【正文】 ???????????????????????22 (四 )寒假作業(yè)：建筑體驗分析二 居家調(diào)研 ????????????????????23 (五 )綜合訓練板塊三：環(huán)境應對設計 ???????????????????????16 (六 )綜合訓練板塊四：功能應對設計 ???????????????????????18 附：建七級第一學期建筑設計課程表???????????????????????24 3 一． 課程教學大綱 (一 )教學目的與要求： 一年級建筑設計課程 是建筑系建筑設計系列課程的 起步階段 。 (1)建筑表現(xiàn)技法：內(nèi)容包括工具制圖、徒手鋼筆畫及推敲性模型制作。 本課程每一階段、每一內(nèi)容的學習與訓練，都應始終強調(diào)對嚴謹學風、正確態(tài)度、科學方法、合作精神、創(chuàng)新意識和高尚職業(yè)道德的培養(yǎng)和建立。 課內(nèi)訓練單元二：建筑體驗分析一 外部空間 總學時 27,其中課內(nèi) 15,課外 12。 2. 寒假作業(yè) : 建筑體驗分析二 居家調(diào)研 3. 第二學期〔春季學期〕 16周 課內(nèi)訓練單元五：小型建筑及室外空間設計 總學時 63,其中課內(nèi) 30,課外 33。伊頓 著 趙定宇譯 15) 《色彩構成》 趙國志 編譯 16) 《色彩技法》 〔日本〕白鴿 譯 17) 《繪畫色彩論析》 馮健親 著 18) 《鋼筆畫技法》 周君言 著 19) 《鋼筆畫技法》 南京工 學院 20) 《鉛筆寫生教程》 〔美國〕歐內(nèi)斯特 作業(yè)要求 : 1．利用課下時間查閱有關人體尺度方面的規(guī)范資料，實地調(diào)研 2~3個相關實例 (如宿舍、休息廳、音響商店等 )，并簡單測繪其平面布局 (包括家具陳設的具體尺寸 )； ，完成三個以上的方案構思，并以模型的形式表現(xiàn)出來。 學時進度 ： 作業(yè)總學時為 54,其中課內(nèi) 28,課外 26。 工具材料 ： /工具：聚苯塊、吹塑板、厚紙板、卡片紙、航模 (木 )板、有機玻璃、碎布料、乳膠、大頭針、工具刀、鋼尺等； /工具：草圖紙、繪圖紙、鉛筆 (B、 HB、 H)、三角板、丁字尺或直線尺、圓規(guī)、比例尺、橡皮、擦圖片、繪圖板等。如：學習空間要有良好的自然光照條件，休息空間要相對安靜，盡量避免外部視線及噪聲的干擾，交往會客空間要相對獨立完整等等； 2．房間的大小 (包括長寬高 )已確定 ,墻面、地面和屋 頂不可改動。 5．室內(nèi)家具、陳設的樣式可自由選擇或設計，只要求大的體塊輪廓，無需進行細部設計，但其尺寸大小應符合人體尺度要求。學生任選其一進行布局設計， 具體設計要求如下 ： 1. 在充分考慮門廳的平面形狀、人流組織、景觀朝向等客觀條件的基礎上，統(tǒng)籌安排 休息區(qū)和服務區(qū)的總體布局； 2. 公共休息區(qū)內(nèi)要求安排不少于 10人使用的休息位置，上限規(guī)模應根據(jù)具體情況而 定。音像屋的功能組成包括商品展示區(qū)、顧客試 看試聽區(qū)和售貨服務區(qū)三部分，總面積為50平方米。試 聽試看要求相對安靜，盡量避免人流及噪聲干擾； 4．售貨服務區(qū)的活動包括收款、貴重商品展示和咖啡制作 (為顧客提供飲料服務 )等內(nèi)容，面積控制在 10平方米左右。 作業(yè)要求： 1． 3~5人為一組，任選廣場、庭院或街道三種空間類型之一作為研究對象進行實地參觀 體驗； 2． 要求每組同學在共同調(diào)研分析該空間的平面布局、立面輪廓、剖面比例以及交通組 織的前下，分工深入剖析該空間的構成要素、構成手法、類型特點、組 合方式及其具體空間效果； 3． 每組完成的最終研究成果包括： 總平面圖 1個 1： 500 剖立面圖 3~4個 1： 500 交通分析圖 1個 1： 500 具體分析圖 (文 ) 若干 最終成果要求用 A3圖紙徒手墨線繪制，其中文字書寫應用仿宋字體。 第二 ~三次課：收集資料并著手對選擇空間的系統(tǒng)分析。 2. 通過一定量的實例賞析和作業(yè)練習，初步建立并逐步提高學生的審美能力 (包括對造型的感受能力和把握能力 )、動手能力乃至創(chuàng)作力。 第一 ~二次課：分組布置講解題目，完成課堂練習并進行互評。 參考書目： 1.《平面設計基礎》 陳菊盛著 2.《設計基礎》〔日〕辛華泉譯 3.《構成研究》〔日〕鄭麗譯 4.《美術設計的基》〔日〕王秀雄譯 5.《構成藝術》 趙殿澤編著 工具材料： 不同顏色的卡片紙若干、墨線繪圖工具、乳膠、工具刀、水粉顏料等； 選擇題目： 題目 1：線形構成 要求作品的單元均為規(guī)則線形，線的寬度、長度及數(shù)量不限，色彩限定不多于四種 (包括底色 )。 將線條的數(shù)量增加到 5根，繼續(xù)進行 構成組織，完成兩個方案并記錄。 以上練習要求在兩個小時內(nèi)完成。 3. 進一步理解并逐步掌握一般形式 美的基本法則，并能運用到具體的作業(yè)訓練中。 學時進度： 作業(yè)總學時為 42,其中課內(nèi) 21,課外 21。 第五 ~六次課：進一步深入修改完善方案，并完成正式模型的制作。其輪廓形狀要求為簡單幾何形，如正多邊形、矩形、圓形、平行四邊形等 。 ，對其中的一個 長方形進行分割處理，并重新組織，完成兩個理想造型。 12CM、 12CM 9CM、 9CM 6CM矩形吹塑片若干。 2． 如下有五個骰子，它們有一個共同的特點，即 5的反面是 1， 6的反面是 2。 19 5． 下面是一個正八面體的展開圖，請問當把它組合成八面體時，與 1邊重合的邊是哪個 邊？ 6． 如下有五個體塊 (a、 b、 c、 d、 e)，其中之一與 B體塊完全匹配構成一個完整的立方體，請把它找出來。 3．掌握構成建筑環(huán)境的各種要素〔綠化、建筑小品、鋪地等〕的表現(xiàn)手法 。 參考書目： 1．《鋼筆畫技法》 周君言 著 2．《鋼筆畫技法》 南京工學院 3．《鉛筆寫生教程》 〔美國〕歐內(nèi)斯特在此基礎上，結(jié)合居民的功能使用和環(huán)境及氣候特點對整體布局、建筑造型和具體居住單元的設計進行系統(tǒng)的調(diào)研、分析及評價，必要時對建筑現(xiàn)狀存在的問題缺陷提出自己的局部或整體的修改方案。要求每人調(diào)查 3個相關實例，了解其具體使用、管理情況，分析其優(yōu)缺點，按比例草繪平立剖總圖，并整理成文； 2．方案設計應遵循尊重環(huán)境、利用環(huán)境并積極改造環(huán)境的原則，使之真正成為所屬環(huán)境的 有機組成部分 ，增加該地段的 吸引力 。因此 ， — 草階段要求完成 3個方案構思； 6．正式方案的表現(xiàn)形式為 A1工具墨線線條圖和 1： 50模型。每個方案應包括總圖 (1： 200)、平面圖 (1： 100)、透視圖或草模 (1： 100)； (4) 多方案比較，確定發(fā)展方案。重點進行細部處理，包括立面虛實劃分、材質(zhì)顏色設計，并做好上板的準備，如圖紙布圖、模型材料選擇、透視圖角度確立等； (2) 該階段的設計成果為 A1工具草圖 +草模 (1： 50)，具體內(nèi)容包括總圖 (1：100)、平面圖 l～ 2個 (1： 50)、立面圖 2～ 3個 (1： 50)、剖面圖 2～ 3個 (1：50)、正常視點透視及技術經(jīng)濟指標。 ，周德儂譯，中國建筑工業(yè)出版社， 1987。 (2)儲藏兼更衣室 8平方米，要求分別與營業(yè)室及室外連通，基本家具包括貨架、衣柜、洗手盆等。現(xiàn)向各建筑設計單位及建筑院校廣泛征集方案，具體內(nèi)容及要求如下： 1．售票及管理用房：建筑面積 25平方米 (上下可浮動 10%)，包括售票間、管理用房和儲藏室三部分。允許方案對現(xiàn)狀岸線進行適度改造，但內(nèi)凹或外凸幅度控制在兩米以內(nèi)； 4．該建筑應設計成為園林中的一個重要景點，并進行必要的綠化及場地處理。 1．棋藝室：建筑面積 30平方米 (上下可浮動 10％ )，要求安排供 3組活動的棋牌桌位和一個固定的小型掛牌講解空間，該部分要求良好的景觀朝向及自然采光。其中，廊架面積要求不大于 30平方米 (計算方法：無論實頂、虛頂，單柱、雙柱，均按屋頂投影面積 25 的 10%計算 )，有效綠地面積應大于總用地的 30%。 操作過程： 該板塊共計安排 8周， 48個課內(nèi)學時， 課內(nèi)外學時比為 1： 1。 ? 功 能分析草圖一套 ? 環(huán)境分析草圖一套 課外 4 概念構思： 在深入調(diào)研和獨立思考的基礎上，以“我理想中的工作室（或事務所、品牌商店）”為題完成一篇千字散文，暢述對該建筑的理解和設想。 2． 0周 二草設計： ? 通過優(yōu)化選擇確立發(fā)展方案，并進行必要的修改與調(diào)整； ? 深化、發(fā)展方案設計，重點落實平面組織、立面處理及其結(jié)構形式。 1． 0周 4）設計表達階段 ? 制作方案正式模型和設計圖紙； ? 梳理設計思維過程，從實例分析到理念、手法借鑒、方案構思、發(fā)展完善之全過程，并完成一系列分析圖文。 (1)工作部分：包括工作空間、陳列空間和會客空間，要求具有良好的景觀朝向、自然通風與采光 條件。公共討論空間應滿足投影演示功能。 備注 ：作業(yè)提供 A~ H共計十個開放性地段，三個設計題目可以自由選址定位。