【正文】 資料。(1)“浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的學(xué)習(xí)。專題研究。(3)繼續(xù)建立集體備課小組，以小組為單位，進行公共課集體研課活動。(2)促教師專業(yè)成長●繼續(xù)通過跨班更進式教學(xué)，多個機會組織“常態(tài)課”，得到同伴互助，實踐自己的反思?！窭^續(xù)開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動，相互聽課、評課，做好記錄，相互提高。幼兒活動層面：結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級評選，以日常規(guī)范為主，開展禮儀教育。并發(fā)動組內(nèi)教師參與周五聽課日，一學(xué)期聽課至少15節(jié)。及保教質(zhì)量等，努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。組內(nèi)都是年輕的教師，朝氣蓬勃、充滿活力，同樣，我們中大班組有一種積極向上、團結(jié)互助的風(fēng)貌，漸漸我們學(xué)會了相互間經(jīng)驗的交流，在探討和建議中，不斷碰撞和提高。加強教研組建設(shè)，為教師構(gòu)筑團隊學(xué)習(xí)、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學(xué)能力，促各層面教師的專業(yè)成長。(2)閱讀幼教文章每次教研活動前讀一段或一篇幼教文章，一方面更新教師的教育理念和觀點，另一方面學(xué)習(xí)一線教師的方式和方法。(4)積極開展每周一次的年級組研訓(xùn)活動，激發(fā)每一位教師的參與意識，做到人到、心到，實現(xiàn)人人開口、開竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍。教師要詳實做好“班級交接班記錄”、“班務(wù)月小結(jié)”等工作，以不斷提升班級管理成效，力爭班級管理創(chuàng)特色。區(qū)域活動時，教師要投入于幼兒的活動，切實關(guān)注幼兒活動情況，當發(fā)現(xiàn)問題時，要仔細觀察并尋找對策解決，同時結(jié)合觀察和指導(dǎo)情況填寫區(qū)域活動表。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。也可利用業(yè)余時間或午飯后時間，可觀看一些有意義的片子，如好習(xí)慣的養(yǎng)成、孝敬教育、安全教育等。本學(xué)期，我們中班將通過平時家長的接送時間、家長會、家園聯(lián)系欄、家訪等多種形式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，使家長放心把孩子放到我們手中，從而進一步對我們的態(tài)度給予信任，工作給予肯定，實現(xiàn)家園同樂。我們的教師團結(jié)上進、工作上積極主動，在“班級常規(guī)”管理和“班級網(wǎng)站”建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點培養(yǎng)的方面。做好組內(nèi)課題的研究工作，確實抓好組內(nèi)6個課題的開展工作。三、實施策略與措施理論學(xué)習(xí)。(3)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實踐研究” 和平湖市立項課題“幼兒園陽光家庭教育指導(dǎo)的實踐研究” 專題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。(2)網(wǎng)絡(luò)教研——“博客論壇”。●建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組，由組長負責(zé)進行集體研課的教研模式，挖掘教師的教學(xué)潛能，真正實現(xiàn)團隊功效。特色型教師展示課等展示亮相活動。幼兒活動層面：結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級評選，以日常規(guī)范為主，開展禮儀教育。并發(fā)動組內(nèi)教師參與周五聽課日，一學(xué)期聽課至少15節(jié)。青年教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟，繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展，爭取打造幼兒園的骨干教師，成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗的隊伍。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實、鉆研的努力下，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討，打造精品課，注重研訓(xùn)結(jié)合。教研組活動注重學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開放式”的研討模式，繼續(xù)增強教師參與教研組活動的積極性，促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。(2)組織聆聽學(xué)習(xí)活動，觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。(1)立項課題。教師培養(yǎng)。●開展園內(nèi)名師、名班主任、教研組長引領(lǐng)課。教研重點：教研組層面：(1)加強課題過程管理，不斷規(guī)范運作過程，結(jié)合每周一次的教研活動開展研討，進行每月一次的課題分析會?；W(xué)交流。(3)在新教育博客中以論壇、隨筆、敘事等多樣形式，交流自己的教學(xué)體會、讀書心得?！按龠M幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。大班教研組計劃各月工作重點提示調(diào)整與實施2月計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點。，研討主題的選擇和確立。5月。、一年級學(xué)生及家長到園座談。二、工作目標和重點增強年級組內(nèi)內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規(guī)管理工作更上一層臺階。繼續(xù)學(xué)習(xí)《江蘇省學(xué)前教育條例》、《幼兒園教師的專業(yè)化標準》以及《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立正確的教育觀，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。按時開展豐富浮戶外游戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒各機能協(xié)調(diào)地發(fā)展。研討如何開展整合性區(qū)域活動。各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級群上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助新教師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。專題研討：“幼兒園活動區(qū)功能的定位”等。八”“模范媽媽”評選活動學(xué)習(xí)：《從美食林游戲談教師在游戲中的指導(dǎo)》放樣和討論如何開展區(qū)角游戲。四月組織好幼兒進行春游。討論慶祝六一的活動方案。六月大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。教研組以教研組團隊研究為主陣地，圍繞組內(nèi)的課題進行開展，關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計與實施，在行動中反思，優(yōu)化課堂教學(xué)。在家園合作共育下，幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。圍繞組內(nèi)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實踐研究”的系列研究活動，引領(lǐng)家長進行多種形式的親子閱讀活動。在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下，利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實施、優(yōu)化集體備課制度，通過小組成員討論、修改，名師審核，在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。拓寬教師視野，促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期，組內(nèi)在各層面的立項課題有6個。(1)推進教研活動有效開展●組內(nèi)教師自主認購教研活動的主持人，每位教師更好的參與教研活動，敢于實踐，勇于創(chuàng)新，營造良好的科研氛圍。教師個人特色課。(2)以公共課集體研課為主導(dǎo)，加大集體備課的力度。(1)教研組長堅持每周一次隨堂聽課，及時向教師反饋聽課意見，提高課堂教學(xué)效率。幼兒園大班下學(xué)期教研組計劃篇十一、概況：本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增強。在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。實踐活動——斜坡與球及評析研討。開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生如何解決問題反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結(jié)合。(二)、切實做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。(三)以區(qū)域活動為切入點，使主題活動與游戲相結(jié)合。嘗試將區(qū)域活動與主題活動相融合。結(jié)合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。三、各月工作重點二月 學(xué)習(xí)園務(wù)計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點。完成主題審議。檢查班級各類計劃落實情況。案例反思：《對幼兒園體育活動有效性的思考》年級組“同課異構(gòu)”活動(體育)及研討。完成主題審議。參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。學(xué)習(xí)：《引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒一日生活的有效性》結(jié)合學(xué)習(xí)《3到6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》談?wù)劯髯缘母邢?。積累了“促進幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。大班教研組計劃各月工作重點提示調(diào)整與實施2月學(xué)習(xí)園務(wù)計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點。交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。5月就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座