最新八年級(jí)語文《小石潭記》教學(xué)反思與改進(jìn)小石潭記教學(xué)反思詳細(xì)優(yōu)秀-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 畫好小石潭，就必須深入閱讀譚文，以自己對(duì)課文的理解來構(gòu)思畫面。柳宗元筆下的小石潭就不再是一個(gè)抽象模糊的影像了。音樂拉近了學(xué)生與作者的距離，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文中創(chuàng)設(shè)的情境，與作者的感情形成了共鳴。八年級(jí)語文《小石潭記》教學(xué)反思與改進(jìn) 小石潭記教學(xué)反思詳細(xì)篇二《小石潭記》是一篇充滿詩(shī)情畫意的山水游記，作者刻畫小石潭的石，水，游魚，樹木，著力渲染了凄冷幽深的環(huán)境，借景來表達(dá)自己在貶官生涯中孤寂凄涼的心境。課堂上我豪情滿懷，由介紹作者的身世遭遇大談憂和喜的心態(tài)變更，引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)靜結(jié)合，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，借景抒情等角度解讀課文，一路領(lǐng)著學(xué)生欣賞作者的`寫景藝術(shù)。反思這篇課文的教學(xué)過程。文言文的閱讀要建立在理解字詞的基礎(chǔ)上，只有弄懂了課文意思，讀起來才會(huì)連貫，流暢。但老師在上課的過程中，始終不敢放手讓學(xué)生自己理解和概括，包辦代替。
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