科學活動教案大班(8篇)-預覽頁
【正文】 一排序的規(guī)律花環(huán)，花環(huán)上有些什么？這些花是什么顏色的？它們是怎樣排列的？師幼一起讀讀花的排序（一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花……）。學習一、二排序的規(guī)律。）學習二、二排序的規(guī)律。四、我們真美麗。第一、創(chuàng)設情境：小班幼兒年齡較小，如何用一種他們習慣的方式去激發(fā)他們的學習興趣，這很重要，活動中我通過創(chuàng)設春姐姐要送一個美麗的花環(huán)給我們小朋友，和春姐姐合個影等做游戲情節(jié)，既形象又生動，不僅能使小朋友主動參與動手操作而且又能夠幫助幼兒很快明理掌握排序的規(guī)律?？茖W活動教案大班篇三感知電腦傳遞信息的特點，體驗科技給人類帶來的方便?！犊茖W》~19。用教學掛圖，教師結合幼兒知道的電腦的39。觀看畫冊《信息的使者電腦》，進一步認識電腦主要部件的工作。學習記錄實驗結果，探索哪些物體更容易使硬幣浮在水面上。1。到底會怎樣呢？我們大家一起來試一試吧。三、動手操作，大膽嘗試。（出示記錄表，講解記錄方法。（2）注意別把水灑到桌上或地上。大家商量好，誰來操作，誰來記錄。在我們的生活中，類似的現(xiàn)象還有很多，例如不會游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。重點難點：自主尋找周圍壞境中的聲音并發(fā)現(xiàn)用同一種“工具”敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音是不同的。起床以后這個小朋友會做什么（上廁所，洗臉 刷牙 吃飯 喝水。師。2．會用符號記錄，并能用語言大膽表達自己的猜測和發(fā)現(xiàn)。一、兩根線的連接——初步感知連接后的變化師：今天老師帶來了兩根線，你有什么好辦法能夠把它們連接起來?請小朋友每人拿兩根線試一試。這個游戲需要三人合作才能玩，誰愿意做我的朋友，和我一起來游戲?師：請你們面對面站在我的兩邊，我來握住線的中間，右邊的小朋友把右邊的線用打結的方法兩根、兩根連接起來，左邊的小朋友把左邊的線用打結的方法兩根、兩根連接起來。記好以后請組長把它貼在大記錄表上“我的猜想”這一欄，你是第幾組就請貼在第幾格。既然是游戲。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪一組的小朋友愿意先來介紹一下?師：哪一組的結果和他們是一樣的?還有不一樣的結果嗎?師：我和小朋友合作的結果會和你們一樣嗎?讓我們一起來揭曉謎底!居然和你們不一樣，線的連接真有趣!三、多根線的連接——進一步體驗、感受連接的多樣性師：如果用更多的線來玩這個游戲，會有更多的變化、更多的結果嗎?為什么?真的`會是這樣嗎?想不想試一試?師：這一次的玩法和剛才的玩法有些不一樣，請聽清楚游戲的規(guī)則：老師站在圓心握住線的中間，請每個小朋友在圓上找個點子站好，依次上來每人拿一根線，然后和邊上的同伴一起合作把兩根線連接起來。初步了解風力有大小之分，風力大小與人們的關系。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風娃娃?張貼個別幼兒的觀察記錄，請幼兒說出記錄的內(nèi)容。(3)幼兒操作，教師指導：你用什么辦法讓這些紙條、布條、風車動起來呢?除了老師給的這些用具，你還有什么辦法能使這些東西動起來?啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結果。跑動的時候，也產(chǎn)生了風。讓幼兒觀察圖片，說出哪些風是有害的?哪些風是有益的?根據(jù)風的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。初步形成“雙”的概念。一、感官感受，初步了解襪子的特征出示神秘箱，請幼兒摸摸里面有什么？教師打開箱子后，舉起箱子把襪子抖下來，落在桌面上，讓幼兒觀察。請幼兒摸一摸襪子，說說摸上去什么感覺，看上去什么樣的，什么顏色的。（2）請個別幼兒操作。
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