高中英語教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿-預(yù)覽頁
【正文】 只見其口形不聞其聲時，我便開玩笑說他“裝斯文，有勁不使”。在課文教學(xué)方面，強調(diào)句型和語篇的有機聯(lián)系，要求學(xué)生以句子為單位，有選擇地背一些重要句型，這樣既可減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，又可達到提高書面表達能力的效果。上課之前或下課前10分鐘我會有意識的帶著學(xué)生一起閱讀《英語輔導(dǎo)報》的彩頁閱讀版本，這不僅使學(xué)生也使我自己更加了解英美國家的文化背景，開闊視野的同時豐富了語言知識，擴大了詞匯量。鼓勵學(xué)生每天勤查字典，養(yǎng)成充分利用工具書的好習(xí)慣。時候弄得女生面紅耳赤，男生顏面喪盡。在今后的教育教學(xué)工作中，我會多像各位老師前輩學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實際情況，不斷提高教學(xué)水平，改進教學(xué)方法，更嚴(yán)格的要求自己，盡自己最大的努力為學(xué)校發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。僅在這八年的時間里，我送出了四屆畢業(yè)班，走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛，經(jīng)歷了我奉獻于教育的步伐。高三補習(xí)班的學(xué)生，有的喪失了自信心，深感前途迷茫，有的則破罐破摔?！ 。ǘ┮虿氖┙?，務(wù)實“雙基” 從第一次的測試中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)聽、說、讀、寫的基本功很不扎實，需加強“雙基”訓(xùn)練。我所教的學(xué)生中，中差生居多。這樣就變課前集中復(fù)習(xí)為課上天天復(fù)習(xí)。精讀、泛讀相結(jié)合，對不同的閱讀課文采用點撥、啟發(fā)、提問、講解、展開和深繹等教法。 巧抓閱讀，促進寫作 到了高中階段，在進一步提高聽說能力的同時，要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。上好閱讀課，對學(xué)生運用英語常用句型、寫好英語短文大有裨益。 短文改錯主要是不注意語言現(xiàn)象。 回首這四屆學(xué)生的高考，我所任教班級的學(xué)生英語成績都名列前茅，但這已成為歷史，這不是終點，而是一個全新的起點。 7 / 7
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1