xx市教育局義務教育階段交流教師學年工作考核辦法-預覽頁
【正文】 議。 駐點和非駐點支教教師 （不含初中分流至小學任教支教的教師） 的 考核內(nèi)容分三部分：一是進行民主評議。三是對帶動指導工作情況進行考核。按參測人員身份分 三類 分別統(tǒng)計 測 評得分，公 式如下：（ 100優(yōu)秀票數(shù) +80良好票數(shù) +60合格票數(shù) +0不合格票數(shù)）247。 主要考核其政治覺悟、思想素質(zhì)、參加政治學習和集體活動的情況；考核其社會公德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平；考核其對待教學、科研等本職工作的責任感、事業(yè)心和敬業(yè)精神、團隊意識和團結同志的情況。 勤： 占 15%。包括教師在教學、科研、學科建設、課程建設、教書育人、教學改革與研究等方面完成任務的數(shù)量、質(zhì)量及效果、效益。 三、考核程序及方法 交流學校要建立有領導、教師代表參加的考核領導組，于學年末負責對交流教師進行考核，平日學校抽查和第一學期末檢查情況可 相應 折算計入學年考核情況。 3．查閱資料：查閱交流教師的備課、作業(yè)及批改、聽評課記錄、教研教改記錄、公開課（示范課、交流課）等材料、學困生轉化記錄、家訪記錄、家長會記錄、“傳、幫、帶”活動記錄及效果，雙方資源交流共享記錄、學校及個人成績表、出勤表、各種比賽及活動記錄檔案、論文（教科研成果）、課件、各種培訓和學習記錄、理論筆記（學習筆記、教學隨筆）、報 告 、帶動指導情況 等有關材料。 四、考核等次的確定 考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。 五、考核結果運用 互派交流、頂崗學習、初中分流至小學支教等教師 ， 考核均合格的，兩年后可回原單位工作 ； 考核不合格的，人事關系調(diào)出原單位，在教育局統(tǒng)一組織下，至其他單位重新應聘。 六、工作要求 各相關單位要高度重視交流教師學年考核工作。二是個人工作實績，占 70%。 3． 本表后附交流教師個人工作總
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