13 日，開展了香坊區(qū)小學(xué)小課題觀察量表交流活動(dòng) 。電工小學(xué)嵩學(xué)儉主任對(duì)課題研究情況進(jìn)行了簡單介紹。 按照學(xué)期初的工作計(jì)劃，從 5 月份開始，在全區(qū)小學(xué)內(nèi)，開展區(qū)域小課題研究交流活動(dòng)。 四、思大問題教學(xué)理念的指導(dǎo)性，潤生命教育的人文化?，F(xiàn)將前一階段的工作開展情況總結(jié)如下： 一、配合“雙高普九”迎檢工作，做好科研管理的相關(guān)工作。在課題研究中發(fā)現(xiàn)，教師通過一次又一次的理論學(xué)習(xí)、課題研討、活動(dòng)研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)。 小學(xué)的選修課有很多學(xué)生不參加，在教室內(nèi)由班主任指導(dǎo)讀書，可以進(jìn)一步嘗試摘記或?qū)懭沼?，每月進(jìn)行一次評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。 ，提高廣大教師的教育科研能力，本學(xué)期圍繞課題進(jìn)行了“有效教學(xué)”專題培訓(xùn)和測試。 。同時(shí)教師要對(duì)每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù)。 加快校本 課程度研究開發(fā)力度，規(guī)范、完善綜合實(shí)踐課內(nèi)容。 三、今后努力的方向 本學(xué)期，在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取使學(xué)校的教育教學(xué)工作上新臺(tái)階。 三、抓住重點(diǎn)，構(gòu)筑平臺(tái)抓好實(shí)務(wù) 本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃，開展人人聽五節(jié)公開課活動(dòng)。有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。 xx 年我校共有 x 位教師獲校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，共有五位教師被農(nóng)墾總局教育局評(píng)為“ xx 省農(nóng)墾先進(jìn)教師”， xx年中招統(tǒng)考中，我校有 1位學(xué)生考 xx 中學(xué)， x位學(xué)生考 x附中，x 位學(xué)生考上 xx 實(shí)驗(yàn)中學(xué)，全校 xx 個(gè)考生，共有 xx 人考上重點(diǎn)高中。主要是，沒有落實(shí)跟蹤聽課工作。 落實(shí)年段日常互聽課制度。提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。 教研工作總結(jié) 5篇教研工作總結(jié) 5篇 三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。 20年主要完成的工作 一、加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作 20年技術(shù)中心重點(diǎn)突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，進(jìn)取引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參與科研項(xiàng)目，今年共組織申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目 12 項(xiàng)， 1 月22 日，組織召開了 20年科研項(xiàng)目立項(xiàng)專家評(píng)審會(huì)，評(píng)審專家針對(duì)立項(xiàng)背景、國內(nèi)外技術(shù)水平、主要研究資料、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點(diǎn)、工藝路線、目標(biāo)進(jìn)度以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面等方面進(jìn)行評(píng)審，提出了 10 項(xiàng)立項(xiàng)提議。 教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變 實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程，要付出更多的的努力。 抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。 二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益 加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科、年級(jí)分類，存入學(xué)校教案資源庫，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。 同伴互助，競展教學(xué)風(fēng)采。 扎實(shí)深入的開展校本教研。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。 精心組織好教師年終考核，客觀、公正、公平地評(píng)價(jià)每位教師，調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，為中心小學(xué)教師考核提供了重要的依據(jù)。 一、工作回顧 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展 課程改革。 逐步嘗試改變科研會(huì)議模式：開展“互動(dòng)式”科研活動(dòng)，形成科研的專題研討、案例分析等科研形式。使之在學(xué)校形成課堂教學(xué)研究之風(fēng)。 ，本學(xué)期召開了課題研究案例反思交流會(huì)。(2)環(huán)境建設(shè) (校園圍墻內(nèi)側(cè)可以做畫，教學(xué)樓 1— 4 樓分別設(shè)置主題，加以美化，教室內(nèi)班級(jí)建設(shè)、教師、學(xué)生的精神面貌等 )。信息資料的登記以及經(jīng)費(fèi)的使用登記。 一個(gè)學(xué)期的里程，就這樣邊思考，邊實(shí)踐，邊總結(jié)的一路走來，有收獲，有困惑，也有思考。汽輪小學(xué)的李月明老師執(zhí)教了一節(jié)二年級(jí)《克和千克》課題實(shí)踐課，通鄉(xiāng)小學(xué)李穎老師上了一節(jié)一年級(jí)語文《識(shí)字 8》課題實(shí)踐課。 通過本次活動(dòng)，再一次強(qiáng)化了如何開展課題研究，如何進(jìn)行課堂觀察 (整 體觀察和個(gè)案觀察 )，如何進(jìn)行觀測數(shù)據(jù)的匯總分析，如何從不同的視角去觀察、分析研究一節(jié)課題實(shí)踐課，對(duì)全區(qū)小課題研究工作起到了很好的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。 二、思典型學(xué)校的示范性，潤科研工作的縱深化。給觀察量表一個(gè)優(yōu)先權(quán)，它將是課題研究規(guī)范化、科學(xué)化的的起點(diǎn)。 教師研究水平提高快，課題組長受鍛煉。帶動(dòng)了一批年青的教師成長。 四、辛勤耕耘喜結(jié)碩果，科研成果再上一層樓。所有的科研活動(dòng)情況都及時(shí)反饋在網(wǎng)上，期末根據(jù)各課題實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)比，極大地激起了老師們的科研熱情，各個(gè)課題組都不甘示弱，想盡各種辦法打造科研強(qiáng)隊(duì)。黃主任到江浙 一帶考察后給全校傳達(dá)了江浙一帶教育先進(jìn)地區(qū)的所見所聞，一句：“誰主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校就發(fā)展誰。 學(xué)校把科研作為重中之重，提出學(xué)校發(fā)展以科研為先導(dǎo)的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步完善了課題研究相關(guān)的制度，明確從事研究的第一要義就是各類制度的框架下尊崇真實(shí)研究，讓研究切實(shí)與日常教學(xué)、班級(jí)管理、日常辦公發(fā)生關(guān)聯(lián)，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互相轉(zhuǎn)化、滲透、交融。政教主任任日忠同志主持的，密山市“十一五”立項(xiàng)的科研課題《針對(duì)初中學(xué)生開展心理咨詢的研究》的研究工作。教科室選送的研究性學(xué)習(xí)論文也獲得較好的成績，有 10多篇文章獲獎(jiǎng)。多年來，我校重視研究性學(xué)習(xí)的課程建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)， 20__年我校重新調(diào)整研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師，重新規(guī)劃研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方向和策略，全面貫徹黨和國家的教育方針，確保研究性學(xué)習(xí)課程的全面實(shí)施，并取得較好的成績。 四是參與其他科研經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)，如我校課程改革經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與介紹等。 專題研究 在做好課題研究的同時(shí)，我們教科室力促六大研究中心開展研究(研究性學(xué)習(xí)研究中心 、心理教育研究中心、分層教學(xué)研究中心、校本課程開發(fā)研究中心、分層教學(xué)研究中心和英才教育研究中心 )。五”規(guī)劃，推動(dòng)學(xué)校教育改革與發(fā)展，培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀(jì)的高素質(zhì)的骨干教師、學(xué)科 (學(xué)術(shù) )帶頭人和教育教學(xué)與管理的專家，我們教科室制定了《江蘇省木瀆高級(jí)中學(xué)名師工程“十二五”規(guī)劃 (20__～ 20_年 )》，明確“十二下面是給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家 ! 科研工作總結(jié)篇一 在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以“科研興教”、“科研興師”、“科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產(chǎn)力”和“先進(jìn)生產(chǎn)力”的功能，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)管理。同時(shí)，我們教科室重點(diǎn)抓好 教科研學(xué)術(shù)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)和課題研究隊(duì)伍建設(shè)。除了學(xué)校主課題，物理組、地理組、體育組申報(bào)了省、市課題，英語組等申報(bào)了區(qū)級(jí)課題。包括區(qū)內(nèi)課題研究與學(xué)校特色發(fā)展專題研討活動(dòng)、木東片教科研活動(dòng)、木東片科研與教師專業(yè)發(fā)展專題論壇、蘇州市課題研究交流會(huì)等活動(dòng)。 四是做好優(yōu)秀論文的推薦工作。 (二 )教師層面 教師的科研能力不斷提升， 20__年我校教師在各級(jí)各類刊物發(fā)表論文就達(dá) 133篇。 校長姜秀琴負(fù)責(zé)國家級(jí)子課題《農(nóng)村中小學(xué)校長實(shí)踐智慧的研究》的研究工作，同時(shí)指導(dǎo)心理類課題的研究。新增兩個(gè)課題，分別申報(bào)了中國教育學(xué)會(huì)“十一五” a 類重點(diǎn)課題《誦讀經(jīng)典詩文提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》 (由黃沖擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人 ,22 位語文教師為實(shí)驗(yàn)教師 )和《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源，提高學(xué)科教學(xué)效果的研究》課題 (劉文藝為課題負(fù)責(zé)人，信息技術(shù)、綜合實(shí)踐學(xué)科的老師為實(shí)驗(yàn)教師 )。提供平臺(tái)讓外出學(xué)習(xí)的教師把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)及時(shí)在全校傳遞，達(dá)到一人學(xué)習(xí)，全校教師受益的效果。隨著我?？蒲衅脚_(tái)的進(jìn)一步完善，將在傳統(tǒng)的“課堂式學(xué)習(xí)模式”之外，催生出真正開放的“集市式課題組研究模式”，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)方式的根本性改變。此外，學(xué)校的科研沙龍引領(lǐng)老師們參與焦點(diǎn)問題的討論，使得老師們暢所欲言，交流感受，提高了科研的實(shí)效，甚至吸引了家長和社會(huì)大眾的參與。課堂教學(xué)富于前沿化 。 講學(xué)活動(dòng)反響熱烈。 一、思觀察量表的操作性、科學(xué)性，潤課題研究的規(guī)范化、科學(xué)化。此次活動(dòng)在參與活動(dòng)的各?？蒲兄魅?、小課題負(fù)責(zé)人中引起了一定的響應(yīng)，積極發(fā)表自 己的意見和建議，而且都期待下一次交流活動(dòng)。 從觀測教師的交流中我們看到這個(gè)班級(jí)的學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)做得扎實(shí)有效，既有常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，也有個(gè)性化讀書感悟的張揚(yáng)?！苯涣骱髤⒓踊顒?dòng)的老師覺得受益良多，尤其是天元小學(xué)的希德濱主任，真切的感受到了觀測教師的數(shù)據(jù)采集分析，對(duì)他反思自己的課堂教學(xué)給予了很大的幫助，希望我們能多組織這樣的交流活動(dòng)，最好能組織一些教師共同研究這個(gè)課題。課后交流中，觀測教師結(jié)合數(shù)據(jù)對(duì)教師預(yù)設(shè)的問題串及解決問題的方法進(jìn)行了分析，從觀測數(shù)據(jù)反映出，教師“大問題”理念比較清晰，對(duì)核心問題的預(yù)設(shè)和解決達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。召開或參加會(huì)議的記錄 。 七、特色、重要和亮點(diǎn)的工作： 我?？蒲械奶厣?、重要和亮點(diǎn)的工作都離不開我校的辦學(xué)特色：學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。嚴(yán)格教育科研課題的各項(xiàng)管理工作。本學(xué)期共上研究課 78 節(jié)，這更促進(jìn)了研究課的 .實(shí)效性，一課多講、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式，甚至打破了學(xué)年組，備課組的界限，好多教師都覺得收益很大，從而更加喜歡上研究課了。 建立兩周一次科研會(huì)議制度，交流工作經(jīng)驗(yàn)。(二 )工作中存在的問題及改進(jìn)的措施 。 加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)教育教學(xué)的中間力量。 二、嚴(yán)格遵守制度，依據(jù)計(jì)劃行事 我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展教研活動(dòng)。要開齊學(xué)科，開足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。 x月我校小學(xué)部進(jìn)行了“立足校本，開展課題研究”的研討活動(dòng)，小學(xué)語文組開展了《 xxxx》的課題研究、小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了《 xxxxx》的課題研究。 (3)、中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，每位教師都采用了多種方式進(jìn)行教學(xué)交流，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量和教研教改工作。五十周歲以下的教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)。 五、組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的潛力。 另外，技術(shù)中心申報(bào)的《 H800mm 及以上規(guī)格 H 型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項(xiàng)目被山西省科技廳列入了 20省科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃，并獲得省財(cái)政15 萬元資金支持。 透過中心校及本校一系列的培訓(xùn)與指導(dǎo)，我們明顯地感覺到新教師們的工作職責(zé)心很強(qiáng)，教學(xué)思路明確。 教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，所以要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，用心參加網(wǎng)絡(luò)群眾備課，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書寫工整。以集中為主，以分散為輔。 二、定期進(jìn)行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái) 為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。xxx 獲全國數(shù)學(xué)競賽墾區(qū)三等獎(jiǎng)，全國化學(xué)競賽墾區(qū)三等獎(jiǎng) 。必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)第一線，解決師生最需要解決的教學(xué)問題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量 。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實(shí)踐，有思考?，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些作法如下回顧： 一、建構(gòu)學(xué)習(xí)近平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐 利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。配合校長結(jié)合我校教師工作考核制度，認(rèn)真研究現(xiàn)行評(píng)價(jià)與考試制度與新課程理念之間的差距，制定出了本校的評(píng)價(jià)與考試方案及與之相配套的考評(píng)、考試細(xì)則。在混齡活動(dòng)中幼兒社會(huì)性得到了全面和諧地發(fā)展。 五、不足及努力方向 課題過程管理還不夠嚴(yán)密，教師們實(shí)驗(yàn)過程中的材料收集還有待加強(qiáng)。以校級(jí)骨干為基礎(chǔ)，初步形成骨干教師梯隊(duì)。 我們現(xiàn)在存在的困難：缺少科研經(jīng)費(fèi)，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)受限制。按時(shí)向上級(jí)部門傳遞學(xué)?？蒲姓n題研究進(jìn)程和科研工作情況。 二、組織教師，團(tuán)結(jié)合作，順利完成市規(guī)劃辦一般課題《開設(shè)選修課程，培養(yǎng)學(xué)生特長》的結(jié)題工作。群文閱讀這一教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和自主閱讀能力的要求更高了，兩位老師也是第一次嘗試這種課型，課后課題組教師圍繞“群文閱讀”教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣策略的實(shí)施效果，及“群文閱讀”課型的思考進(jìn)行了交流。執(zhí)教的內(nèi)容是《王二小》和《上下五千年》觀測教師是來自四所村小的小課題負(fù)責(zé)人及教學(xué)主任。三年一班是主題閱讀的實(shí)驗(yàn)班，從一年級(jí)開始就進(jìn)行簡單的符號(hào)批注實(shí) 踐，所以班級(jí) 40 人全部掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用了符號(hào)批注這一讀書方法，符號(hào)批注率為 100%，文字批注，分三個(gè)層次，第一層次是對(duì)詞語的注釋