【正文】 知道了三個(gè)聲母的名字，記住了它們的樣子，我們還要學(xué)會(huì)寫它們呢！你們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就讓我們看一看它們?cè)趺磳?。師范寫，并?qiáng)調(diào)書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則看到大家認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友，我們的一個(gè)老朋友也想來跟大家一起玩，出示課件“252。聽到這里。—x u 小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)小朋友，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。有禮貌，見到j(luò)、q、x，就脫帽。上兩點(diǎn)要省略。千萬不能讀成u。小252。j q x，真淘氣，從不和u在一起，它們和252。相拼的規(guī)則，會(huì)讀課本30頁j q x與252。第二篇：人教課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)語文《識(shí)字二人教課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)語文《識(shí)字二?比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)1.《識(shí)字二?比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：.知識(shí)和能力：（1）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“牛、羊、小、少”4個(gè)字。（3）正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。：（1）教學(xué)過程：看圖認(rèn)讀詞語初讀兒歌，認(rèn)讀生字鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫。二、看圖說話，讀準(zhǔn)詞語．讓學(xué)生用172。6．示課題：小主人看我們小朋友這么聰明，他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，讓大家給這些小動(dòng)物，小水果呀來比一比。3．識(shí)字讀兒歌?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過游戲鞏固識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又符合學(xué)生注意力不持久的特點(diǎn)。七、練習(xí)與作業(yè)．熟讀兒歌2．“牛羊小少”每個(gè)生字抄寫一行附板書設(shè)計(jì)比一比小少牛羊第二課時(shí)【學(xué)情分析】學(xué)生在第一課時(shí)認(rèn)識(shí)了12個(gè)生字，會(huì)寫“牛、羊、小、少”4個(gè)字。、流利地誦讀韻文。感受農(nóng)村的生活氣息?！驹O(shè)計(jì)意圖】拍手伴奏的方法即可調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣，營造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學(xué)生掌握朗讀節(jié)奏，符合本課特點(diǎn)。生：我是一把扇子，我可以讓人們涼快一點(diǎn)。四、游戲拓展。課余和小伙伴、父母親做這個(gè)游戲，說說平時(shí)見到的東西。（3課時(shí)）二、教學(xué)要求：復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。過渡：不一會(huì)兒，我們就來到了拼音王國的大門口，看，門口有好多朋友在歡迎我們呢！出示聲母表，采用分小組練讀，小組比賽讀，齊讀等形式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀聲母，讀時(shí)教師提醒學(xué)生聲母要讀輕一些、短一些。出示韻母表，指導(dǎo)學(xué)生分組反復(fù)認(rèn)讀，一組讀單韻母，一組讀復(fù)韻母。n anang ining指名學(xué)生認(rèn)讀。找出下列音節(jié)的整體認(rèn)讀音節(jié)。區(qū)分聲母和單韻母，讓學(xué)生把學(xué)具卡片的聲母、韻母按左右分開。教師拿卡片指名讀，開火車，看誰讀得準(zhǔn)，讀得快。（三）區(qū)別形近、音近音節(jié)。找出規(guī)律。齊讀每組音節(jié)。同桌互批。并針對(duì)較難的生字進(jìn)行講評(píng)。復(fù)習(xí)從左到右，從上到下，先撇后捺，從外到內(nèi)的筆順規(guī)則，練習(xí)寫好這類字。通過讀句子鞏固、積累對(duì)“越??越??”句式的用法。養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。七、教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）出示生字卡片，指名讀，并書空筆順，說出每筆筆畫名稱。抄寫以上生字。（4）找出它們的相同點(diǎn)。出示：人 八 大 火 國 雨 風(fēng)。出示子、頭、長、出、飛、火，教師畫簡筆畫，分別寫上三畫、四畫、五畫。(鼓勵(lì)學(xué)生善于想辦法，增強(qiáng)其成就感)（三）看看讀讀。b、對(duì)口令：甲說數(shù)量詞，乙說事物名稱（一只小狗 一條小河 一朵白云 兩只鴨子 一條木船 幾朵野花）小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比比哪組說得好。一()畫 一()水 幾()小雞一()陽光 幾()房子幾()魚 幾()星星第三課時(shí)（一）識(shí)字。b、匯報(bào)、交流。d、有。指名填空。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清方向。思考：下午的時(shí)候，面向太陽，方向該怎么說呢?一()手 4第四課時(shí)（一）復(fù)習(xí)認(rèn)字。過渡：聽到同學(xué)們的回答，木字的朋友們也來了，你們瞧!（出示木字旁的字）a、你們認(rèn)識(shí)嗎？(引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀)b、請(qǐng)3—4位同學(xué)大聲認(rèn)讀。(教師引導(dǎo)學(xué)生在玩中訓(xùn)練說話能力)課外延伸：除了老師帶來的這些字以外，你還能想出哪些字是木字旁的呢?(想一想，找一找，記一記)（二）我會(huì)讀。標(biāo)牌大都掛在大門邊或大門上，你們注意過嗎? 結(jié)合圖，出示書中的6個(gè)標(biāo)牌，學(xué)生自由讀。a、分小組活動(dòng)認(rèn)字。a、小朋友們會(huì)認(rèn)這么多字，能不能告訴老師，平時(shí)你在什么地方看到過這些字呢?(大街上)b、原來，在商店的廣告牌上，路標(biāo)上，高樓大廈的身上，我們都可以認(rèn)識(shí)很多很多的字。從家中的包裝袋、廢報(bào)紙或紙盒上找出漢字，剪貼到自己的識(shí)字本上。學(xué)生在小組內(nèi)自由說，教師巡視、參與。c、請(qǐng)同學(xué)把自己感覺滿意的作品擺在出來，讓全班同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià)。天越來越黑。教師抽查。天氣越來越熱。學(xué)生自愿參與。c、學(xué)生自由選擇一種方法把古詩讀正確。d、教師抽查。指導(dǎo)背誦，注意讀出詩歌的節(jié)奏，避免拖腔拉調(diào)的齊讀。y227。 ye()xiǎo m252。 zi()b224。 ti252。 b226。ng ch225。 g226。r duo s236。n m227。i shuǐ()()()()()（三）看下面的字是幾筆寫成的。n 236。i 225。影子（）（），影子在（），影子是個(gè)（）（）（）。（6分）爸爸笑了，田方也笑了。爸爸在擦車。燕子的 像。 li249。n sh237。 xu227。n()()()()()（二）用線把筆畫名稱和筆畫連起來。 gōu pi254。 gōu h227。n gōu pi254。n gōu h227。田（）五（）六（）石（）水（）土（）大（）四（）山（）（五）選正確的音節(jié)。ng）只（z255。i)南（l225。n）中（zhōng zōng）四（sh236。n）（六）讀一讀，能搭配的用線連起來。r tong ji227。 六月一日 gu239。ng r236。（七）用下面筆畫寫字。r sh t j j 日．子 馬上． 水田． 尖．尖 九．個(gè) x y 237。ng g ǒu m 鉛筆． 農(nóng)．民 老公．公 走．路 明．天二、看拼音寫詞語。ng cǎo xu227。 mi225。（）（）（）（）（三）寫出意思相反的詞。地里：。o shōu不d224。的學(xué)生。（不會(huì)的字寫拼音）雪天的早晨 提示：雪景是怎樣美？小學(xué)生要到什么地方去？第四篇：人教課標(biāo)一年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)三把你的臉迎向陽光，那就不會(huì)有陰影。（1）一只烏鴉口渴了 到處（）找水喝（2）小朋友要友好相處()（3）這件事該怎么處()理呢？（4）這張考卷有五處()錯(cuò)誤3．著：①zh225。i ②m238。o ②zhāo（1）一大早我們面朝()東方看朝()陽（2）李白是唐朝()的偉大詩人（3）同學(xué)們朝()夕相處 十分友愛10．干：①gān ②g224。ng ②li224?！别B(yǎng)成閱讀興趣是學(xué)生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力的保證。低年級(jí)注重識(shí)字與寫字教學(xué)，本設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁，從而引導(dǎo)學(xué)生初步感受漢字的形體美。教學(xué)重難點(diǎn)：感受秋天景色的美麗。（學(xué)生）課時(shí)安排：2課時(shí)。，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的畫面（師解說）。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們這篇課文跟我們以前學(xué)的是不是不一樣，有很多文字，并且按一定的順序排列。（多媒體課件展示，教師標(biāo)出第1自然段的序號(hào)）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來標(biāo)出課文中的其他自然段吧。，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。片：三拼音節(jié)，注意前鼻韻母an的讀法?！耙粫?huì)兒”為兒化音，引導(dǎo)學(xué)生讀好兒化音。，檢查生字讀得是否準(zhǔn)確。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，我們周圍都發(fā)生了那些變化？（課件出示課文插圖）一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫了哪些變化。（1）出示各種“樹葉”的標(biāo)本。導(dǎo)學(xué)：哦，原來秋天到了，樹葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色、紅色。（“一片片”是很多片）（2）你能結(jié)合課文的插圖說說為什么作者要說“一片片”嗎？（3）小結(jié)：課文插圖會(huì)幫助我們更好地理解詞語，結(jié)合課文插圖真是個(gè)好方法。（二）品讀第2自然段。出示大雁圖生觀察。）（3）大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎？（4）小結(jié)：課文插圖會(huì)幫助我們理解句子。（1）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問題，同樣是“一”,為什么有時(shí)候讀yī，有時(shí)候讀y237。）片片 一（y236。漢字可真有意思呀！。這是兩個(gè)感嘆句，我們朗讀時(shí)語氣要強(qiáng)烈些，誰愿意來試一試？，激發(fā)朗讀興