讓品德教育回歸生活-預(yù)覽頁
【正文】 對比出“回家路上應(yīng)該怎么做”。我們可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種不同的生活情境、故事情境、游戲情境……讓學(xué)生在各種情境中演繹生活，身臨其境地去學(xué)習(xí)、體驗。 ，一群老年人在那里跳健身操，他們神情平靜愉悅，動作平穩(wěn)輕靈。在合作表演的過程中，學(xué)生親歷了再學(xué)習(xí)、再提高的過程，使課堂教育成為一種快樂的、有意義的生活。 第一，學(xué)會觀察生活，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受秋天的季節(jié)特點。一方面，讓學(xué)生領(lǐng)略紅楓的燦爛、秋菊的嬌艷和秋高氣爽的好天氣；另一方面，指導(dǎo)學(xué)生通過更加仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)秋收后田野開始變得空曠，山上山下的一些樹木開始落葉，候鳥開始南飛……讓學(xué)生想一想這些現(xiàn)象預(yù)示了什么（帶給人們季節(jié)將會變換的消息）。因此，教師應(yīng)給學(xué)生說的機會，讓學(xué)生說所想，談所感，暢所欲言地交流思想和情感。 當(dāng)學(xué)生忍不住笑起來的時候，教師趁機要求學(xué)生以“我的好習(xí)慣和壞習(xí)慣”為話題，和同學(xué)們交流一下自己的想法。 學(xué)校思想品德教育課的出路在于緊密地聯(lián)系生活，深入地詮釋生活，正確地引導(dǎo)
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