北京教案匯總5篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)生：天安門(mén)很美麗，非常莊重、嚴(yán)肅。是什么獎(jiǎng)呢？我用手撫摸他那聰明的小腦袋?！ 《?、構(gòu)建立體信息交流網(wǎng)絡(luò)是培養(yǎng)兒童創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)鍵 課堂是師生交往、生生交往的主渠道。其中，同伴交往是課堂中人際交流的一種主要形式，能形成多種方向的信息流，這樣，不僅解決問(wèn)題的速度快，而且傳送的信息多。我首先讓學(xué)生自學(xué)第三自然段后，再分組討論，然后在全班交流?！ ∩?：我不同意她的看法。多么舒服、多么暖和??！ 生5：讀了書(shū)中的這句話(huà)，我體會(huì)到了北京市民是怎樣常年綠化環(huán)境，美化家園的?！ ×私獗本┑慕ㄖ途吧??！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 中國(guó)地圖、北京圖片、繪畫(huà)紙、彩筆 活動(dòng)過(guò)程： 共同回憶有關(guān)情節(jié)： 討論：“我們的家叫中國(guó)，？” 幼兒看圖片討論： 交流各自對(duì)天安門(mén)的認(rèn)識(shí)： 天安門(mén)在哪里？它是什么樣的？天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國(guó)旗的？ 邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹，小結(jié)。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解作者描寫(xiě)家鄉(xiāng)小巷的作用?！ ?學(xué)生自由言，教師將學(xué)生發(fā)言中的 6 / 6
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