最新落花生課文說課稿10-15分鐘落花生微課設(shè)計方案優(yōu)質(zhì)-預覽頁
【正文】 是這就更需要教師的進一步引導，循循善誘，關(guān)注每名學生的個性體驗。2）、抓住課文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。文章表達上詳略分明，以物喻人的特點。本課教學中，我將努力關(guān)注學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注每名學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲、創(chuàng)設(shè)和諧、融洽、歡快的人文氛圍，讓學生自主地學，在學習中展現(xiàn)個性、表現(xiàn)個性、培養(yǎng)個性、塑造個性。概括課文的主要內(nèi)容，學習課文第一部分。葉圣陶先生也有說過：“練習閱讀的最主要階段是預習。教學目標和重難點我是這樣確立的通過學習：（1）體會父親贊美花生的話的含義，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人的道理。（3）訓練學生有感情的朗讀課文。并體會本課所要講述的道理。第二層，再次讀課文，思考課文是按怎樣的順序記敘的39。第二種是第12自然段為一段，第314自然段為一段，最后一自然段為一段，因為本課詳略分明，所以兩種分法都算正確。因為有兩種劃分的方法，所以我又請同學們概括出第二種劃分的段意：第一段的段意是寫種花生、收花生和嘗花生。在根據(jù)第一種的劃分方法，開始分段學習，默讀第一段老師提出疑問：從種花生到收花生經(jīng)歷了幾個月的時間，課文卻只用了幾個詞一筆帶過，請同學們聯(lián)系上下文，找到這幾個詞？同學們都找到了是買種、翻地、播種、澆水、收獲。
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