【正文】 實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計 /論文， 學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研 究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰 /獎勵（不超過五項） 講授的主要課程： 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)，專業(yè)基礎(chǔ)課，每周 3 學(xué)時， 4 屆，共 183 人 ； 銀行系統(tǒng)工程學(xué)，專業(yè)課，每周 3 學(xué)時， 2 屆，共 255 人； 電子商務(wù)，專業(yè)課，每周 3 學(xué)時， 3 屆，共 170 人； 電子商務(wù)基礎(chǔ)，全校 選修課，每周 2 學(xué)時， 4 屆，共 456 人。 主持的教學(xué)研究課題： 20202020 教育部新世紀網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程 財政學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程。 20202020 十一五國家級高等教育規(guī)劃教材 ?網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)?，高考教 育出版社。 ?期權(quán)調(diào)整利差（ OAS）及其運用研究?，《統(tǒng)計研究》， ，第一作者。 管制經(jīng)濟學(xué)，專業(yè)課，每周 3 學(xué)時， 1 屆，共 100 人。 教學(xué)相關(guān)論文 ： 我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式發(fā)展趨勢分析，廈門大學(xué)學(xué)報（教學(xué)論文?？?， 2020年 ?網(wǎng)絡(luò)教育方式的變革?《學(xué)術(shù)研究與探索》 杜云 11 2⑴ 3 學(xué)術(shù) 研究 近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊 物名稱、 署名次序次序與時間）（不超過五項）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間）（不超過五項） 承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題： ?虛擬經(jīng)濟下的公共政策研究?，福建省社科研究?十五?規(guī)劃項目，項目批準號： 2020B048，主要承擔(dān)人。 2 、? 觸 網(wǎng) 的 感 覺 —— 細 說 網(wǎng) 絡(luò) 經(jīng) 濟 學(xué) 專 業(yè) ?《 高 校 招 生 》，CN511611/ 郭曉武 13 2⑴ 3 學(xué)術(shù) 研究 近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、 署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間）（不超過五項） 發(fā)表的學(xué)術(shù)論文： ? 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟下的反壟斷與政府管制政策 ?，《 經(jīng)濟論壇 》， 2020 年第 10期。他們充分 了解 網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)濟 學(xué) 理論與知識， 同時 又 能 很好 地 掌握 網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)濟 學(xué)科最新知識與動態(tài)，具有合理的知識結(jié)構(gòu)?？傮w來說，這是一支學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理的師資隊伍。此外， 小組成員多數(shù)為復(fù)合型和雙師型教師，開設(shè)的課程新穎前沿， 受到學(xué)生們的高度評價與歡迎 。經(jīng) 過幾年的努力， 網(wǎng)絡(luò)金融學(xué) 中青年教師的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高，都已經(jīng)成為廈門大學(xué)的中青年骨干教師，成為 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟 學(xué) 教學(xué)的主力軍，其中一些在國內(nèi) 網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)濟 學(xué)界已經(jīng)嶄露頭角，表現(xiàn)出強勁的發(fā)展后勁。課堂講授與案例教學(xué)和模擬教學(xué)相結(jié)合，并將網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)應(yīng)用于本課程的教學(xué)，在本校最先建成課程專業(yè)教學(xué)網(wǎng)站。 加強青年教師的培養(yǎng)。 加強國內(nèi)外交流合作。新設(shè)通信市場與業(yè)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲與產(chǎn)業(yè)化、移動商務(wù)、數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)上市場與數(shù)字產(chǎn)品、電子政務(wù)等課程，使課程設(shè)置更加科學(xué)合理，更符合社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。（ 3）杜云，《網(wǎng) 絡(luò)資源管理》，中國財政經(jīng)濟出版社 2020 年。目前， 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟 學(xué)及相關(guān)課程的課件已完成 20 門，并已掛在教學(xué)網(wǎng)站中遠程教育欄目上。 主講教師教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)意；教研活動推動了教學(xué)改革，成效顯著。 鼓勵青年的教師到國外著名大學(xué)進修和訪問。講 師和副教授參與科研項目、發(fā)表論文和著作的獎勵高于教授，鼓勵他們出成果，迅速成長。如 2020 年 7 月、 2020 年 7 月分別派出 3 名和 2 名青年教師到清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京大學(xué)深圳研究院參加培訓(xùn)。 學(xué)緣結(jié)構(gòu)： 即 學(xué)緣構(gòu)成， 這里指本教學(xué)隊伍 中，從不同學(xué)?；蚩蒲袉挝蝗〉孟嗤ɑ蛳嘟W(xué)歷（或?qū)W位）的人的比例。 廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)科的發(fā)展非常迅速，廈門大學(xué)也成為全國高校最早開設(shè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)課程和進行網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)研究的重要陣地， 2020 年，經(jīng)濟學(xué)院正式開設(shè)《網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)》課程，初期為全校性選修課程和專業(yè)選修課，主要內(nèi)容是運用經(jīng)濟學(xué)的基本工具，在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟研究的基礎(chǔ)上，建立一個有關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的解釋框架，以幫助學(xué)生更加深入地洞察網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的經(jīng)濟學(xué)本質(zhì)。該門課程也是電子商務(wù)專業(yè)的主干課程。 在此基礎(chǔ)上，廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)也獲得了迅速的發(fā)展， 2020 年，經(jīng)批準獲得網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)碩士、博士授予權(quán)。 目前 ， 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)已 成為廈門大學(xué) 經(jīng)濟學(xué)院 優(yōu)先和重點發(fā)展的領(lǐng)域。包括 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)研究對象 、網(wǎng)絡(luò)外部性、數(shù)字產(chǎn)品、正反饋、壟斷與競爭、產(chǎn)品定價與企業(yè)策略、市場效率、公共政策 等 。而從第二章開始，就將對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟下經(jīng)濟主體面臨的經(jīng)濟環(huán)境、經(jīng)濟主體的行為、市場運行的規(guī)律、市場結(jié)構(gòu)、行為績效評價、福利判斷、公共政策選擇逐一展開討論。因此，產(chǎn)品的價格不再是消費者獨立進行購買決策時的唯一參考因素，產(chǎn)品用戶規(guī)模大小這一變量直接影響了消費者的效用函數(shù)。將其高固定成本、低邊際成本的生產(chǎn)成本構(gòu)成抽象出來，作為生產(chǎn)者行為分析的基礎(chǔ)。 （二）經(jīng)濟主體的交互與均衡結(jié)果 第四章，正反饋是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟下重要的市場特征及規(guī)律。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟下的市場結(jié)構(gòu)是動態(tài)的，多變的，因此在某一時點觀測網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟市場的橫截面數(shù)據(jù)，對市場結(jié)構(gòu)進行靜態(tài)分析是認識網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟下市場結(jié)構(gòu)的起點。主要包括對產(chǎn)品的定價，應(yīng)用鎖定和阻止競爭，獲取標準地位等。但是，在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟中，效率評價的標準需要修正，這些可能存在的市場失靈需要重新進行效率評價。對傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)的修正和拓展使之對現(xiàn)今的新經(jīng)濟現(xiàn)象更具描述與解釋力是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)的 重要任務(wù)。 課程 難點： 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟 本門課程的難點 專業(yè)跨度大，需要學(xué)生掌握較深的現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)分析工具和寬的知識，面并了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和相關(guān)的新興產(chǎn)業(yè)。 解決辦法： （ 1） 經(jīng)濟學(xué)院已開設(shè)多門現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)課程，強 化了相關(guān)經(jīng)濟學(xué)分析工具有掌握和應(yīng)用，同時 本科教學(xué)中已經(jīng)專門開設(shè)了相關(guān)的課程，如《 電子商務(wù)基礎(chǔ) 》、《 通信市場與業(yè)務(wù) 》 ，《移動商務(wù)》，《網(wǎng)絡(luò)游戲與產(chǎn)業(yè)化》，《數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)》 等，提高學(xué)生在數(shù)理知識方面的功底 和相關(guān)知識面 。利用該課件，可以通過靈活動態(tài)的方式，提高學(xué)生自學(xué)的興趣和效果。 424 實踐教學(xué)的設(shè)計思想與效果（不含實踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填） 22 43 教學(xué)條件（含教材使用與建設(shè)；促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的擴充性資料使用情況；配套實驗教材的教學(xué)效果；實踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境） 教材使用與建設(shè)： （ 1）本課程所使用的 主要教材是由本課程負責(zé)人 張銘洪 教授主編 的《 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)教程 》 （ 由 科學(xué)出版 社于 2020 年 7 月出版 ）和由張銘洪 教授主 持的 ?十 一 五?國家級規(guī)劃教材 《網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)》（ 由 高等教育出版 社于 2020 年 4 月出版 ） ，是目前全國各高校使用最廣泛的 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué) 教材。 促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的擴充性資料使用情況： （ 1）本課程在每一章課后都留有閱讀文獻，促進和引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)；（ 2）整門課程的教學(xué)要求撰寫多次課程論文并安排 3－ 5次討論，引導(dǎo)學(xué)生全面擴充自己的知識，學(xué)會從不同角度，去思考與分析 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟 問題；（ 3）學(xué)校圖書館擁有較為豐富的本學(xué)科紙本文獻和數(shù)據(jù)庫。 同時，通過對 實 踐 教學(xué)體系進行創(chuàng)新性設(shè)計以滿足 本 課程實驗和實踐的需要，達到了良好的教學(xué)效果。 ⑵ 互動式實驗教學(xué)新模式。 針 對本課程 開設(shè)一批具有設(shè)計性、研究性和探索性的綜合實驗，激發(fā)學(xué)生自主性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的熱情。通過網(wǎng)絡(luò)集中管理實驗中心軟件及信息資源，并利用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航擴大專業(yè)信息資源。 ②課外閱讀和指導(dǎo)：每個學(xué)習(xí)單元結(jié)束，即有針對性地提供國外前沿文獻作為參考閱讀，引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，深入了解前沿內(nèi)容。 ⑥ 網(wǎng)絡(luò)課件制作： 目前教學(xué)隊伍正在 進一步修改和補充 制作 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué) 本科教程的網(wǎng)絡(luò)課件，通過網(wǎng)絡(luò)課件，可以通過靈活動態(tài)的方式，提高學(xué)生自學(xué)的興 趣和效果。在不斷的教學(xué)實踐中，《網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)濟 學(xué)》教學(xué)小組從教學(xué)大綱編訂、教材選用、授課方式和內(nèi)容改革等方面不斷創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了很好 的教學(xué)效果?！毒W(wǎng)絡(luò) 經(jīng)濟 學(xué)》作為 應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)各專業(yè) 電子商務(wù)專業(yè)的主干課程，具有完整的教材體系，采用先進和多樣的教學(xué)方法，良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍等特點。 教研組的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)獲得 ?普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材?。同時他們還制定了詳細的教學(xué)評價體系，保證了教學(xué)過程的科學(xué) 規(guī)范和有序運行，通過多重教學(xué)考核評價體系，形成了師生互動、教學(xué)相長的良性循環(huán)。 課程的教學(xué) 和教材建設(shè) 一直處于全國領(lǐng)先水準，具備精品課程的資格。 近三年學(xué)生的評價結(jié)果： 學(xué)生網(wǎng)上測評時不記名，每位學(xué)生要從網(wǎng)上獲得某課程 最終成績，首先必須得給教師評一個講課成績。在教學(xué)錄像中，各老師授課生動活潑，現(xiàn)實案例，深入淺出地向?qū)W生闡明了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)的基本理論和相關(guān)問題，具有較高的 可接受性。 （ 2）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多種教學(xué)方式 資源 相結(jié)合，實 現(xiàn)立體化教學(xué)。 53 本課程目前存在的不足 （ 1）教學(xué)資源，主要是案例來源和國內(nèi)外市場數(shù)據(jù)資源仍比較缺乏，需要進一步擴展。注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的設(shè)計，強調(diào)立體化教材建設(shè)的特點。 任課教師提供材料，由網(wǎng)站設(shè)計人員加工 歷史沿革 課程的歷史淵源與演進 教學(xué)內(nèi)容 闡述教學(xué)的主要內(nèi)容 教學(xué)條件 課程教學(xué)的軟、硬件條件 教學(xué)特點 教學(xué)特點以及這些教學(xué)特點是如何提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)隊伍 對教學(xué)隊伍的整體介紹，可以包括歷任的名師介紹等 主講教授 主講教授介紹 教師介紹 教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)等 教改研究 教學(xué)改革的措施，設(shè)想等 教學(xué)大綱 教學(xué)大綱概述 中文大綱 中文版的教學(xué)大綱 英文大綱 英文版的教學(xué) 大綱 網(wǎng)絡(luò)課程 整合原有網(wǎng)絡(luò)課程 在線 講解 對課程中的重點難點，由教師進行講解，實現(xiàn)方式可以是視 頻或者是 Flash 教師挑選章節(jié)，由技術(shù)人員確定制作方案 視頻講解 視頻講解適用于需要教師做詳細講解，版書較少的部分，如講座等 Flash 講解 Flash 講解適用于版書較多，結(jié)合版書進行的講解 電子教案 PowerPoint形式的電子教案 教師準備，建議由網(wǎng)站美工設(shè)計風(fēng)格統(tǒng)一的模版 各章電子教案 各章節(jié)的電子教案 網(wǎng)上題庫 網(wǎng)絡(luò)題庫是建設(shè)精品課程的重要基礎(chǔ)之一，是建設(shè)完整的網(wǎng)上精品課程的重 要組成部分，也是本系列精品課程的重要特點。 參考書目 包括參考書與論文等 在線資料 一些電子化的參考資料 推薦網(wǎng)站 與課程相關(guān)的重要網(wǎng)站，包括 科研院所、企業(yè)站點、論壇等 科學(xué)研究 精品課程還包括相關(guān)的科學(xué)研究 教師提供內(nèi)容。 62 本課程已經(jīng)上網(wǎng)資源 網(wǎng)上資源名稱列表 申報表格 課程大綱 教師隊伍 授課教案 授課錄像 智能題庫系統(tǒng)（含 題庫） 案例庫 網(wǎng)絡(luò)課程 1參考文獻 1網(wǎng)絡(luò)資源 1教學(xué)效果與評價 1模擬實驗教學(xué)系統(tǒng) 1成果及獎勵 31 課程試卷及參考答案鏈接（僅供專家評審期間參閱） （更多試題和題庫） 0203 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué) 期 未 考 試 試 題 班級： 學(xué)號 ： 注意： 答案必須標明題號，按序?qū)懺趯Ｓ么痤}紙上，寫 在本試卷上或草稿紙上者一律不給分。 A. 價格、質(zhì)量 B. 價格 C. 質(zhì)量 D. 價格、數(shù)量 5. 為了確保傳輸信息的安全， ___已得到了廣泛的應(yīng)用。 A. 固定成本 B. 可變成本 C. 邊際成本 D. 總成本 9. 在自由進入的均衡中，企業(yè)的利潤率將會趨同于 ___。 A. 完整 B. 保密 C. 承諾 D. 證明 8. 工程解決的具體措施包括運用各種辦法增加通信瓶頸 的容量。 A. 商品的屬性不同 B. 網(wǎng)上零售商可以很容易通過分析購物者的購物經(jīng)歷、在 本站點的訪問記錄而獲取消費者的消費特征 C. 根據(jù)消費者的消費特征，分析出消費者購物決策的特點，在以后消費者的登錄購物過程中，網(wǎng)上零售商可以對之提供專門定制的信息服務(wù) D. 由于網(wǎng)上零售商具有很低的菜單成本，使得零售商可以大規(guī)模地、頻繁地進行商品價格信息的更改 三、判斷題 1. 網(wǎng)絡(luò)外部性是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟中正反饋的主要原因，這一事實足可以說明網(wǎng)絡(luò)外部性一定會帶來正反饋的出現(xiàn)。 5. 一般來說，基礎(chǔ)設(shè)施的提供商或是運營商在諸如邊遠地區(qū)或者農(nóng)村地區(qū)等典型