【正文】 能用體育箱內(nèi)其它合適的玩具。如：可以將長繩彎曲，或?qū)⒎e木距離增加以提高難度。（能力弱的幼兒可以不拿）3．游戲結(jié)束，放松身體幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。3）提醒個別幼兒調(diào)整運動量。1．幼兒在搭橋的過程中，視情況引導(dǎo)幼兒討論：這樣的橋走上去可能會發(fā)生什么情況？這樣搭橋安全嗎？2．請幼兒做小小檢驗員檢驗小橋的安全性。了解筷子的特性。能用自己的方式為自己的高度線做標(biāo)記。畫有線條的手工紙無線條的手工紙。數(shù)序板：硬板紙上按數(shù)序打孔，連線后出現(xiàn)大象。層次2：各種幾何圖形，每份邊緣形狀相似。知道體內(nèi)主要的器官名稱。）瓶子樂隊體驗耳朵的功用，練習(xí)聽力。藥水瓶浸有各種液體的棉花（花露水、醋、醬油、酒）沙漏觀察不同沙漏的不同速度。墊板乒乓球花水表達(dá)與表現(xiàn)區(qū)內(nèi)容預(yù)計近期目標(biāo)預(yù)設(shè)材料預(yù)設(shè)畫瓷盤了解藍(lán)花瓷盤的主要特點，試試用簡單紋樣裝飾。彩泥肖像通過用彩泥條的拼搭增加觀察、了解自己和同伴的興趣。大張白報紙水筆、蠟筆粉筆畫1．體驗粉筆經(jīng)不同溶液融化后產(chǎn)生的奇妙變化。石膏粉盤子甘油顏料動物園有利用中型積木搭建建筑物的興趣。2．是否愿意嘗試、探索玩新內(nèi)容：跳舞毯。（徐逸舟、茜茜等）森林小區(qū)里的商店（中班）1．體驗15數(shù)序的序列感，理解15數(shù)的實際意義。3．幼兒嘗試擺放貨物。）三、布置商店（鞏固）1．獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。3）按間隔色、按數(shù)序穿。游戲時與同伴友好地玩?；顒用Q：綠燈開紅燈?；顒幽繕?biāo)：幼兒初步區(qū)分紅、綠兩種顏色?？吹郊t燈，跟老師一起說：“紅燈亮，停停停，嘁??”看到綠燈，跟老師一起說：“綠燈亮，開開開，笛笛??”繼續(xù)唱《riding in my car》反復(fù)游戲。能和老師、同伴愉快地進(jìn)行游戲。目標(biāo)：幼兒能與同伴友好地玩，不爭搶玩具。積極鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，支持他們的表達(dá)、表現(xiàn)，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。（三）過程：介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準(zhǔn)確引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。（1）幼兒人手一份操作材料進(jìn)行嘗試。（2）、幼兒人手一份材料進(jìn)行自主嘗試探索。延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進(jìn)行嘗試，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。（二）活動準(zhǔn)備：圖片兩張，猴子頭飾三個，創(chuàng)口貼若干（三）活動過程：激發(fā)興趣，熟悉歌詞。（2）運用聲勢教學(xué)鼓勵幼兒積極投入活動。多功能大型玩具目標(biāo)：鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的快樂。讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。主動愉快地參加早操活動。點名。鼓勵先來的幼兒幫助沒到的幼兒發(fā)餐具。觀察植物生長變化，然后給植物澆水。早操后能合作玩皮球，安全使用“火箭”器材。美工——有趣的瓶子一、活動目標(biāo)家長與幼兒一起利用生活各種不同的瓶子來制作自己喜歡的物品。裝飾用的材料（毛線、各種顏色的紙、布、玻璃紙、膠泥、乒乓、油畫棒、剪刀、樹葉等）。師：噓~~！小朋友你們聽聽，“瓶子”有話對你們說，（老師以瓶子的口吻與幼兒進(jìn)行交談）“小朋友，你們好！”“很高興見到你們，不過今天不太好意思，我出門的時候忘了給自己打扮打扮，現(xiàn)在我一定很難看吧！這可怎么辦呀？這個樣子多難看呀。我們先來看看瓶子有些什么形狀？顏色？看起來像什么？引導(dǎo)幼兒大膽說出你是怎么設(shè)計的。師：剛才小朋友都很會動腦筋，你們的新朋友“瓶子”對你們的設(shè)計非常的滿意，就請你們和你們的爸爸、媽媽一起來給瓶子打扮打扮了。師：你是怎么給“瓶子”打扮的？都用了些什么材料？給它起個名字。值日生先解便、洗手，然后幫助分發(fā)餐具，感受為同伴做事的樂趣。分組按路線端飯。 提醒幼兒在戶外活動前穿背心，能自己拉好拉鎖，翻下衣領(lǐng)，幫助個別能力弱的幼兒拉好拉鎖。師：小朋友你們聽誰來了？（播放火車啟動的音樂）對，就是火車來了，這還是一列神奇的火車呢！ 教師提問：“這列火車和一般的火車一樣嗎？為什么說它是列神奇的火車？車上都有那些乘客？” 幼兒講述故事中的情節(jié)師：神奇的小火車真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火車？那就請你們坐上這列神奇的小火車，想想你下車時會變成什么？（播放火車開動的音樂）師：神奇的小火車到站了，這列火車真神奇，能使里面的乘客發(fā)生變化，你們已坐過這列神奇小火車了，大家想想看，你自己變成了什么，請小朋友用你的小畫筆來告訴我們，好嗎？（啟發(fā)幼兒充分展開想象，大膽描述自己的想象。教學(xué)過程:教師手擊鈴鼓,讓幼兒按節(jié)奏走,看誰的耳朵靈。教學(xué)建議:教師可以再畫一些s、c等曲線或∧、m等形狀,供幼兒練習(xí)走和跑?；顒觾?nèi)容:音樂活動:鐘活動目標(biāo):欣賞熟悉鐘的樂曲,感知鐘的音樂形象。(2)集體配樂練習(xí),個別指導(dǎo)后再集體練習(xí)。請個別幼兒講講做做。(二)活動流程:材料投放→幼兒自主活動→師生分享成果投放材料美工區(qū):裝飾腰帶、棒棒糖、印藕益智區(qū):有趣的貝殼、小動物比高低、蘋果排隊、拼圖裝扮區(qū):娃娃家、穿項鏈、裝扮生活區(qū):剝毛豆、幫豆豆分家(使用筷子)閱讀區(qū):看圖說話、看圖書、聽故事結(jié)構(gòu)區(qū):塔操作區(qū):小動物跳舞(磁鐵)、小球比賽跑、站起來了幼兒自主探索活動(1)游戲《站起來了》:幼兒聽口令起立,坐下后教師拿出一籃準(zhǔn)備的材料說:籃子里的玩具寶寶也想神氣地站起來,請聰明的小朋友去幫幫它們的忙,好嗎?(2)幼兒按意愿選擇活動區(qū)域、內(nèi)容。及時捕捉幼兒的創(chuàng)造,觀察投放材料是否適合幼兒。啟發(fā)幼兒分析各種生病的原因。重點:觀察歸振光、張嘉誠等用餐情況,指導(dǎo)一勺舀適量的飯菜,切忌舀得過滿?；顒訙?zhǔn)備：廁所保持整潔?；顒訙?zhǔn)備：紙杯人手一個、蠟筆、剪刀、重難點分析：重點：能用剪刀剪出菊花花瓣的形狀。二、展開出示作品范例，引導(dǎo)幼兒猜想、討論、學(xué)習(xí)紙杯菊花的制作方法。（2）指導(dǎo)幼兒用卷的技能使菊花的花瓣彎曲，讓菊花變得更好看。教育幼兒在外出游玩時，不要跟陌生人走，也不接受陌生人給的東西。蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。(二)昆蟲唱歌。(三)昆蟲音樂會?？粗?jié)奏卡片演奏。昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。會正確使用和收放餐巾、餐具。老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。，主動刷卡，愉快排隊晨檢。二、區(qū)域活動（桌面玩具）活動目標(biāo)：1．鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行活動。2．提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。活動準(zhǔn)備：毛巾，肥皂活動過程：?；顒訙?zhǔn)備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗。，不推，不擠，不打鬧。初步理解游戲的玩法，體驗和大家一起玩游戲的快樂。那我們有沒有一樣的地方呢？觀看課件，了解游戲的名稱、玩法和規(guī)則師：這個游戲叫什么名字？有幾個人玩？他們是怎么玩的？讓我們再看一遍。二、幼兒玩“迷迷轉(zhuǎn)”游戲（價值分析：分兩組玩游戲，嘗試多種玩法。九、入廁，洗手，喝水活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒排隊有序入廁。2．引導(dǎo)幼兒使用正確方法洗手。，并在游戲中促進(jìn)與同伴初步交往，增強協(xié)作能力。2．教師講解今天的區(qū)角活動規(guī)則及玩法，并提高幼兒進(jìn)行游戲的興趣。：根據(jù)幼兒需要，提供娃娃家、醫(yī)院的用品和場地，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)超市的場地及用品；根據(jù)不同層次幼兒的需要，創(chuàng)設(shè)構(gòu)建角和操作角.a)在游戲中觀察幼兒的游戲動機，鼓勵和幫助幼兒尋找替代物進(jìn)行表征，滿足積極的情感體驗。使幼兒通過在戶外自然環(huán)境中的游戲，體驗愉快情緒，發(fā)展各種動作。綜合活動：掉下來啦、看看、講講，引起幼兒對物體下落的不同現(xiàn)象的興趣。幼兒玩毽子。紙降落傘：一邊轉(zhuǎn)一邊落下來；海洋球：落在的上還會彈起來；今天我們玩了小毽子、海洋球、羽毛、降落傘，這些東西都很好玩，掉下來時都不一樣，你們以后還可以去玩更多的東西，有看到東西掉下來和今天看到的不一樣，再來告訴老師和小朋友,讓大家一起來看一看，試一試。通過對物體下落的動作體驗和觀察，對其不同的動態(tài)產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步關(guān)注周圍生活中各種有