大自然語言初二語文上學期說課稿-預覽頁
【正文】 、初步了解一些說明文的知識，掌握有條理地說明事物和舉例說明的方法?！ ∏楦?、態(tài)度、價值觀目標： 培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和探索科學奧秘的興趣?！ 「爬ㄎ锖?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，篩選提示性詞語，進行全面概括?！ ∧芰Ψ治觥 W生對說明常識的把握沒有問題，并且能夠通過反復閱讀、品析語言、感悟文章的思想內(nèi)涵。教學方法具體如下： 朗讀法。引導學生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學習、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅?！ 『酒肺斗ā！ ”菊n以多媒體課件為輔助教學手段。（多媒體顯示春、夏、秋、冬四幅美麗的圖畫?！ 〉诙h(huán)節(jié)：朗讀課文，整體把握文意 多媒體顯示一年四季從春到夏到秋到冬的風景。（多媒體顯示） 學生讀（學生根據(jù)個人喜好朗讀、默讀、略讀、精讀、跳讀、連讀）課文兩遍，然后根據(jù)要求，快速準確地篩選信息，整體把握文意。（本環(huán)節(jié)意在通過競賽激勵法，激發(fā)學生的學習熱情） 學生閱讀有困難的大概是第（4）題。 選兩位同學用自己的話概括介紹本文的說明順序。（本環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神） 第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè) 編寫幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候知識?！ 。?）選一名學生讀2段?！ 《嗝襟w顯示下列句子，要求學生揣摩，體會說明語言的科學性?！ 《嗝襟w顯示： 我要求學生參考以上資料，結(jié)合自己對燕子的觀察了解，寫一段文字介紹燕子的某一特點，盡量體現(xiàn)說明文的科學性和生動性。白居易的《大林寺桃花》就是一例?！ ×?、走進自然暢談收獲。例：污染空氣，等于慢性自殺。他們靈活地采用了讀、聽、看、演、討論、爭辯等各種形式。“什么是物候?qū)W，影響物候來臨的因素，研究物候?qū)W的意義”，“事理說明文的特征，說明的語言、順序等”這些抽象、枯燥的知識也變得生動活潑起來。第 7 頁 共 7 頁
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