【正文】 的)、場(chǎng)地布置、幼兒胸飾。，定點(diǎn)跑?！叭ぁ钡睦砟钪饕ㄟ^(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是多么有趣的一件事情!。在本次活動(dòng)幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)，配合幼兒的跑動(dòng)。上完整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，感覺(jué)活動(dòng)量有點(diǎn)偏大，自我覺(jué)得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境，減少一定的活動(dòng)量。體驗(yàn)扮演奧特曼幫助他人的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)和同伴友好相處。我們和奧特曼打聲招呼：奧特曼你好！奧特曼回答：小朋友們好，有一個(gè)星球上出現(xiàn)了怪獸，我要去那里幫助他們。教師：奧特曼用了這個(gè)好辦法來(lái)對(duì)付怪獸，我們也來(lái)跟奧特曼學(xué)一學(xué)。教師：原來(lái)奧特曼還有這樣的絕招，我們來(lái)跟奧特曼來(lái)學(xué)一學(xué)。提問(wèn)：你最喜歡奧特曼的哪個(gè)動(dòng)作？（請(qǐng)幼兒到幼兒面前進(jìn)行交流）。今天我們跟奧特曼學(xué)會(huì)了打敗怪獸的好方法，奧特曼是保護(hù)我們的，他不會(huì)欺負(fù)小朋友，我們?cè)诎缪輮W特曼的時(shí)候也要學(xué)會(huì)保護(hù)小朋友，我們戴好面具出發(fā)嘍！（播放奧特曼的音樂(lè)）。5樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。，問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有，喜歡不喜歡玩球.老師。出示大書(shū)，引導(dǎo)幼兒有序地閱讀圖書(shū)，了解書(shū)中的`主要內(nèi)容。（1）介紹游戲的名稱及玩法。（3）教師依次出示兔子、洋娃娃，方法同上。能夠積極大膽地參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。幼兒操作材料：吹泡泡工具、鵝卵石、海綿、顏料、盤子、卡紙、毛巾若干、作品展板。師：你的泡泡呢？你的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）吹。來(lái)，把吹泡器都放到這個(gè)簍子里來(lái)。哎呀，石頭拿在手里什么感覺(jué)呀？（好重喲！）。三、動(dòng)手操作，體驗(yàn)快樂(lè)。誒，地上還有好多石頭寶寶呢。師：這回我請(qǐng)一個(gè)乖寶寶，讓石頭寶寶也躺在草地上來(lái)。師：再請(qǐng)你一個(gè)寶寶，你來(lái)。師：這兒還有石頭寶寶，我來(lái)把它送回家。哦，一個(gè)泡泡又上天了。師：小朋友們?nèi)バ菹⒁粫?huì)吧。，懂得注意活動(dòng)中的安全。幼兒將輪胎滾回起點(diǎn)，交給第二名幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。玩法（1）：幼兒四人一組，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒各手持一個(gè)圈。“花屋”玩法：幼兒三人一組，猜拳確定先后順序，每次一人參加游戲。“圈圈屋”玩法（1）：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上，幼兒排隊(duì)依次從“圈圈屋”鉆爬而出。玩法：幼兒五人一組，協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔(dān)任。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展”。在幼兒活動(dòng)的過(guò)程中，我們注重觀察，適時(shí)調(diào)整區(qū)域活動(dòng)材料數(shù)量、玩具結(jié)構(gòu)和活動(dòng)方式，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，幼兒對(duì)玩圈活動(dòng)始終保持著濃厚興趣，不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法，走、跑、跳、投、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)性、靈活性得到顯著發(fā)展，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣日益增進(jìn)。幼兒全程參與搜集制作過(guò)程，擴(kuò)大了眼界，培養(yǎng)了積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，有效增進(jìn)親子情感，充分體現(xiàn)了家園合作的精神。在今后的活動(dòng)中要加以改進(jìn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。小小解放軍入場(chǎng)腕關(guān)節(jié)活動(dòng)北斗神拳。游戲一：自由爬。(螞蟻爬)。(烏龜爬)。教師小結(jié)：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢(shì)爬的最快。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。要求身體一定要貼著地面。匍匐爬過(guò)平衡木。兩隊(duì)互換角色進(jìn)行游戲。好玩的球小班體育教案反思篇十活動(dòng)目標(biāo)：愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用和有趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。今天小刺猬就要去果園摘果子了，我們看看它都收獲了哪些果子？（教師說(shuō)完出示第2張ppt）。它首先比較的是蘋果和梨。你們?cè)敢鈫幔浚ㄕf(shuō)完教師出示第四張ppt。教師：現(xiàn)在小刺猬說(shuō)了，我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多，該怎么辦呢？重點(diǎn)提問(wèn)：（1）如果增加蘋果，那增加幾個(gè)蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢？（2）除了增加蘋果，還有什么好方法呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出減少一個(gè)梨，也能使兩組果子數(shù)量一樣多）。重點(diǎn)提問(wèn)：現(xiàn)在小刺猬要運(yùn)蘋果，它們能一次性就把果子運(yùn)走嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同，所以小刺猬能一次性就把蘋果運(yùn)走）。五、用“一一對(duì)應(yīng)”的方法分奶片，鞏固新知識(shí)。培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。塑料篩3只。(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的39。，兩手側(cè)平舉。，幼兒再去捉魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚(yú)了，只有很多其它的東西(垃圾)，老師問(wèn)：“小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?”指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答。重點(diǎn)指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備。形式：集體?！巴米佑小钡木涫竭M(jìn)行表達(dá)，例如“兔子有長(zhǎng)耳朵。．能說(shuō)出兔子的主要外形特征。描述兔子的外形特征，引導(dǎo)幼兒注意兔子除了白色外，還有灰色、棕色等?；顒?dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。由于小班幼兒身體機(jī)能發(fā)展的特點(diǎn)，他們的手眼協(xié)調(diào)能力比較弱，擲準(zhǔn)能力比較弱，因此，結(jié)合活動(dòng)中設(shè)計(jì)的游戲情境，將活動(dòng)難點(diǎn)定為：將沙包投中指定的“大灰狼”。新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在“有趣的沙包”過(guò)程中，教師或動(dòng)作規(guī)范的幼兒通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作示范來(lái)展示沙包的多樣玩法。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、模仿法、練習(xí)法等來(lái)激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，幼兒通過(guò)用眼看、用嘴說(shuō)、動(dòng)腦思考，并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿，從而主動(dòng)積極地投入到活動(dòng)中去。教學(xué)方法：模仿法、練習(xí)法。、跑、爬、跳、平衡、投擲等能力動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教師通過(guò)提出問(wèn)題:“小朋友，現(xiàn)在我們手里都有一個(gè)沙包，可以怎么玩呢?大家練習(xí)一下，看誰(shuí)想的辦法最多。然后，引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行沙包的多種玩法。在這個(gè)過(guò)程中，教師先講解游戲的玩法和規(guī)則，然后進(jìn)行追沙包游戲，目的是為了培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。第三步，引導(dǎo)幼兒練習(xí)投擲沙包，提醒幼兒將沙包投向指定的大灰狼的，教師根據(jù)幼兒練習(xí)情況適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。第三環(huán)節(jié)，結(jié)束部分：放松活動(dòng)。