小學四年級心理健康教育教案設計小學四年級心理健康教育教案快樂,煩惱(四篇)-文庫吧
2025-08-17 05:07 本頁面
【正文】 也過得去。我的優(yōu)點比缺點多，自己很知足了。請將你的選擇填在（）里。當同學給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？。，坦誠相待。請你將你的選擇填在（）中。教師：請一位同學念一遍，然后請兩位同學到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。目的是教育學生要有自知之明，正確對待同學的評價。e)采花游戲教師：請兩位同學到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。目的是了解學生想成為什么樣的人。四、實踐指導a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學宣讀演講要求。目的是了解學生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。b)老師教你認識自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識”中提到認識自己的六種方法。教師：老師念一遍，請一位同學念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是讓學生掌握認識自己的方法。五、教師總結教師：同學們，通過本課學習，我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學會了認識自己的幾種方法。六、課外活動請學生給自己畫一幅像。小學四年級心理健康教育教案設計 小學四年級心理健康教育教案快樂,煩惱篇二教育目標：教師：引導學生通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物，觀察前清楚的有意識到觀察的目的與任務，才能收集到更多的資料，確保觀察的有效性。學生：通過教師講解和課堂活動，了解怎樣做個特種兵。一、導入老師直接引入新課，板書：《我是特種兵》二、講授新課教師以講故事的形式給學生講解課文。教師以講故事的形式講氣象專家竺可楨的故事。教師讓學生默讀課文一遍。三、課堂活動議一議教師在黑板上寫出三個問題：（1）課文中的“我”是如何當特種兵？（2）為什么竺可楨成為一名的氣象專家？（3）
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1