【正文】 放到位(負責人：___時間節(jié)點：活動開始一個小時)(負責人：___)(負責人：___)新生登記表2張、壓歲錢20張或其它優(yōu)惠獎勵券等。人員分工，以及謎底，包括文學，歷史名人，生活，漢字，地理名稱等方面。，做好美化補充工作，并給每個燈籠附上字謎?！净顒恿鞒獭壳捌跍蕚?，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。提高學生們的動手實踐能力、增強團隊凝聚力、激發(fā)孩子們的寫作熱情。，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試猜謎，聽懂謎面所表達的意思。、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。一、問題導入，引出課題：小朋友，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動是什么？（賞燈猜謎）：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習俗之一。元宵節(jié)學?；顒有麄髡Z篇八、猜燈謎是元宵節(jié)的習俗，掌握猜謎語的簡單方法。《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。教師講述第二遍故事師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?幼：看花燈、吃湯圓等教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。如果家長對活動同樣感興趣，也可積極地參與活動。家長方面：家長在活動中應該積極支持學生的探究活動。教師方面：為有興趣的學生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座。以小組為單位制作一個元宵燈的作品。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。學生方面：借助學校的“智慧泉”，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習俗學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神。通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。元宵節(jié)學?；顒有麄髡Z篇六為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。三、游戲摘燈籠的游戲。指導書寫。(三)、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。(出示課件)請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。(同學們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。(二)、學習生字元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸保埓蠹移穱L。老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學可以小聲跟著讀。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團結(jié)。正月十五夜，街上到處火樹銀花。出示元宵，這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))你們對元宵節(jié)有什么了解?(正月十五元宵節(jié)的得名，是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行。課件。進行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學生更加熱愛生活。學習偏旁：方框。學習書寫8個生字。(評出最佳朗讀小組)全班拍節(jié)奏讀課文。指名讀。請會讀的學生來試讀一下?你是怎么學會的(表揚預習的)小組認字比賽：(隨機指)評出最佳認字小組。(會的幫不會的)全班認讀生字。今天我們就一起來學習一下(出示課題)，齊讀二遍你是怎么記住這幾個字的?(提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結(jié)構(gòu))紅筆標出部首。生：湯圓。了解元宵節(jié)的民俗風情，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時的融融親情。正確、流利地朗誦并背誦課文。此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深入的認識，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。教師講授字謎的創(chuàng)作方法、原則，為元宵燈謎會做準備。、元宵燈作品，開學后舉辦了猜燈謎活動。春節(jié)開學第二周后三——六年級每班交了五份，學校進行了評比。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。第一階段：了解“元宵節(jié)”學生方面：提前布置學生，借助寒假利用電腦，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。通過這次的元宵節(jié)活動，樹立了民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的大好時機。以班為單位，班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎(也可使用學生準備好的燈謎)，并到總務處領(lǐng)小獎品，讓學生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。、元宵燈作品，以備開學后進行評比學生方面：每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。第一階段：了解“元宵節(jié)”學生方面：提前布置學生，利用寒假，借助電腦，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。，元宵節(jié)的習俗、元宵燈作品進行評比。、探究意識，協(xié)作精神。，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。祝元宵節(jié)快樂，時時好心情!元宵節(jié)學校活動宣傳語篇四為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。祝你：團團圓圓!甜甜蜜蜜!順順利利!三五良宵年映紅，月上元宵相約黃昏后，宵燈伴你綿繡前程事事通，月圓情緣財源愿愿隨心!歡樂今宵!喜迎元宵：日圓，月圓，團團圓圓!官源，財源，左右逢源!人緣，福緣，緣緣不斷!情愿，心愿，愿愿隨心!酒越久越醇，朋友相交越久越真。阿!香甜的元宵。你情我愿慶佳節(jié)!歡歡喜喜鬧花燈!你我愛情比元宵甜!你知道我多喜歡你嗎?!圓粉粉的小臉蛋，咧嘴就是那么甜蜜的笑容。陵掌聲經(jīng)久不息(打北京一地名)——延慶沫若鄉(xiāng)間住處(打北京一地名)——郭公莊重點干起，秋前方成(打天津一地名)——和平安得后羿弓——射陽雄踞山寨(打吉林一地名)——公主嶺潘仁美賣國——通遼固若金湯(打河北一地名