精選二年級語文教學工作總結(jié)三篇-預覽頁
【正文】 習形式，引導學生發(fā)揮學習的主體作用，掌握學習方法，提高學習本事，培養(yǎng)合作精神?！ 《昙壍暮⒆尤匀粣蹌?、好玩，自立本事差，有的學生上課不認真聽講，不能按時完成作業(yè)等，針對這些情景，我利用課余時間，抓好學生的思想教育，使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。它作為教學活動的一部分，與課堂教學相輔相成，缺一不可?！ 榕囵B(yǎng)學生朗讀興趣，提高朗讀水平，進行“我給課文配錄音的活動”，對學生的每次作業(yè)都及時給予評價?！ ≌J真參加校本培訓，更新觀念，樹立新的教學理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。經(jīng)過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長經(jīng)常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。然而學生卻不買帳，課堂效率也甚微。但三個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象?！ 《?、上課情況。為此我采取的措施有： 加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能。 以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。 培養(yǎng)學生的學習興趣。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材?！ ∪⒄n外輔導情況?！ 〉谝唤M是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望搞提高； 第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對學生的作業(yè)及時批改，如發(fā)現(xiàn)學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。二年級語文教學工作總結(jié) 篇3 隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文二十七課的課文教學，八個語文園地，在一周一周的教學中，不知不覺給學生講授了。本學期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升?！ 《⒍喾N方式，充分調(diào)動學習積極性?！ ∪?、注重平時的積累。使他們不斷進步。 (2)用心
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