藍(lán)色的樹(shù)葉公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】免費(fèi)科科通小語(yǔ)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：19藍(lán)色的樹(shù)葉（人教新課標(biāo)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課教《藍(lán)色的樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：吳惠琴節(jié)次：第三節(jié)授課地點(diǎn)：甘肅省蘭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)教材版本：人民教育出版社授課年級(jí)：二年級(jí)A班（下冊(cè)）單位：西固城第

2024-11-23 00:34

藍(lán)色的樹(shù)葉錄課教案-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：藍(lán)色的樹(shù)葉錄課教案 教案小學(xué)教育宋爽0706240212 藍(lán)色的樹(shù)葉第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，初步理解新詞在本課中的意思，能認(rèn)讀“惹、皺、臉”三個(gè)字。 2、初讀...

2024-10-28 15:07

藍(lán)色的樹(shù)葉朗讀-藍(lán)色的樹(shù)葉課文原文--資料下載頁(yè)

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 藍(lán)色的樹(shù)葉朗讀|藍(lán)色的樹(shù)葉課文原文 美術(shù)課上，老師教同學(xué)們畫風(fēng)景，要畫上樹(shù)、房子和小山。李麗畫好了遠(yuǎn)處的房子，遠(yuǎn)處的小山。她正要畫樹(shù)，可是綠鉛筆找不到了。 ...

2025-04-15 03:59

藍(lán)色的樹(shù)葉教學(xué)反思大全-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：藍(lán)色的樹(shù)葉教學(xué)反思大全 《藍(lán)色的樹(shù)葉》教學(xué)反思 本周四，市教研室黃老師一行來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行“有效教學(xué)”的教學(xué)檢查，藍(lán)色的樹(shù)葉教學(xué)反思。 我執(zhí)教的是《藍(lán)色的樹(shù)葉》。之前在設(shè)計(jì)教案前，我想著這...

2024-11-09 22:44

藍(lán)色的樹(shù)葉的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文5篇-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《藍(lán)色的樹(shù)葉》的教學(xué)設(shè)計(jì) 授課時(shí)間： 復(fù)備人：藍(lán)色的樹(shù)葉 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，掌握多音字“教”。三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字（吐、注、課）三個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，重點(diǎn)指導(dǎo)“拿” 2、正確、流...

2024-10-25 14:00

藍(lán)色的樹(shù)葉教案及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)

【摘要】正文：藍(lán)色的樹(shù)葉教案 藍(lán)色的樹(shù)葉教案1 一、啟發(fā)導(dǎo)入 出示一片畫好的的藍(lán)色的樹(shù)葉。 提問(wèn)：看到這片樹(shù)葉你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（有的可能問(wèn)：怎么會(huì)是藍(lán)色的樹(shù)葉？還有的更驚奇地問(wèn)：真有意思，我從來(lái)沒(méi)...

2024-10-28 15:25

藍(lán)色的樹(shù)葉教學(xué)案例-資料下載頁(yè)

【摘要】藍(lán)色的樹(shù)葉教學(xué)案例19、藍(lán)色的樹(shù)葉一、教學(xué)目的要求知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字；能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文；情感目標(biāo)：懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。二、重難點(diǎn)處理將李麗和林園園的幾次對(duì)話作為指導(dǎo)的重點(diǎn)。以上對(duì)話中人物的語(yǔ)氣，可讓學(xué)生自主體會(huì)三、教時(shí)：1教時(shí)。四、教學(xué)媒體：幻燈

2024-11-24 18:03

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——藍(lán)色的樹(shù)葉教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】1 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)九個(gè)，會(huì)寫十個(gè)生字，初步 了解課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀九個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 ？ ？ 19課《藍(lán)色的樹(shù)葉》 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字...

2025-08-06 01:05

藍(lán)色的樹(shù)葉教案5則范文-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：藍(lán)色的樹(shù)葉教案 藍(lán)色的樹(shù)葉 【教學(xué)目標(biāo)】 、流利、有感情地朗讀并背誦課文。 ，了解課文內(nèi)容。 ，使學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。 【教學(xué)重點(diǎn)】 ，理解李麗和林圓圓的四次對(duì)話的意...

2024-10-28 15:18

藍(lán)色樹(shù)葉教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【摘要】《藍(lán)色樹(shù)葉》教學(xué)反思 　　《藍(lán)色樹(shù)葉》教學(xué)反思1本課的教學(xué)我注意做好如下幾方面： 　　字詞教學(xué)：我遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活實(shí)際。在讀句子中識(shí)字，在游戲中識(shí)字，在猜謎語(yǔ)中識(shí)字。引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)...

2024-12-06 01:14

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——藍(lán)色的樹(shù)葉教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】1 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——《藍(lán)色的樹(shù)葉》教 學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)說(shuō)： 互相幫助，不應(yīng)成為一句口號(hào)。在別人需要的時(shí)候，伸出援助 之手，這是每個(gè)人的一種責(zé)任，一種行為習(xí)慣。但要能做到這一 點(diǎn)，是...

2025-08-06 16:11

人教新課標(biāo)二上：藍(lán)色的樹(shù)葉教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：人教新課標(biāo)二上：藍(lán)色的樹(shù)葉教學(xué)設(shè)計(jì) 教案背景：本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》（人教版）二年級(jí)上冊(cè)第五單元。課文講的是在一次美術(shù)課上，李麗要畫樹(shù)，可綠鉛筆找不到了，于是就向同桌林園...

2024-10-13 13:53

楊曉燕藍(lán)色的樹(shù)葉教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-資料下載頁(yè)

【摘要】《藍(lán)色的樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)楊曉燕【教學(xué)目標(biāo)】：【知識(shí)與能力】：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫鉛筆兩個(gè)字?！　?.正確、流利、有感情地朗讀課文。【過(guò)程與方法】：采用四步識(shí)字進(jìn)行識(shí)記生字。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】：　初步懂得人與人之間要互相幫助。　　【教學(xué)重難點(diǎn)】：識(shí)字寫字。教法：四步識(shí)字法、朗讀教學(xué)法、情境教學(xué)法學(xué)法

2025-05-02 03:04

2022小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——藍(lán)色的樹(shù)葉教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】 　　教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)九個(gè)，會(huì)寫十個(gè)生字，初步了解課文內(nèi)容。 　　教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀九個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)生字。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、談話導(dǎo)入 　??？ 　??？ 　　?藍(lán)色的樹(shù)葉? ...

2025-09-21 17:58

二年級(jí)藍(lán)色的樹(shù)葉的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：二年級(jí)《藍(lán)色的樹(shù)葉》的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材簡(jiǎn)說(shuō) 互相幫助，不應(yīng)成為一句口號(hào)。在別人需要的時(shí)候，伸出援助之手，這是每個(gè)人的一種責(zé)任，一種行為習(xí)慣。但要能做到這一點(diǎn)，是不容易的。我們每個(gè)人心中都...

2024-10-13 13:40

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