高二歷史第一學期教學計劃(4篇)-預覽頁
【正文】 于一些成績比較好的同學來說，做一些比較難的作業(yè)和試卷是很有必要的。高中歷史教材的主體結構是根據(jù)“研究課題”購買和建造的。只要學生努力學習，認真探索，就會有很多意想不到的收獲，體會到歷史的真諦。教師方面，高一年級共有兩位歷史老師，兩位老師同時還擔任高二部分歷史會考班的教學工作，課時任務重。參加市區(qū)教研活動，并積極開展組內的聽評課交流，加強集體備課的針對性和有效性。歷史講座(12月待定)措施：提前聯(lián)系確定講座專家。具體來說，將圍繞快樂教學、課堂教學質量、教學進度、作業(yè)輔導等方面進行教學。學校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質直接的關系，所以在分析問題時候，要從當時的政治與經(jīng)濟角度進行分析，力求透過現(xiàn)象看本質。然后由備課組成員相互研討，針對教學過程中遇到問題，一起研討解決。定期檢查教案“不上無準備之課”是我們備課組要堅持的準則。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。我所教的高一六班和四班在上個學期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績，但也存在一定的不足。使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。強調學習歷史的重要性、必要性，端正學生學習態(tài)度。注意教學方法和教學手段的多樣化，更新教育觀念改變教學方法合理利用計算機等教學設備。每堂課前35分鐘復習上一節(jié)內容；30分鐘講課；最后35分鐘讓學生做練習以檢測當節(jié)學習情況。每月一次月考，以會考高考題的形式培養(yǎng)學生的解題能力，查漏補缺。將根據(jù)歷史備課組安排的課時和內容策劃新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索，在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。在接下來的教學實踐中，我們要本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，積極摸索和總結教學規(guī)律，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣，實現(xiàn)望亭中學歷史教學的新突破。使學生既從“點”上拓展，又能對所學知識點結合，融會貫通。(1)明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。做到日日清。做到月月
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