【正文】 因而有所擔(dān)憂 。大學(xué)不僅是一個(gè)校園，同時(shí)是一個(gè)社會，在大學(xué)里我們大部分學(xué)生都背井離鄉(xiāng)，在外求學(xué)，高中以前的同學(xué)都各奔東西，因?yàn)閷?shí)際的需要，以及交流圈的存在，我們必須廣泛交友，廣泛的接觸社會，了解社會，為畢業(yè)之后、為自己的人生打算，必須要多多聯(lián)系同學(xué)，以增強(qiáng)同學(xué)之間的友情，這是實(shí)際的需要，也是每個(gè)人的必備的素質(zhì)。聯(lián)系的普遍性說明家庭的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和學(xué)生的自主意識有巨大的聯(lián)系，并且這和學(xué)生自身的意識也有一定的聯(lián)系，意識具有主觀能動性，它對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，這些大學(xué)生在選擇兼職的同時(shí)，就已經(jīng)開始了對自己的人生規(guī)劃歷程。 任何事物的發(fā)展都離不開事物之間的聯(lián)系，因?yàn)槁?lián)系具有普遍性。造成這樣的結(jié)果也有一個(gè)原因，現(xiàn)在的學(xué)生基本是獨(dú)生子女多，自小就享受著寵愛，花起錢來很少考慮 后果，并且現(xiàn)在大學(xué)里面最奉行的談戀愛，以前在高中里老師父母都是較為反對的，到了大學(xué)大家都放開了心思，自然這樣在戀愛方面的支出也是必不可少的。 三、建議 (對策 ) 學(xué)校要多設(shè)勤工助學(xué)崗位 。 大學(xué)生是社會的再續(xù) 人才，是未來的主力軍，這個(gè)社會的發(fā)展離不開這一代人的存在，現(xiàn)在的社會形勢一定會激勵(lì)著這一代人更加奮發(fā)圖強(qiáng)，開創(chuàng)社會的新紀(jì)元。 通過這幾天的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)商場店內(nèi)裝修設(shè)計(jì)都各具特色，風(fēng)格迥異。風(fēng)格和個(gè)性看來比較抽象，但仔細(xì)想來也并非不可捉摸，例如室內(nèi)色彩，有的喜歡強(qiáng)烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線腳紋飾。 專賣店的空間設(shè)計(jì)要考慮的要素： 專賣店形象設(shè)計(jì)是品牌展示的靈魂。 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的范文大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告 一個(gè)不讀書的民族，是沒有希望的民族。現(xiàn)將具體調(diào)研情況做如下報(bào)告。什么是淺閱讀 ?為什么會產(chǎn)生淺閱讀 ?要如何看待淺閱讀 ? 一、什么是淺閱讀 ? 淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡單輕松娛樂性為追求的閱讀形式。 以知道代替知識，這樣的快餐式、跳躍式、碎片式的淺閱讀 正成為大學(xué)生時(shí)下的閱讀新趨勢。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學(xué)生僅占 %和 %。 每月的平均閱讀量較少。 在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時(shí)還能提高學(xué)生的各方面修養(yǎng)。約有 30%的同學(xué)主要通 過網(wǎng)絡(luò)閱讀。 由此可以看出，我院學(xué)生的閱讀方式已經(jīng)進(jìn)入到淺閱讀時(shí)代。 沒有時(shí)間進(jìn)行深閱讀，只好淺閱讀。被就業(yè)、升學(xué)、出國等各種紛擾著，沒有心思埋頭讀用不著的名著，只愿讀有用的英語、計(jì)算機(jī)及專業(yè)書。我們在走訪大學(xué)圖書館時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多流行小說已被翻閱得十分陳舊，而不少學(xué)術(shù)性著作卻有八成新。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，許多大學(xué)生都忙于準(zhǔn)備各種證件考試以增加自己的競爭力。 五、如何走出淺閱讀的困境 ? 從社會方面來說。要有明確的出書思路，不要為一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益所左右 ，搞些沒有文化內(nèi)涵的東西。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書降格為一般商品，那就是媚俗。⑶在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候開設(shè)系統(tǒng)的閱讀課，閱讀內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際需要而定。 就大學(xué)生本人來說。⑶多做一些讀書筆記，比如抄下一些美麗的詞句，為寫作增添素材，積少成多，你自然會體會到深閱讀的好處。多關(guān)注一些好書推薦欄目，選擇有內(nèi)涵的書籍，培養(yǎng)自己的閱讀品味，不隨波逐流，人云亦云。大學(xué)生正處于青春期，同時(shí)，他們的觀念、性格、情感等又正在發(fā)展的形成中，具有不穩(wěn)定性特點(diǎn)，這就要求有足夠數(shù)量的有益的讀物來適應(yīng)他們的這種生理和心理上的需要，一個(gè)既有物質(zhì)文明又有精神文明的社會主義現(xiàn)代化社會，理應(yīng)用課外閱讀隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們 健康成長。在備受社會所關(guān)注 的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個(gè)社會新問題和緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問題的一條可行之路。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認(rèn)和接受，同時(shí)也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等的歷史使命。調(diào)查對象為浙江理工大 學(xué)建筑工程學(xué)院部分有創(chuàng)業(yè)意向及已在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，調(diào)查對象的年齡均為 19 到 21歲，平均年齡為 20 歲。問卷結(jié)果采用計(jì)算器和人工計(jì)算相結(jié)合的方法進(jìn)行處理。據(jù)調(diào)查，有 44%的學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)是為了賺錢；剩下部分中的大部分學(xué)生的目的是為了積累經(jīng)驗(yàn)或者展示自我能力，這兩部分的學(xué)生所占的比例分別是 26%和 19%。有著 66%的學(xué)生不太愿意主動去了解，只是知道一點(diǎn)； 19%的學(xué)生偶爾會去關(guān)注，比較清楚； 17%的學(xué)生一點(diǎn)也不知道。但是，創(chuàng)業(yè)從始至終都是一條相當(dāng)曲折的道路。 而 19%的學(xué)生會選擇與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)作為其創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域， 10%的學(xué)生會選擇軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行 業(yè)。而且在面對一次創(chuàng)業(yè)失敗時(shí)，只有極少一部分學(xué)生會選擇放棄，大部分學(xué)生會選擇等待時(shí)機(jī)，積累經(jīng)驗(yàn)，其比例高達(dá) 76%。但是，中國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是有一段漫長的道路需要大家慢慢去探索。而這些參加的 學(xué)生中，更多的人是為了去了解創(chuàng)業(yè)的過程和方法，彌補(bǔ)自身在這些方面的不足。同時(shí)，據(jù)中國青年報(bào)社調(diào)中心的調(diào)查顯示，面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的現(xiàn)狀，有 %的人仍表示支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，僅 %的人表示“不支持”。而學(xué)校方面，大部分學(xué)生則希望能夠把大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)納入大學(xué)科技園區(qū)，并提供場地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)。（詳見圖 2）所以在自主創(chuàng)業(yè)的道路上，我們應(yīng)該增加自己的溝通能力、管理能力等，培養(yǎng)良好的社會關(guān)系，并懂得分析市場需求，來增加自己的成功創(chuàng)業(yè)的籌碼。這個(gè)群體將會成為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的中流砥柱。去年人力資源和社會保障部推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，按照規(guī)定，今后凡有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生都可以得到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的成長和發(fā)展，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)。 第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告 研究背景 — 研究目的： 了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)情況，為開展服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)公益活動奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)大學(xué)生畢業(yè)后的自信創(chuàng)業(yè)、科學(xué)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè) — 研究對象： 在校或已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生 — 研究方法： 網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查 — 執(zhí)行時(shí)間： 2021年 1 月 7 日 2 月 14日 — 樣本量： 4551個(gè)有效樣本 — 執(zhí)行單位： 中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會（研究策劃和實(shí)施） 騰訊網(wǎng)（網(wǎng)絡(luò)調(diào)查平臺） 中國傳媒大學(xué) (微博 )(微博 )調(diào)查統(tǒng)計(jì)研究所（數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫） 主要發(fā)現(xiàn) （ %）對創(chuàng)業(yè)“有興趣”（包括“很有興趣”和“較有興趣”），接近半數(shù)的受訪者（ %）打算“自己創(chuàng)業(yè)”或“和朋友共同創(chuàng)業(yè)”。 “實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”（ %）、“享受人生自由”（ %）和“實(shí)現(xiàn)理想”（ %）。 7.“提供資金、項(xiàng)目雙選平臺”（ %）和“專業(yè)培訓(xùn)”（ %）是受訪者最希望獲得的創(chuàng)業(yè)服務(wù)?，F(xiàn)我以一個(gè)普通大學(xué)生的觀點(diǎn)來闡述我在大學(xué)校園里所調(diào)研的大學(xué)生消費(fèi)狀況和消費(fèi)觀的調(diào)研報(bào)告，這個(gè)調(diào)研主要以網(wǎng)上發(fā)放 問卷的形勢來收集材料，通過十一長假的時(shí)間，我收集了 50 位在校大學(xué)生的基本消費(fèi)情況，現(xiàn)以報(bào)告的形式來展現(xiàn)我的調(diào)研結(jié)果。 每月用于校內(nèi)正餐的費(fèi)用經(jīng)過調(diào)研得知大部分都在 400600 元之間，可見在食堂消費(fèi)的價(jià)格 并不高，或許這也和上課的時(shí)間、食堂的排隊(duì)時(shí)間長短有一定的聯(lián)系，有些學(xué)生會因食堂的隊(duì)伍過長，而不愿意在食堂打飯，也可 能是食堂的飯菜不和口味等等，都在一定程度上影響了在食堂的消費(fèi)，這也充分證實(shí)了聯(lián)系的普遍性。并且與意識的能動作用也有一定的關(guān)系，因?yàn)橐庾R具有能動作用，意識具有目的性和計(jì)劃性，大部分學(xué)生都是為了可以和同學(xué)建立更加深厚的默契以及友情，都會像大人們一樣在飯桌上談事情意識對指導(dǎo)實(shí)踐改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，它會指 導(dǎo)我們?nèi)プ鍪虑?，就如與同學(xué)聚餐等都是意識在做指導(dǎo)作用。同樣現(xiàn)在的大學(xué)都講求信息化，老師布置的作業(yè)以及作業(yè)要求有些都要求在網(wǎng)上完成，在網(wǎng)上上交等。每個(gè)人都是社會當(dāng)中的一份子，社會的發(fā)展必須要求我們這樣，正是因?yàn)楝F(xiàn)在社會上種種因素的存在，才鑄就了當(dāng)下的社會。學(xué)生經(jīng)過思考，覺得符合自己 的經(jīng)濟(jì)需求而購買的行為是意識的能動作用的體現(xiàn)。并且在花錢的方式上，大部分的學(xué)生都是邊 花邊算的，很少有人去打算過這些錢應(yīng)該怎么花的。這樣有些時(shí)候也會造成一些負(fù)面的影響，比如錢不夠花了，要向某些同學(xué)借錢等這些都與平時(shí)的花錢方式有關(guān)，這就需要我們善于分析事物的具體聯(lián)系，確立整體、開放性觀念，正確認(rèn)識處理好自己的生活，努力為自己營建一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。老師在課堂的教學(xué)上也可以進(jìn)行等等。 三、調(diào)研目的： 通過這幾天的參觀實(shí)習(xí)和調(diào)研，對各種類型的專賣店的觀察，并對具體的案例進(jìn)行分析，增加關(guān)于商業(yè)空間設(shè)計(jì)的知識，進(jìn)一步了解并認(rèn)識到應(yīng)該注意的問題，為今后的室內(nèi)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高，原先簡單的室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足人們的需求了， 現(xiàn)在設(shè)計(jì)師們要做的不僅是從色彩， 材料，總體預(yù)算上為人們考慮，而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設(shè)計(jì)。有的喜歡作更多的細(xì)部裝飾。一個(gè)優(yōu)秀的專賣店設(shè)計(jì)除了在視覺上要求整潔、美觀以外，還要能夠很好的傳達(dá)給顧客相關(guān)的銷售信息，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購買的欲望和形成購買的行為。上世紀(jì)末至今，隨著海量 資訊時(shí)代的到來，大眾文化取代精英文化成為市場的主流，閱讀對象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西，似 乎我們已經(jīng)進(jìn)入了淺閱讀的時(shí)代。調(diào)研主要針對 大學(xué)生的課外閱讀量、閱讀目的和動機(jī)、閱讀態(tài)度、閱讀媒介、閱讀愛好等。方式上則以動 漫、圖像、影像等為主，文字為輔。 二、調(diào)研結(jié)果與分析 閱讀認(rèn)知度普遍較高。 閱讀時(shí)間較少。 從閱讀取向和閱讀興趣來看，我院學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，他們往往按照個(gè)人興趣來選擇課外書籍進(jìn)行閱讀。此外，經(jīng)濟(jì)管理、英語、計(jì)算機(jī)課程等專業(yè)性較強(qiáng)的書籍成為我院學(xué)生重要的選擇。 我院 %左右的大學(xué)生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽、在書店看等也都是重要的閱讀途徑。很多人認(rèn)為，讀深的讀物乏味、吃力，讀淺的輕松、有趣，還能作為閑聊的笑料。很多大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)的那天起就給自己制定了計(jì)劃，要考幾個(gè)證書，英語過幾級，要做多少兼職，似乎根本就沒有時(shí)間去靜下心來好 好地讀幾本好書。 學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著讓人費(fèi)解，不得已放棄。 如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要迅速有針對性地收集自己需要的信息，無法靜下心喝著午后茶翻看傳統(tǒng)的名著。淺閱讀對青少年的個(gè)性培養(yǎng)不利 。經(jīng)濟(jì)效益不是出版人的追求，對此，出版人要有正確的認(rèn)識。 ⑶大力宣揚(yáng)先進(jìn)文化，拒絕淺出版。 (1)幫助大學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)大學(xué)生閱讀好書的興趣，可以通過讀書評書活動，聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)生處、學(xué)生會等部門共同主辦，來提高學(xué)生閱讀健康書籍的興趣。改善閱讀環(huán)境，方便大眾閱讀。使我們增添人文素養(yǎng)，增長知識和內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識 ,提高我們的認(rèn)讀水平和寫作能力 ,乃至對于各科學(xué)習(xí) ,都有極大的幫助。在現(xiàn)階段考證、做兼職固然重要，可是閱讀是不能被忽視的。大學(xué)生是沿著書籍筑起的階梯 ,攀登知識高峰的社會新人。世界正在由厚變得更厚，閱讀是深還是淺，是一種態(tài)度，更是一種智慧，淺閱讀時(shí)代，你是要隨波逐流還是重拾經(jīng)典，勇攀書峰，這全在于你的智慧 !只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿期待的看著你的時(shí)候，你卻沒有什么可以講。意在提出適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際的具有前瞻性和可操作性的工作的思路和對策?；厥?46 份有效問卷，有效率 92%，主要選取 三、四年級的學(xué)生作為調(diào)研對象，問卷涉及大學(xué)生對的創(chuàng)業(yè)動機(jī)、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。可見狹義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個(gè)公司，廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來實(shí)現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法，最后使它成為一種服務(wù)。 (二 )大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。在“您對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法”選項(xiàng)中，選擇認(rèn)同，是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑的比例占 41%；選擇應(yīng)該會是一個(gè)不錯(cuò)的選擇的的比例占 53%，選擇反對的只有 2%。由此可見“創(chuàng)業(yè)”這個(gè)詞在 大學(xué)生在心中，仍是賺錢牽引著他們?nèi)?chuàng)業(yè)，而并非僅僅是為了解決自己的就業(yè)，同時(shí)也為了解決大家的就業(yè)。 二大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難 在“您認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么？”問項(xiàng) 中，選擇資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向的比例占 29%，選擇面對風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力不足的比例占 25%，選擇經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會關(guān)系的比例占 14%，少數(shù)同學(xué)選擇要考慮繼續(xù)深造和其他。受年齡和相應(yīng)學(xué)識的限制，大學(xué)生對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運(yùn)營上，很多人只會“紙上談兵”，容易陷入眼高手低的誤區(qū)。因此，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學(xué)生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。調(diào)查顯示大多數(shù)同學(xué)處于迷茫狀態(tài)，信心不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓。而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。 從以上調(diào)查結(jié)果總結(jié)得出，目前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)具有三個(gè)顯著特征： 一是大部分青年對目前工作