【正文】 的教育，我們向往巴學園里的溫暖、美好和自然，我們向往遇見每一個教育者都如小林宗作校長那樣，去尊重、傾聽、愛護每個孩子的成長。我印象中，小豆豆她是一個十分淘氣的女孩子，而且還話嘮，記得她第一次去巴學園時，她和校長整整說了四個小時的話，我簡直難以置信，況且她當時還是個一年級的小學生。小林校長他也是個和藹可親的人，他作為校長并沒有那種威嚴的神情，也沒有高高在上的架子，他對自己的學生就像自己的子女一樣，十分關愛。巴學園有著和別的學校不同的學習方式，學習環(huán)境，教育方式，和大家都接受的校規(guī)?；蛟S這是一個典型的好母親形象。這本書的作者是日本的黑柳徹子，書中講述了一個一年級小女孩小豆豆，因為剛上小學，對學校很好奇，在上課時來回的打開桌子、在課堂上時與同學在窗邊看那些宣傳藝人表演，學校開除了小豆豆。泰明患有小兒麻痹癥，他從來沒有爬過樹，巴學園里有許多樹，每個小學生都定下了自己專用的樹，其中有一棵是小豆豆的，唯獨沒有泰明的，所以小豆豆想邀請?zhí)┟髋雷约旱臉?。窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄好詞好句篇九《窗邊的小豆豆》這本書我很早就買了，瀏覽過一遍，這個月學校親子共讀要讀這本書，再次重讀，感慨萬千。他們都沒有固定的座位，不同年級的也可以坐在一起。小豆豆遇到小林校長是幸運的。”小豆豆到巴學園的第一天，小林校長聽小豆豆不停地講她的一些故事，一聽就是4個小時，那么長的時間里，小林校長一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，讓小豆豆感覺到終于找到了一個喜歡自己的的人。但在孩子成長的路途上，我們是不是有過很多的焦慮、急躁和不耐煩?對于這點我自己覺得很慚愧，和諾諾溝通有時顯得很急燥和不耐煩，被諾諾調侃是一個急脾氣媽媽，兩個人聊天時，我時常打斷她的話，有時還會把自己的想法強加于她。作者在后記中寫道：如果，當我還是一年級的小學生時，媽媽就對我說：“怎么搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校要你了!”那樣，當我第一天走進巴學園時，會是多么沮喪而惴惴不安啊!那生著根的校門、電車教室，在我眼中肯定不會那樣有趣了。孩子在寫《窗邊的小豆豆》讀后感時，問“媽媽，我們這兒有沒有書上這樣的巴學園呀?為什么不寫出來呀?如果有，我也想去上上。讀了這本書，我想到了我們自己。就在這么艱苦的條件下，孔子還是刻苦好學，終于成為多才多藝，知識淵博的一代圣人。窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄好詞好句篇十一整個假期，我反復看了日本著名作家黑柳砌子寫的《窗邊的小豆豆》。這本書真實地再現了小豆豆童年生活的經歷，黑柳徹子用樸實自然而又充滿童趣的語言記敘了自己在巴學園中的有趣故事，它不晦澀難讀，我一開始便被這種充滿童真的語言、有趣的故事情節(jié)所深深吸引。而小豆豆自己的鉛筆，卻是用牙咬一咬，就湊合著用了”，這段樸實寫實的文字描寫太符合學生生活了，作者抓住了用牙咬鉛筆的這個動作，完全再現了小學生的校園生活，但今天的阿泰不知道為什么非常生氣，告訴小豆豆無論怎樣都不會娶小豆豆當新娘，文中對于小豆豆的心理描寫是非常非常有趣的“小豆豆呆呆地見著阿泰的大腦袋——那是充滿了智慧的腦袋，是自己尊敬的腦袋，是被戲稱為大頭的腦袋……不過，明天還是要為阿泰削鉛筆，因為，實在是喜歡人家嘛”，黑柳徹子真實地反映了小豆豆的心理活動，用單純直白、幽默童真的語言展現了孩子的思想。我急忙打開一看，是一本書《窗邊的小豆豆》。讀了這本書后，我覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。看過之后，我立刻覺得自己受益匪淺。這本書里每一篇文章都蘊含了深刻的人生道理，如：健康樹皮講述了天真的小豆豆相信賣“”的大哥哥，買了一塊樹皮，并執(zhí)意讓所有的同學與親人都咬一遍，了解大家都很健康。小林先生在教育上煞費苦心，這一切都是為了孩子的明天更加美好！可是，社會上還有許多人對他，對巴學園有著誤解，可是小林先生卻并不在意，全心投入到教育上……這在后來，世界上，恐怕是空前絕后，沒有第二個人了吧！小林先生，令我們敬佩，他冷靜，善解人意。巴學園不僅僅是一個學校，它是個充滿愛心和幻想的地方。除此之外，對小豆豆這個天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動逼真，讀來覺得非常有意思。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。善于教育孩子的教師、校長，會善于運用欣賞的眼睛發(fā)現孩子的每一個值得肯定的地方，用激勵的語言讓孩子感受到被承認的愉悅。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學生們年級的升高、知識的增多、能力的增強，教師和校長就能逐漸掌握每個學生的興趣所在和獨特的思考與學習方式，這樣教師就能實施更有效的教學方式。首先，教書的目的是為了育人，要從學生的角度教育學生。而我們所要做的除了告訴他錯了之外，還應該告訴他做在什么地方，應該怎么做。把整個禮堂的地板全部弄干凈，可真是一個浩大的工程，因為這個緣故，巴學園的學生都知道了如果亂涂亂寫或者寫一些惡作劇的東西，要把它們收拾干凈，是一件非常不容易的事情。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導為主，輔以學習五線譜，寓苦燥的學習于快樂之中，無形中教育了孩子怎么做是對，為什么是對的，如何做會更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先，并在其中傳授知識，多好的育人之法??！窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄好詞好句篇十五我的暑假生活多彩又充實。書中講述了一位名叫小豆豆的小女孩所發(fā)生的一個個真實又有趣的故事。瞧!上課時，她把書桌的蓋子開開關關的，讓老師看得眼花繚亂，讓同學們看得頭昏眼花。這是一個充滿快樂、充滿自由的樂園。來到了巴學園的小豆豆，在小林校長的愛護和引導下發(fā)生了翻天覆地的變化。燒烤時，一切聽從老師指揮，不急于求成，就算是有同學等不及，她也會盡力阻止，就算是傷到自己，她一點兒也不在乎的。小豆豆不但將友愛之手伸向有困難的同學，她也幫助過許許多多花花草草，貓貓狗狗，讓許多動植物都過上幸福安寧的生活。在海洋的盡頭有著金黃色的沙灘。我很喜歡巴學院，因為巴學院的校長是一位和藹可親的人,他可以聽小豆豆講四個多小時的話,并且這些話還是毫無頭緒的，可他還是很認真的聽完了，校長是一位很有耐心的人。我除了喜歡這個學校，還喜歡書中講的列車是怎么來的這個故事。窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄好詞好句篇十七很早就聽老師給我們推薦過《窗邊的小豆豆》這本書，老師說這是一本家長和孩子不可不讀的一本好書。她被老師看作是一個壞孩子，最后老師對她實在是忍無可忍了，把她媽媽叫到了學校，要求小豆豆退學。在這里，小豆豆第一次品嘗了“山的味道”和“海的味道”、第一次大冒險、第一次——對于小豆豆來說，第一次太多了。我想要不是小豆豆有一個偉大的媽媽，要不是有巴學園這樣一所好學校和小林先生這樣一位好校長，小豆豆的人生也許會是另一種樣子。感謝黑柳徹子，感謝這本書，讓我們一起關注孩子們的成長！窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄好詞好句篇十九讀書讓我忘記了精彩的動畫，讓我改掉了沉迷電子游戲的不良嗜好。后來，又到了一個叫“巴學園”的學校讀書。好不容易盼來了休息日，還要去上語文課、奧數課、書法課、畫畫課和英語課。競爭激烈、與時俱進的社會，讓我們不敢懈怠。在小林宗作校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。書中的主人公小林校長創(chuàng)辦了“巴學園”，那生著根的校門、電車教室、帶有山的味道海的味道的午餐、露營游泳冒險等教育活動都給在那里學習生活的孩子們留下了一生難以忘懷的寶貴記憶。所以，我們要早早地發(fā)現這些?優(yōu)良的品質?，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。小林校長是一位好教師，他慈祥的面容，親切的笑容、溫和的語言、期待的目光總是給孩子們以信任和鼓勵。?孩子在校長的鼓勵下，用非常響亮的聲音說：?然后呢……，媽媽對我說‘快刷牙’，我就刷牙了。一個無話可話的孩子，不但說出了話，而且一次比一次聲音大，這是教師不斷鼓勵的結果，所以說，教師的鼓勵是教育孩子的法寶。正是小林老師的期待與耐心，使得在“巴學園“里生活學習的每一個孩子都能健康的成長并在成年后有