山區(qū)頂崗支教實習總結范文-預覽頁
【正文】 僅有知識要求，還有素質要求。而我總會耐心地講解。好的教學方法，課堂氣氛不僅僅好，并且學生也會學到很多知識。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，當教師的講課方式枯燥無味時，學生一般都不會聽的，而是做自我的事情。他們的英語教師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學。這是我上大學前對自我的期盼。蒲公英中學是 北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學，致力于解決農(nóng)民工子女上中學難、上好中學更難的問題。先了解了他們目前的學習情景，以及主要糾結的問題。跟他們在一齊很開心，感覺時間很快，一轉眼就要離開他們了。記得第一次期中考試，在班級中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學，各種思想糾結著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學習，進取回答教 師的問題，上課多與教師互動。有了夢想，才有為夢想奮斗的動力。 頂崗支教實習總結范文 我來到 __師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許 多的故事中了解到了支教這個詞，也許僅有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。支教是一個值得尊敬和關注的群體，大學生支教是一個值得關注的意義重大的活動，這是一個需要關注和支援的群體，他們年復一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈 的天空。也許你我今日的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱奢華，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。很多人也許都想去支教，此刻會有更多的人參與到支教里來。 支教有著特殊的意義。它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要教師們含辛茹苦、孜孜不倦
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