【正文】 !又一輪美麗月亮，又一個元霄佳節(jié)，又一段幸福時光，又一次真誠祝福。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力?；顒咏ㄗh及進程安排：利用寒假由學生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。第二階段：，以及掌握的元宵節(jié)知識，動手設(shè)計一份手抄報。，每班交5篇有關(guān)過元宵節(jié)的小作文，進行評比。我們年級元宵節(jié)活動分兩個階段進行的。第二階段：，圍繞元宵節(jié)，深入挖掘其文化內(nèi)涵，聯(lián)系學習搜集資料，如：元宵節(jié)的來歷，關(guān)于元宵節(jié)的傳說、神話故事，詩詞歌賦，元宵節(jié)的民俗，過元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等，以學習小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設(shè)計一份手抄報。利用元宵佳節(jié)這個契機，我們開展了“元宵燈謎會”、“七彩元宵節(jié)”系列活動，營造節(jié)日氣氛，豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵，拓寬學習途徑，培養(yǎng)走進生活學習的意識。元宵節(jié)學?；顒有麄髡Z篇五認識10個生字，寫字8個。生字卡片、教學掛圖一、放飛想像，體驗幸福請生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的?(指名作答)。小組合作識字。這些生字中哪個字最難記?你是怎么記住的?齊讀課文三、學習課文出示掛圖圖上畫了什么?兩個小朋友急著回家干什么?他們和家人是怎么過元宵節(jié)的?小結(jié)：多快樂的元宵節(jié)呀，也許他們在過節(jié)時還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢?你們愿意再讀一讀嗎?齊讀課文。四、拓展延伸我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識?你還知道過元宵節(jié)有哪些風俗習慣?(寫對聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈)五、作業(yè)背誦課文，寫生字，收集對聯(lián)以開展“我的展區(qū)”)北師版一年級下冊第1課《元宵節(jié)》語文教案2識10個生字，進行滲透性識字。有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。一、激發(fā)興趣、導入新課說說過春節(jié)時，你覺得最快樂的事。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。)在課文中讀一讀大家都認識的生字。自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。方法：能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。讓學生獲得情感的體驗。教師方面：學?？梢宰寣W生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。猜燈謎活動?？梢栽诨顒又袑W生進行上網(wǎng)、查閱資料等方面的指導。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。愿意參加活動，感受元宵節(jié)的快樂。三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。，并根據(jù)謎面提示猜出答案。二、互動賞燈，相互介紹。，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。元宵節(jié)學校活動宣傳語篇九【活動時間】元宵節(jié)前一天【活動對象】學校學生以及家長(歡迎校外學生及家長參加)【活動地點】學校樓下(最好是臨街道路旁)【活動內(nèi)容】做燈籠、猜燈謎、得獎勵【活動目的】讓學生們了解元宵節(jié)的來歷風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛和快樂，并通過收集元宵節(jié)的資料，培養(yǎng)其收集信息、處理信息的能力。以班級為單位進行優(yōu)秀燈籠作品評選，各班上交的比例不少于60%，動員學生正月十四參加猜燈謎活動，帶一名新生每生獎勵10元和仕幣，前臺做好新生登記工作。按難易程度分成四類。：前臺老師負責兌獎，主持人公布兌獎。20xx年度年度年xx月xx日午會、班會時間午會課時間：根據(jù)德育室大隊部提供的元宵幻燈片宣傳學習內(nèi)容，了解元宵節(jié)的由來，習俗和一些有趣的傳說。正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，敲得旱船街上漂，爺爺樂得抬花轎，姑姑扭腰踩高蹺，我拍巴掌奶奶笑，放聲高唱豐收謠。活動準備：在班會課開始前，各班的兩名學生工作人員在底樓放好桌子，準備好猜的字謎，拿好自己班級中的獎品，做好迎接其他同學來猜燈謎的活動準備。自制高蹺（用“椰風擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做），每人一副。彩色綢帶若干、花環(huán)若干。（3）教師在觀察的過程，針對幼兒的不同情況請幼兒嘗試平衡走、節(jié)奏走、曲線走等不同的動作。b、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。幼兒探索直線、曲線走（1）教師針對幼兒情況提出不同的要求，讓平衡能力差的幼兒直線通過，讓能力強的幼兒曲線通過。元宵節(jié)學?；顒有麄髡Z篇十二《熱鬧的元宵節(jié)》知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。收集各種各樣的花燈圖片。1）幼兒可以在美工區(qū)域中畫一畫自己喜歡的燈籠。《團團圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習俗，所以人們又稱這一天為“燈節(jié) ”。（2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節(jié)的風俗習慣。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌。寫字時，做到每一個字都認真為學生做好示范。認識本課生字，會寫本課生字。出示謎語：身體潔白如玉，心里花花綠綠，白沙灘上打滾，清水池中沐浴。師范讀，注意節(jié)奏和韻律。指名讀→評價→齊拍手讀→男女賽讀（三）學習生字：同學們讀得真好，詞語朋友忍不住跑出來了，你會讀嗎？出示詞語：元宵節(jié)窗外吃湯圓。出示生字：節(jié)歡吃慶團正開火車讀你還能找到它的詞語朋友嗎？你會用他說話嗎？（四）指導寫字仔細觀察字的樣子，牢牢的記在心里。師根據(jù)生的回答示范板書，寫出漢之星編碼。（五）游戲鞏固猜字游戲師：“左邊又，右邊欠”。生：團（六）輸入練習讓我們拿出鍵盤，練習把他們輸入電腦里吧！教師說出編碼學生練習學生自己練習。各村（社區(qū)）、企事業(yè)單位要廣泛動員“雙報到”的黨員干部、社區(qū)居民（村民）、志愿者等積極參與到“喜迎新春、文明過節(jié)”清潔大行動中來。深入開展走訪道德模范、身邊好人和“五老”人員等慰問活動，倡導樹立尊老敬賢風尚。余杭晨報、天天看余杭等新媒體可設(shè)計制作新年電子賀卡、經(jīng)典年畫、春聯(lián)等，供網(wǎng)民轉(zhuǎn)發(fā)，體現(xiàn)向祖國拜年，向道德模范、身邊好人拜年，向師長親友拜年等內(nèi)容，倡導用無紙低碳方式互致新春祝福；推出以節(jié)慶習俗、特色活動、勤儉過節(jié)為主題的“歡樂祥和中國年”隨手拍活動，倡導廣大市民文明過節(jié)的良好風尚，營造歡樂祥和的過節(jié)氛圍。要創(chuàng)新方式方法，拓展載體平臺，廣泛開展安全常識宣傳教育，普及安全知識，增強市民安全意識和防范意識，平平安安過春節(jié)