【正文】 質(zhì)不夠堅(jiān)決不能承建，不得將本公司資質(zhì)為他人提供便利承攬施工工程。建筑工程的質(zhì)量控制是一個(gè)只有做好各個(gè)環(huán)節(jié)，才能使效果達(dá)到最優(yōu)的比較復(fù)雜的過程。然而，在實(shí)際的建筑工程中，混凝土施工容易出現(xiàn)裂縫問題，從而對(duì)建筑結(jié)構(gòu)產(chǎn)生不利的影響。裂縫問題發(fā)生的主要原因是混凝土的收縮不均勻、養(yǎng)護(hù)不到位等。2混凝土裂縫相應(yīng)的防治技術(shù)在對(duì)塑性收縮裂縫進(jìn)行治理的過程中，應(yīng)當(dāng)采取針對(duì)性的措施，將裂縫問題加以控制。對(duì)于干縮裂縫的防治措施，主要有以下幾種方法：可以選擇收縮值比較小的水泥來作為施工的原材料，比如低熱水泥、粉煤灰等；對(duì)水灰比進(jìn)行合理的控制，以免出現(xiàn)由于水灰比或者是水量過大而造成的干縮量增加，并且可以有效的添加減水劑；對(duì)混凝土的用水量進(jìn)行合理的控制，依據(jù)實(shí)際的配合比進(jìn)行用水量的配合，以免水量過大；混凝土在實(shí)際的施工過程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)環(huán)境的濕度、溫度等進(jìn)行合理的控制，如有必要，需要采取有效的措施加以改進(jìn)。而且，還需要對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原則加以重視，降低對(duì)周圍建筑產(chǎn)生的不利影響。因此，在保證混凝土與設(shè)計(jì)相符合的前提下，應(yīng)當(dāng)盡量的采用低水熱化的水泥。在這一過程中，需要將混凝土的溫度慢慢的降低，然后使其達(dá)到與外界溫度相適合的程度?？傊?，對(duì)混凝土裂縫進(jìn)行有效的處理，是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作。技術(shù)管理的針對(duì)性很強(qiáng)，主要針對(duì)工程技術(shù)材料、項(xiàng)目?jī)?nèi)部核心技術(shù)等為落腳點(diǎn)，而這些內(nèi)容大部分情況下都是保密內(nèi)容，并不能與施工建設(shè)行為保持同步，這就嚴(yán)重影響了工程的施工進(jìn)度和質(zhì)量保障。原因在于，技術(shù)的管理需要相對(duì)應(yīng)的環(huán)境和權(quán)力，而主觀工程技術(shù)管理的人員，大多只是對(duì)技術(shù)本身進(jìn)行“管理”，缺乏對(duì)整體的把控和運(yùn)用。很顯然在此類人才方面，我國(guó)是十分欠缺的，大多數(shù)監(jiān)理人員存在這一方面的職能，但并不完善，在企業(yè)內(nèi)部的一些施工經(jīng)理也具有同樣的職能，也存在較大的漏洞。建筑工程技術(shù)畢業(yè)論文篇四摘要:圍繞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求、著力構(gòu)建素質(zhì)養(yǎng)成、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“四位一體”的課程體系。模擬計(jì)算軟件。發(fā)展建筑節(jié)能領(lǐng)域不僅是為解決能源的日益短缺做出貢獻(xiàn)，更是要為人類應(yīng)對(duì)全球氣候的變化、人類與自然間的和諧相處做出貢獻(xiàn)，所以大力推進(jìn)綠色節(jié)能建筑、可再生能源利用，走可持續(xù)發(fā)展路線，勢(shì)在必行。與同緯度許多發(fā)達(dá)的國(guó)家相比較，我國(guó)季節(jié)溫差較大，并且南方的建筑外環(huán)境中空氣濕度較高，而在這樣的高熱高濕的建筑室外熱環(huán)境下，圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱及傳濕性能卻不及許多發(fā)達(dá)國(guó)家。教學(xué)過程中需要涉及很多實(shí)踐內(nèi)容，但是由于學(xué)時(shí)所限，沒有過多的時(shí)間在課堂教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)的案例分析，筆者針對(duì)建筑節(jié)能課程中最基本的節(jié)能處理，即圍護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)能設(shè)計(jì)，將軟件模擬計(jì)算融入案例教學(xué)中，使學(xué)生初步了解圍護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)能設(shè)計(jì)軟件使用方法的同時(shí)，將節(jié)能理念、方法及知識(shí)融入其中，使學(xué)生既掌握節(jié)能的理論知識(shí)，也提高了學(xué)生對(duì)墻體和屋頂?shù)炔课唤ㄖ?jié)能綜合設(shè)計(jì)分析及應(yīng)用的能力。開展了對(duì)建筑模型中外墻和屋頂結(jié)構(gòu)的保溫性能優(yōu)化。通過計(jì)算獲得熱橋節(jié)點(diǎn)處溫度場(chǎng)分布情況如圖2所示。3傳熱量及逐時(shí)負(fù)荷模擬分析一般在節(jié)能計(jì)算軟件中，有的模塊是可以對(duì)建筑進(jìn)行能耗分析的[15]。通過比較分析，得出結(jié)論:在優(yōu)化外墻、屋頂、外窗等結(jié)構(gòu)后，負(fù)荷出現(xiàn)降低，%。而由圖6所示，可以看出在一年中七八月份是所需供熱量值最低的時(shí)間段，而從十二月份直到來年的一到三月份這個(gè)時(shí)間段，如果要保證人體對(duì)建筑室環(huán)境舒適度的需求，就需要向建筑室內(nèi)供給大量的熱量。優(yōu)化后的設(shè)計(jì)方案，用倒置式和綠色屋頂代替原來的平屋頂，%?？傊?，在建筑節(jié)能課程中運(yùn)用節(jié)能模擬軟件對(duì)屋頂、外墻、外窗等圍護(hù)結(jié)構(gòu)部位進(jìn)行的建筑節(jié)能情況的分析研究，既促使學(xué)生掌握了相關(guān)圍護(hù)結(jié)構(gòu)建筑節(jié)能的理論知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)建筑節(jié)能進(jìn)行綜合分析的能力。首先，從建筑企業(yè)方面來說，建筑工程技術(shù)是在一定約束條件下進(jìn)行的。建筑工程技術(shù)管理存在的問題建筑行業(yè)是一個(gè)龐大的綜合性體系，截至目前應(yīng)用與管理方面的理論、技巧很多，不同的企業(yè)所選擇的標(biāo)準(zhǔn)也是不同的`。一直以來，技術(shù)人員和管理人員在建筑企業(yè)內(nèi)部都是相對(duì)分離的，這種二元化的人才機(jī)制會(huì)嚴(yán)重影響技術(shù)的應(yīng)用和革新。建筑工程技術(shù)管理不能等同于“技術(shù)”加“管理”，它本身是一個(gè)獨(dú)立的概念，需要相應(yīng)的人員專門進(jìn)行維護(hù)和執(zhí)行。本質(zhì)上說，建筑工程技術(shù)管理人員應(yīng)具備獨(dú)立技術(shù)人員的能力之和。成本控制越科學(xué)，對(duì)建筑工程技術(shù)的要求就越明顯，施工單位必須依靠技術(shù)優(yōu)勢(shì)來彌補(bǔ)省略資金的不足。不同階段的施工材料在采購(gòu)、運(yùn)輸和庫存方面特點(diǎn)也不同，應(yīng)該盡量選擇價(jià)格經(jīng)濟(jì)、質(zhì)量好的產(chǎn)品材料，包括原材料、成本以及配件等，如果材料自身的質(zhì)量不能滿足要求，必然會(huì)影響最終的建筑質(zhì)量。很顯然，這種方式也可以看作是一種總體性的統(tǒng)籌規(guī)劃；隨著我國(guó)建筑行業(yè)及市場(chǎng)的不斷進(jìn)步，建筑工程技術(shù)管理的發(fā)展也會(huì)越來越完善，通過創(chuàng)新實(shí)踐，必然在未來發(fā)揮巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。在設(shè)計(jì)上我具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維，能獨(dú)立工作，樂于接受挑戰(zhàn)。（該專業(yè)是本校的皇牌專業(yè)，一向受用人單位青睞）。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我有著一種敢于探索，善于創(chuàng)新的精神。希望能為貴公司的輝煌歷史奉獻(xiàn)自己的青春和才華！我相信自己，更相信你們，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，蓄勢(shì)而發(fā)的我會(huì)還您一個(gè)驚喜！祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上！此致敬禮自薦人李薇個(gè)人聯(lián)系方式通訊地址：聯(lián)系電話：137xxxxxxxxxx家庭電話：手機(jī)：qq號(hào)碼：電子郵件：個(gè)人主頁：建筑工程技術(shù)畢業(yè)論文篇七要建立完善的建筑工程施工技術(shù)制度，才能夠?qū)崿F(xiàn)建筑企業(yè)自身的水平提升，確保建筑工程技術(shù)相關(guān)法律和法規(guī)的貫徹。在執(zhí)行過程中，可以將整個(gè)工程進(jìn)行細(xì)分，將相同的內(nèi)容重新歸納總結(jié)，進(jìn)行整體性運(yùn)作，有效節(jié)省資金和勞動(dòng)力，提高企業(yè)利潤(rùn)。工程施工技術(shù)管理是對(duì)建筑材料的指南，它可以指導(dǎo)材料的種類、規(guī)格甚至品牌，在同樣價(jià)格區(qū)間有利分辨何種材料更符合需要。1．職業(yè)能力分解根據(jù)對(duì)輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)實(shí)際工作崗位要求的調(diào)研，參考stcw公約和我國(guó)有關(guān)船員條例及值班標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，遠(yuǎn)洋船舶輪機(jī)員應(yīng)該具備以下能力：英語能力、輪機(jī)工程能力、輪機(jī)維護(hù)和修理能力、電氣電子和控制工程能力、船舶作業(yè)管理和人員管理能力、可持續(xù)發(fā)展能力、社會(huì)能力等7大能力模塊，各模塊具體能力分解見表1。3．崗位能力及資格證書分析根據(jù)stcw公約馬尼拉修正案、《中華人民共和國(guó)海船船員值班規(guī)則》以及中遠(yuǎn)集團(tuán)船員職務(wù)規(guī)則的有關(guān)規(guī)定，船舶不同職務(wù)的工作職責(zé)以及所需要的相應(yīng)證書均有明確要求，通過對(duì)照值班機(jī)工和三管輪的崗位職責(zé)，確定了對(duì)應(yīng)的崗位能力。所需要的證書有：甲類一等三管輪證書、熟悉和基本安全培訓(xùn)合格證、精通救生艇筏和救助艇專業(yè)培訓(xùn)合格證、精通急救專業(yè)培訓(xùn)合格證、高級(jí)消防專業(yè)培訓(xùn)合格證、保安意識(shí)培訓(xùn)合格證、負(fù)有指定保安職責(zé)船員培訓(xùn)合格證等。遵循上述思路，將輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)課程體系分為三個(gè)模塊，即職業(yè)素質(zhì)模塊、專業(yè)知識(shí)模塊、職業(yè)能力模塊，設(shè)計(jì)出各個(gè)模塊對(duì)應(yīng)的具體課程(見表2)。這樣的安排可以使中職階段的輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)教育不再是圍繞適任證書考試進(jìn)行的應(yīng)試教育，使中職教育回歸原有的形式，保證其文化課程的學(xué)習(xí)時(shí)間和效果，對(duì)中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)和文化素質(zhì)有著重要的幫助，有利于學(xué)生的正常成長(zhǎng)，也有利于船舶的安全營(yíng)運(yùn)。中高職教育均作為職業(yè)教育的重要組成部分，對(duì)人才培養(yǎng)重在實(shí)踐技能方面。兩個(gè)階段都需要的課程均前移至中職階段完成，如船員專項(xiàng)技能培訓(xùn)中的熟悉與基本安全、高級(jí)消防、精通艇筏、精通急救、游泳等課程。(4)課程體系兩個(gè)階段的具體安排。三、結(jié)語當(dāng)前，我國(guó)的職業(yè)教育正面臨著大好的發(fā)展機(jī)遇，航海類專業(yè)的職業(yè)教育也有廣闊的發(fā)展前景。在進(jìn)行這些生產(chǎn)工作當(dāng)中，不僅要加強(qiáng)技術(shù)管理，而且要保障施工有條不紊的運(yùn)行，方可實(shí)現(xiàn)預(yù)期的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完成低成本、高質(zhì)量、綜合功能完善的建設(shè)目標(biāo)。科學(xué)的技術(shù)管理不單是對(duì)施工過程中對(duì)影響施工質(zhì)量的參數(shù)進(jìn)行控制，更多的是對(duì)施工過程中的技術(shù)管理。強(qiáng)化施工過程中材料的監(jiān)控，強(qiáng)化施工技術(shù)問題解決能力、強(qiáng)化施工技術(shù)參數(shù)控制能夠有效保障工程質(zhì)量。這些工作作為技術(shù)管理的重要內(nèi)容，其有效實(shí)施是 工程質(zhì)鼉的基礎(chǔ)保障。要提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，提高經(jīng)濟(jì)效益，必須抓“管理”這個(gè)關(guān)鍵。