衛(wèi)生職稱制度改革探討-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)術(shù)水平和專業(yè)能力的主要標(biāo)志。因此，推進衛(wèi)生職稱制度深化改革，優(yōu)化高級職稱人才評審條件和相關(guān)制度對于衛(wèi)生人力資源配置、高水平人才隊伍建設(shè)和衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在評價標(biāo)準(zhǔn)方面，一是雖然江蘇省在出臺的職稱評審相關(guān)政策文件中提出要破除“唯學(xué)歷、資歷”傾向，但醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)對從業(yè)人員專業(yè)能力和綜合素質(zhì)有更高的要求。他們認為，繼續(xù)教育是衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)掌握各領(lǐng)域內(nèi)的新理論、新知識、新技術(shù)和新方法必不可少的途徑之一。但不同級別醫(yī)療機構(gòu)的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員在職稱評定各項條件的選擇偏好上存在顯著差異?；鶎俞t(yī)療機構(gòu)的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員更需要通過繼續(xù)教育來提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力，因此希望增加繼續(xù)教育在評價指標(biāo)中的比重，例如，限定學(xué)時、學(xué)分，這樣基層醫(yī)療機構(gòu)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員在職稱申報和評定時將具備一定優(yōu)勢。醫(yī)師傾向于“以考代評”，而護士則傾向于“考評結(jié)合”。高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是評價衛(wèi)生領(lǐng)域人才的重要指標(biāo)，各層級、各類別衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員在工作中都應(yīng)以德為先。再次，針對蘇南、蘇中、蘇北地區(qū)高級職稱評審現(xiàn)狀和專業(yè)技術(shù)人員偏好差異，應(yīng)加強各地區(qū)人力資源配置的優(yōu)化和平衡，因地制宜地制定評審制度
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