【正文】 四個單元的思維導圖篇一這個學期我擔任x年級的歷史教學工作。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。學生是教學的主體。加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。五、抓好課后輔導 ?！镀吣昙墯v史履職總結》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。(識圖p34鑒真東渡示意圖)。以下是我在本學期的教學情況總結。在教學上，有疑必問。使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。1271年，忽必烈改國號為元，建立元朝，第二年定都大都。北：p32遣唐使是日本政府派遣到唐朝進行文化交流的使團。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。(3)、歷史專題報告會。由于歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。歷史七年級總結四個單元的思維導圖篇二本學期我當任中學七年級四個班的歷史教學，根據學生的實際情況，認真地向學生傳授了基礎知識，適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的39。歷史七年級總結四個單元的思維導圖篇三一、隋唐科舉制度：北：p20科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度。(三)玄奘西行。其中（2）班是好班，基礎好一些，上起課來比較輕松、自在，（4）班是差班，基礎差，課堂紀律也差些，上起課來很費勁。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽初中的，也聽高中的。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。北：p757612，蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的首領，尊稱為“成吉思汗”，建