高中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(更新版)
【正文】 助語法，提高實(shí)際運(yùn)用英語的本領(lǐng)。如把復(fù)習(xí)集中在期中或期末考前進(jìn)行，勢必?cái)D占平時(shí)教學(xué)課時(shí)，影響課文的透徹講解。通過我不斷接觸和仔細(xì)觀察，綜合各方面的信息，給予他們指導(dǎo)，力所能及地打動他們學(xué)習(xí)的欲望?！ 「咧杏⒄Z教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2 20xx年，我從來賓一中調(diào)入到宣威五中，我感到既欣喜又惆悵，懷著一顆忐忑和放飛理想的心，從事5年初中英語教學(xué)工作的我開始了嶄新的高中英語教學(xué)之路。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好答題習(xí)慣的養(yǎng)成的培養(yǎng)?！ 〉谌?、巧抓閱讀，促進(jìn)寫作 閱讀既是一種能力，又是語言學(xué)習(xí)的一種重要方法?，F(xiàn)在想來確實(shí)如此，語感的形成，英語的運(yùn)用都離不開朗讀。不過我真的感到很慚愧，我知道自己還做的不夠完美，教學(xué)效果離我自己預(yù)想的目標(biāo)還有一定的差距。因?yàn)閷W(xué)生比我更年輕，聲音理當(dāng)比我的宏亮，所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生只見其口形不聞其聲時(shí)，我便開玩笑說他“裝斯文，有勁不使”。上課之前或下課前10分鐘我會有意識的帶著學(xué)生一起閱讀《英語輔導(dǎo)報(bào)》的彩頁閱讀版本，這不僅使學(xué)生也使我自己更加了解英美國家的文化背景，開闊視野的同時(shí)豐富了語言知識，擴(kuò)大了詞匯量。時(shí)候弄得女生面紅耳赤，男生顏面喪盡。僅在這八年的時(shí)間里，我送出了四屆畢業(yè)班，走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛，經(jīng)歷了我奉獻(xiàn)于教育的步伐。 ?。ǘ┮虿氖┙?，務(wù)實(shí)“雙基” 從第一次的測試中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)聽、說、讀、寫的基本功很不扎實(shí)，需加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練。這樣就變課前集中復(fù)習(xí)為課上天天復(fù)習(xí)?！ ∏勺ラ喿x，促進(jìn)寫作 到了高中階段，在進(jìn)一步提高聽說能力的同時(shí)，要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力?！ 《涛母腻e(cuò)主要是不注意語言現(xiàn)象。 7 / 7
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