兒童圣誕游戲活動(dòng)策劃方案(六篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 跳，第一個(gè)先來(lái)。沒(méi)抓到尾巴的組贏。材質(zhì)：圣誕老人頭像，五官。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)闊幼兒視野，感受西方節(jié)慶活動(dòng)的文化氛圍，體驗(yàn)教育國(guó)際的快樂(lè)。為了豐富孩子們的生活，促使孩子們通過(guò)活動(dòng)了解西方節(jié)日文化，體驗(yàn)圣誕節(jié)的神秘與快樂(lè)，今天我們誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您——我的大朋友和我的小朋友們一起來(lái)歡度圣誕 ，希望今天您不虛此行，給你我留下一個(gè)快樂(lè)的夜晚。今天，孩子們勇敢的踏上舞臺(tái)，把他們的歌聲，舞蹈和所學(xué)的知識(shí)做為新年的賀禮送給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶。餐桌上豐富的圣誕大餐。在新的一年里祝愿小朋友們健康快樂(lè)!所有的朋友們工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意、闔家幸福!再見(jiàn)！兒童圣誕游戲活動(dòng)策劃方案篇四幼兒了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比，感受中西方節(jié)日的不同。收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書(shū)和故事。(一)、復(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來(lái)。播放音像資料或講故事，讓幼兒了解圣誕老人的傳說(shuō)。(三)、自選區(qū)域活動(dòng)區(qū)域一：美工——用畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹(shù)區(qū)域二：手工——做馴鹿拉的圣誕老人。區(qū)域六：排圖講故事——通過(guò)理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。幼兒把自己制作好的作品，在美工區(qū)里進(jìn)行展示，讓幼兒相互欣賞作品，進(jìn)而增強(qiáng)幼兒的自信心。培養(yǎng)孩子的觀察能力和實(shí)踐靈活性。有一些小獎(jiǎng)品，還有一個(gè)智能盒子，里面有一些拼圖卡。（a）活動(dòng)進(jìn)口老師：今天是圣誕節(jié)。我會(huì)告訴你如何玩這個(gè)游戲。找到后迅速取出貼在臉上。（2）圣誕舞會(huì)——圣誕快樂(lè)（互動(dòng)舞蹈）孩子和家長(zhǎng)在找到“寶藏”后，一個(gè)個(gè)進(jìn)入“舞池”。里面有很多神奇的游戲卡。（四）欣賞兒童劇——圣誕節(jié)的起源老師：孩子們，我們跳舞和玩游戲來(lái)慶祝圣誕節(jié)。“乞丐拄著破破爛爛的拐杖出來(lái)”?！备蝗耍何矣绣X，我有錢，我有足夠的面包和牛奶，但我不會(huì)給你一個(gè)窮人，踢一個(gè)乞丐。乞丐（脫下破布，變成可愛(ài)的圣誕老人）：謝謝你，善良的孩子。它會(huì)永遠(yuǎn)保佑你。祝好，圣誕老人會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)。圣誕老人：孩子們，在你選擇的禮物上寫上數(shù)字后，你會(huì)得到一份心愛(ài)的圣誕禮物。影像方面可以是學(xué)生上課、律動(dòng)、英語(yǔ)劇場(chǎng)表演等的錄制材料。小班—— 活動(dòng)一：《字母串串串》準(zhǔn)備：粘有26個(gè)字母的珠子，吸管(剪成一小段一小段的)，以及其他可以穿的東西、繩子若干玩法：讓學(xué)生邊念邊按順序?qū)⒄秤?6個(gè)字母的珠子或其他可穿物體穿入繩子，家長(zhǎng)在一旁可提醒幼兒邊念邊穿。游戲開(kāi)始，學(xué)生要從自己身后的籃子里拾起并念出皮球上畫(huà)的物品的英文名字(如果沒(méi)念出，看護(hù)的老師就不能讓幼兒拾起)，而后向家長(zhǎng)扔球，家長(zhǎng)拿籃子接球，以接住球多為勝。活動(dòng)四：《建高樓》準(zhǔn)備：粘有該學(xué)期所學(xué)單詞的易拉罐若干玩法：學(xué)生只有念出易拉罐上的單詞才能拿其進(jìn)行搭建“高樓”，看誰(shuí)疊的易拉罐高，便可到圣誕老人那獲得一份小
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