最新小班體育游戲教案及反思小班體育游戲教案(精選14篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ”說(shuō)完最后一個(gè)字后，幼兒向指定方向跑往，直到摸到指定物體為止。為增加幼兒活動(dòng)愛(ài)好，可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案。 在拍球的過(guò)程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。 ——教師：我們來(lái)比一比誰(shuí)拍的多，預(yù)備——開(kāi)始。，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。(幼兒練習(xí))師：還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高?；顒?dòng)過(guò)程：一、 玩球。教師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家？鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩個(gè)腳之間、抱球在胸前等。（可采用接力賽進(jìn)行）結(jié)對(duì)開(kāi)展集體游戲——背夾球。活動(dòng)分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)教師提問(wèn)：報(bào)紙是用來(lái)做什么的？報(bào)紙可以和我們?cè)趺赐?？用?bào)紙鋪路：踮腳尖走路，在報(bào)紙上練習(xí)小跑步。（師可以在走的時(shí)候故意走不穩(wěn)，東倒西歪的）提問(wèn)：踮著腳尖走走不穩(wěn)，怎么辦呢？（幼兒想辦法）引導(dǎo)幼兒做出雙手側(cè)平舉來(lái)幫助我們身體保持平衡。評(píng)價(jià)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)把報(bào)紙頂在頭上（講規(guī)則，做示范）聽(tīng)口令做動(dòng)作分成兩組比賽。評(píng)價(jià)幼兒放松小班體育游戲教案及反思篇七，練習(xí)追逐跑。聽(tīng)音樂(lè)，邊念兒歌邊做螳螂操。腰部瞪大眼睛四處找，蝗蟲(chóng)到底藏哪里。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒慢跑追，教師控制并提醒幼兒注意速度。（1）終于消滅了蝗蟲(chóng)，螳螂們?cè)俅翁痼氩?。，每只用線系好。腰部瞪大眼睛四處找，蝗蟲(chóng)到底藏哪里。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒慢跑追，教師控制并提醒幼兒注意速度。（1）終于消滅了蝗蟲(chóng)，螳螂們?cè)俅翁痼氩?。用紙折出的仿真蝗蟲(chóng)若干，每只用線系好。腰部瞪大眼睛四處找，蝗蟲(chóng)到底藏哪里。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒慢跑追，教師控制并提醒幼兒注意速度。（1）終于消滅了蝗蟲(chóng)，螳螂們?cè)俅翁痼氩佟Ｍㄟ^(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。以游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。二、活動(dòng)目標(biāo)基于以上對(duì)教材的分析，制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能。”引出活動(dòng)主題。最后在結(jié)束部分?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們還意猶未盡地說(shuō)：“今天玩的真開(kāi)心?？珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆樱麄兛赡芸床坏轿?。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。，教師在離球籃2米左右的地方各畫(huà)一條橫線，請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球，告訴他們把球投進(jìn)洞里。可反復(fù)玩。小班體育游戲教案及反思篇十二知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。材料：滑梯一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去，坐穩(wěn)后，手扶著兩邊滑梯的扶手，從臺(tái)階上爬上去，坐好后再往下滑。目的：掌握攀爬的正確方法，會(huì)手眼協(xié)調(diào)的向前攀爬。3．教師做好安全措施，鼓勵(lì)膽怯的幼兒。會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。”組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走)，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向?；顒?dòng)延伸：組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號(hào)走、跑交替。并通過(guò)游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。展開(kāi)：（1）教師講解游戲玩法，來(lái)；自。（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮
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