歷史七年級總結(jié)四個單元的思維導圖(實用15篇)-預覽頁
【正文】 不能馬上適應(yīng)。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。平均分、及格率都達到了我預期的計劃目標,但優(yōu)良率較低。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，德育是學校工作中的重中之重。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時在學校我又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。還分門分類進行了歸納，學生掌握了從秦時期到東漢時期的重要經(jīng)濟、政治、文化等方面的內(nèi)容。隋唐時期創(chuàng)立并完善了科舉制度，強調(diào)以才能作為選官標準的原則。當時，人口明顯增長，邊疆得到鞏固和開拓，史稱有“貞觀遺風”，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎(chǔ)。五、遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡。(二)鑒真東渡。北：p35玄奘是唐朝的高僧，為了求取佛經(jīng)精義，他西行前往佛教圣地天竺。經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展。二、成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實。歷史七年級總結(jié)四個單元的思維導圖篇四20xx―20xx學年度第一學期七年級歷史教學工作總結(jié)羊街鎮(zhèn)第二小學：范忠美本學期，我擔任七年級年級2個班的歷史教學工作，在教學工作中，我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。在這個年級中，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的問題，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。三、優(yōu)化課堂教學，采用多種多樣的教法。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。為了做到這點，我常常到書店、到圖書室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩
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