小學(xué)四年級心理健康教育教案設(shè)計(jì)小學(xué)四年級心理健康教育教案快樂,煩惱(四篇)-預(yù)覽頁
【正文】 對本節(jié)課知識的掌握和運(yùn)用情況。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到評價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會了認(rèn)識自己的幾種方法。一、導(dǎo)入老師直接引入新課，板書：《我是特種兵》二、講授新課教師以講故事的形式給學(xué)生講解課文。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解短文。目的是讓學(xué)生明白觀察要有明確的目的，而不能隨便看看。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步調(diào)節(jié)自己的自尊水平，使其恰如其分，活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備小故事、小品。啟發(fā)討論：蝙蝠為什么搖搖頭飛走了？教師點(diǎn)撥：在生活中，每個(gè)人要真正地認(rèn)識自己，既不可處處以自我為中心，即自尊心過強(qiáng)；又不可認(rèn)為自己處處不如別人，即自卑感過重。同桌互相說說自我測評的根據(jù)，并舉出一些生活中的例子。小組討論：軍軍錯(cuò)在哪里？他應(yīng)該怎樣想？怎樣做？龍龍又錯(cuò)在哪里？他應(yīng)該怎樣想？怎樣做？教師歸納：我們要保持一定的自尊心，但不能過分自信，強(qiáng)調(diào)只有自己；也不能自卑自輕，一點(diǎn)自尊心也沒有。初步了解和掌握妥善調(diào)控情緒的方法。同學(xué)們，今天這節(jié)課我們教室后面來了這么多聽課老師，此時(shí)此刻，你們的心情是怎樣的呢？（生自由回答）師相機(jī)導(dǎo)入并板書課題：豐富多彩的情緒世界。上臺的同學(xué)根據(jù)詞匯表演此詞匯所表現(xiàn)的情緒。（課件出示）活動二：說說我能行師：喜、怒、哀、懼是最基本的四種情緒，在這四種情緒形態(tài)的基礎(chǔ)上，可以派生出不計(jì)其數(shù)的情緒形態(tài)，比如：表示“喜”的詞語有滿意、愉快、欣喜若狂等。三、教學(xué)積極情緒和消極情緒。讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說積極情緒和消極情緒會給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來什么影響？總結(jié)歸納積極情緒和消極情緒的特點(diǎn)?？墒撬齾s每天愁眉苦臉，為什么呢？原來，雨天的時(shí)候，她愁大兒子的草帽賣不出去；晴天的時(shí)候，她愁小兒子的雨傘賣不出去，于是她晴天也愁，雨天也愁。①同學(xué)們，從這個(gè)故事中你受到了什么啟發(fā)？②生自由說一說。七、總結(jié)
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