【正文】 　　三、教學(xué)目標(biāo)(按照單元順序)　　第一單元“圓”：　　，結(jié)合生活實際，通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性，認(rèn)識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓?！　?，體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題?！　〉谌龁卧皥D形的變換”：　　、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念?！　?，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比?！　?，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進(jìn)行交流?！　?、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。學(xué)生在從事這些活動中，將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用?！　≌砼c復(fù)習(xí)　　教材安排了兩個整理與復(fù)習(xí)。　　“運用所學(xué)的知識提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決問題”，目的是培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。　　?！　∷摹W(xué)習(xí)習(xí)慣　　學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好，課堂聽課認(rèn)真，作業(yè)基本上都能按時完成?！　×私夂唵谓y(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。　　六、全冊重點難點關(guān)鍵　　(1)重點：①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)和實際應(yīng)用。②充分利用電教媒體，通過演示，學(xué)生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力?！　?2)比例這一單元先教學(xué)正比例的量，接著教學(xué)成反比例的量，然后把兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系、對比，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆?！　?4)統(tǒng)計圖教學(xué)時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。　　(5)復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系?！　【拧⒔萄袑ｎ}　　優(yōu)化練習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量　　十、專題落實措施　　根據(jù)班級學(xué)生實際和教材特點設(shè)計有層次性的練習(xí)。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。在教學(xué)上，本學(xué)期重點是在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)?！　≡跀?shù)與代數(shù)方面，教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的39。　　在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題。　　課堂上繼續(xù)落實“雙基 雙培”教學(xué)模式，并做到不搞形式化，以學(xué)生為本，提高課堂效率?！　≌疹櫟矫總€層次的學(xué)生，減少學(xué)困生的數(shù)量，爭取消滅不及格?！　〖訌姴僮鳌⒅庇^的教學(xué)，例如教學(xué)圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。抽象概括能力。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5　　一、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。　　在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應(yīng)變動，故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的?！　。?）美麗的校園　　這個活動是讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。　　整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調(diào)查、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學(xué)校一年要浪費多少水費，等等?！　《⒈緝越滩牡慕虒W(xué)要求　　理解比例的意義，認(rèn)識比例各部分的名稱?！　∈箤W(xué)生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。　　使學(xué)生認(rèn)識圓錐，掌握它的特征，學(xué)會測量圓錐的高?！　?使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟?！　?初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖?！　?使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖，掌握它的特點，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖。能比較熟練地讀、寫數(shù)?！　?掌握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關(guān)系。比例的基本性質(zhì)?！　?通過復(fù)習(xí)、整理已學(xué)過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。　　2知道所學(xué)立體圖形的名稱、特點，以及它們之間的相互聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念　　三、教學(xué)目標(biāo)　　班集體期末學(xué)科綜合評定進(jìn)入全鄉(xiāng)先進(jìn)行列，學(xué)生綜合素質(zhì)高?！　⊥ㄟ^教學(xué)，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。教學(xué)做到因材施教?！　≈匾曇龑?dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！　?認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。　　使學(xué)生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例?！　∈箤W(xué)生認(rèn)識圓錐，掌握它的特征，學(xué)會測量圓錐的高?！　?使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟?！　?初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖?！　?使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖，掌握它的特點，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖。學(xué)生靈活運用知識的能力還有待提升。抓好學(xué)困生的輔差教學(xué)。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用?！　≡诮y(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。　　四、努力方向：　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂的理念，加強學(xué)習(xí)，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平?！　〖ぐl(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提升本班的數(shù)學(xué)成績。　　平時的練習(xí)要有針對性，少而精，并設(shè)計有效的預(yù)習(xí)作業(yè)，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)?！　∽龊煤筮M(jìn)生輔差工作，采用兵教兵的方法?！　《?、教學(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則，比較熟練的計算分?jǐn)?shù)乘、除法（簡單的能夠口算）。通過介召圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育?！　∪⒎椒ù胧骸　≌J(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生?！　〖訌娔芰Φ呐囵B(yǎng)。也有部分學(xué)生自覺性不夠（如郭沖、郭加林等），不能主動去學(xué)習(xí)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難?！　W(xué)生解答文字題和應(yīng)用題的思路和步驟清楚?！　∵\用知識不夠靈活，表現(xiàn)在已掌握的知識，做題目時不能靈活地運用?！　”緝越滩闹械膱A柱和圓錐、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實際問題?！　〕醪秸莆沼梅较蚝途嚯x確定物體位置的方法?！　》?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容?！　±斫獾箶?shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法?！　∧茉诜礁窦埳嫌脭?shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想?！　◇w會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力?！　∪?、教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，實行分工合作，各盡其責(zé)。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題?！　≡谡n堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。第 26 頁 共 26 頁