【摘要】第一篇:桃花源記復(fù)習(xí) 桃花源記 一、作者:陶淵明,名潛,字元亮,東晉著名詩人。體裁:“記” 二、重點字、詞。 1、詞釋: 1)通假字:“便要還家”——“要”通“邀”,邀請。2)詞類活用: ...
2025-09-27 07:10
【摘要】第一篇:桃花源記改寫 桃花源記改寫 我乃一介莽夫,以捕魚為生。這幾年戰(zhàn)火連連,皇帝老兒只顧玩樂,不問朝政,搜刮民脂。我現(xiàn)在家徒四壁,難以供給老妻和小兒,是在郁悶。 今天,我照往常一樣道河邊打漁,...
2024-10-29 05:16
【摘要】遼河源國家森林公園文化旅游產(chǎn)業(yè)綜合開發(fā)項目項目建議書目錄第一章 規(guī)劃總則 5一、項目概況 5二、現(xiàn)狀條件 6(一)地理位置 6(二)自然地理條件 6三、規(guī)劃目的 8四、指導(dǎo)思想 8五、規(guī)劃原則 8(一)保護優(yōu)先 8(二)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌 8(三)契丹特色 9(四)文旅雙馨 9六、規(guī)劃期限 9
2025-06-22 22:27
【摘要】1遼河源國家森林公園文化旅游產(chǎn)業(yè)綜合開發(fā)項目項目建議書2目錄第一章規(guī)劃總則.............................................................................................
2025-06-01 23:15
2025-08-11 09:13
【摘要】第一篇:桃花源記劇本 《桃花源記》第一場 【話外音】晉太原中,武陵人,捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠近。(漁夫劃著船出現(xiàn)) 忽然遇到一片桃花林,桃樹夾著溪流兩岸,長達幾百走,中間沒有別的樹,地上香草...
2025-09-27 06:04
【摘要】第一篇:桃花源記習(xí)題 桃花源記習(xí)題 6、文章第一段中間幾句富有詩意的景物描寫有什么作用? 7、文章第二段寫漁人初進桃花源所見,寫出了桃花源的哪些特點? 8、聽了漁人的講述,桃花源里的人為什么“...
2025-09-27 07:23
【摘要】第一篇:桃花源記說課稿 《桃花源記》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、評委大家好: 今天我說課的題目是陶淵明的《桃花源記》,下面,我將從教材、學(xué)情、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書、教學(xué)反思六方面對本課的設(shè)計進行說明。...
2024-10-29 04:23
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《桃花源記》說課稿 各位老師、專家:今天我說課的題目是陶淵明的《桃花源記》,下面,我將從教材、教法、教學(xué)過程、板書五方面對本課的設(shè)計進行說明。 ...
2025-04-03 21:07
【摘要】旅游開發(fā)項目策劃書 【篇一】旅游開發(fā)項目策劃書 (1)前言: 美麗的黃海之濱鹽城。一個與“鹽”結(jié)緣、因“鹽”而立的美麗城市。 此間仙鶴飛舞、神鹿暢游,更擁有我國的號稱“大陸之肺”的...
2025-04-05 12:11
【摘要】杭州XX風(fēng)景區(qū)項目開發(fā)建議書1杭州XX風(fēng)景區(qū)項目開發(fā)建議書根據(jù)杭州市委市政府提出的“旅游西進”戰(zhàn)略和XX市委市政府《關(guān)于加快旅游業(yè)發(fā)展的實施意見》,為配合XX市通過旅游項目優(yōu)化配伍打造為“中國優(yōu)秀旅游城市”的目標,世界策聯(lián)杭州機構(gòu)受XX旅游公司委托,成立以世界商務(wù)策劃師聯(lián)合會主席為首的XX山項目組,對
2025-02-27 04:58
【摘要】第一篇:桃花源記說課稿 《桃花源記》說課稿 浪河中學(xué)范德林 一、說教材 1.《大綱》的要求: 《語文教學(xué)大綱》對閱讀能力提出這樣的要求“學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,感受作品中的形象,欣賞優(yōu)美、精彩的語...
【摘要】第一篇:桃花源記練習(xí) 桃花源記練習(xí)題 1、文中第一段為什么寫桃林的美好?(景物描寫的作用) 答:這段景物描寫帶有神秘色彩,暗示將會出現(xiàn)“奇境”,為漁人進入桃源渲染了氣氛,也為桃源美好作了鋪墊。 ...
【摘要】第一篇:《桃花源記》復(fù)習(xí) 一、比較閱讀下面的文言文,完成6~9題。(14分) 【甲文】林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍...
2025-09-24 14:41
【摘要】第一篇:《桃花源記》教案 課題:《桃花源記》 主備人:劉艷珍 課時:2課時 教學(xué)時間: : (1)誦讀課文,掌握故事情節(jié),能對作者描寫的理想社會進行正確的評價。(2)掌握一詞多義和古今異義...