高二歷史第一學期教學計劃(4篇)-免費閱讀
【正文】 做到月月清。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。使學生既從“點”上拓展，又能對所學知識點結合，融會貫通。將根據(jù)歷史備課組安排的課時和內容策劃新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索，在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。每堂課前35分鐘復習上一節(jié)內容；30分鐘講課；最后35分鐘讓學生做練習以檢測當節(jié)學習情況。強調學習歷史的重要性、必要性，端正學生學習態(tài)度。我所教的高一六班和四班在上個學期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績，但也存在一定的不足。定期檢查教案“不上無準備之課”是我們備課組要堅持的準則。學校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質直接的關系，所以在分析問題時候，要從當時的政治與經(jīng)濟角度進行分析，力求透過現(xiàn)象看本質。歷史講座(12月待定)措施：提前聯(lián)系確定講座專家。教師方面，高一年級共有兩位歷史老師，兩位老師同時還擔任高二部分歷史會考班的教學工作，課時任務重。高中歷史教材的主體結構是根據(jù)“研究課題”購買和建造的。人類的政治活動不僅受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展，還用于經(jīng)濟和其他活動，對社會發(fā)展有很大影響。注重反映人類社會政治領域發(fā)展過程中的重要內容。新的高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、保證教學內容、促進教學方法轉變等方面做了大量工作。因此，我們研究歷史，了解人類社會在政治領域的活動是非常必要的。共有八個研究課題，包括緒論、研究建議，主要介紹課題的歷史發(fā)展線索或研究重點，并對研究方法提出一些建議。隨著近年來歷史會考難度的增加，并適應新一輪高考需求，提升學生的學科思維能力迫在眉睫，而高一年級作為起始年級，其重要性顯而易見。此項為待定。還要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系。統(tǒng)一教案，定期檢查。大多同學的學習自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。注重基礎知識基本技能的培養(yǎng)，及智力的發(fā)展。做到日日清。為適應這一新形勢，確保高中教育質量的穩(wěn)步前進，我們的教學要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。高中歷史教材的主體結構按“學習專題”構建。所以，在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質和
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